小学语文园地七七优质教案优质范文（附答案）

新的一年已经开始了。新的一年大家要继续努力。今天，小编为大家带来了小学语文园七大教案的优质范文。希望能帮到大家。

小学语文与中国园林七大教案，精品范文一

教学设计：

第一课教学步骤

一、活动准备：

1.整理收集的资料（每个人准备一个人物故事）

2. 将学生分组。

二、导课：

听故事是一种与生俱来的渴望。无论是童话《封神榜》，还是童话《米老鼠与唐老鸭》，都常常让我们着迷，充满想象力。可以说，我们都是在故事的摇篮中长大的。对我们来说，如果能把故事讲得生动，让人听得入迷，无论是丰富知识，还是提高听说能力，都是有益的。所以，今天我们要讲这个故事。然而，今天要讲的故事有一个限制性的人物故事。

二、clear 主题：

1、阅读要求，明确题目内容。

2、 讨论清晰讲故事的方法和技巧。

（这个链接的设计是为了让同学们掌握方法，为接下来更好的交流做铺垫）

老师：有没有讲故事的方法？

（学生广泛交流，在学生交流中达成共识：

1)用普通话说话，语气亲切；

2)Speech 清晰流畅；

3)告诉大自然，不要背稿，不要看稿；

4)根据故事内容，适当使用停顿、轻重、语速变化、语调来表达，感染观众，以达到效果。

5) 可以用表情和手势来表达想法。 )

三.感受精彩故事：

1学生自己准备（根据需要，生动活泼地讲述要讲的故事。）

2 小组交流，互相评价，推荐一人与全班交流。

3 小组交流，听力评估。

4在刚才的展示中，谁给你讲的最感人的故事？为什么？

总结：每个人都有自己与众不同的独特之处，也就是我们所说的特点。这个功能可能好也可能坏。就看你能不能观察到，通过你详细的描述突出人物的这些特点，让看故事、听故事的人能从中得到启发、借鉴。 ，感觉不错。

黑板设计：

讲述人物故事

普通话

清晰、亲切、与众不同

积累和挫败

肢体语言

第一次二、三课时的教学步骤

一、激趣导课：

（这部分的设计是为了让学生复习这个元素的主题，为写作做准备。例如：我们针对这个元素学习了哪些文章？主要内容是什么？是的，这些都是写作文章。我们每天都在面对生活，生活丰富多彩，生活中的人都有自己的特点：有的正直；有的会说话；有的豁达；有的多愁善感。朋友，有的可能只是片面的陌生人，也许他们在不尊重的情况下给你留下了深刻的印象。这一课，让我们拿出一支笔，把他们的形象呈现给大家。想突出人物的特点。）

二、clear 请求：

1、 指导学生明确工作要求。

1)自行设计的话题。 （写道德的文章，可以用人为话题，比如“淘气哥”、“我奶奶”）

2)Scope：熟悉的人和不熟悉的人都可以使用。

3) 突出显示角色的某个方面。 （可以是性格特征，比如脾气急躁；可以是与人打交道的特征，比如热情、积极；也可以是认真、勤奋……

2.应引导学生通过复习该元素的文本，学习如何详细描述突出人物的特征。例如：我们在这个组元素中学到了什么课文？介绍过哪些人？他们的特点是什么？作者是怎么表达的？

三.指导工作：

1、学生交流选拔资料

（你想写谁？你想表达什么特点？选择什么例子？怎么写？）

（这个环节可以多种形式进行，可以小组进行，可以和好朋友交流，也可以全班进行。总之，为学生搭建一个交流平台教案怎么写小学语文，让学生畅所欲言，激发学生表达的欲望。但需要注意的是，无论采用何种形式，教师都必须注意学生交流的反馈，以确保交流的突出性。

2、 指导学生写大纲。

四、试写修改

学生用笔书写，教师参观，给予学生帮助和指导，同时引导学生修改自己的作品。

五、class 总结：

这个类是写人的特点。如果你想让你的人物形象生动，你不仅应该是一个有爱心的人，善于捕捉生活中的瞬间，还要有良好的语言能力，用它们来写人。方法。希望大家细心观察，用心感受，用笔为我们的生活增添新的乐趣。

个人资料语言

黑板：写下细节并描述人的外表

典型示例操作

表达心理活动

第四课时

一、Review 作文要求：

查看此作业的要求，并让学生明确修改作业的位置。

二、评改习作：

1、teacher 总结了这个项目的情况，指出了优点和缺点。

2、佳作点评分析：

老师挑选了几部优秀作品供读者阅读，其他同学根据需要进行欣赏和修改。

（选择的文章可以是整篇文章，可以是开头和结尾，也可以是片段，只要同学们能从中学到。）

3、自评习作

学生重新审视自己的作品教案怎么写小学语文，根据作品的要求和从优秀作品中吸取的优点对自己的作品进行修改，以提高学生自我评价和自我纠错的能力。

4、group 审核修改：

有独立完成修改任务能力的同学，此时可以在群里交流修改后的文章，听取评价，再修改；稍微有点能力的同学在大家的帮助下就可以完成修改任务。

三、全班通信

小组选出修改最成功的文章与全班交流，一步步讲解文章是如何成功修改的。这样做，既方便其他学生学习，也方便教师查找学生常见问题，给予指导和帮助。

小学语文领域七教案优质范文二

教材说明：

交流平台依然体现单位主题，体现单位培训重点。交流平台有两个话题，一是从内容上——哪一个给你印象最深，为什么给你留下这么深的印象；另一个是从表达方法——你正在学习以及使用描述字符的方法有什么经验。不仅如此，还要让学生淡化他们如何在作业中使用所学的写人方法。这样的设计，默默地润物细无声地引导学生的学习方法，让学生学以致用。

随着时间的推移，向学生展示描述人物外貌、动作和表情的四字词。

成语的故事安排是“林中三点”。

建议教授1个课时。

教学设计：

一、交流平台：

1、 同学们，我们在本单元学到了什么？

（学生的交流可以是深层文本的内容，他们认识的人和这些人的特点，也可以是表达方式。这些学生基本上都可以谈。所以，重点是在老师身上有必要引导学生谈谈他们如何在作业中用所学的方法写人来表达人物的特点。）

2、选择一个你喜欢的片段，谈谈从中得到的启发。

3、expansion：除了以上，你还有什么收获？

Transition：接触了形容人的精彩句子后，我们来看看今天积累了什么？

二、日积月载

1、生自读，借助字典读准字音

2、交正音。

3、communication：你懂哪些词？

4、Classification：你能说出这些词描述了什么吗？

5、 选择其中的单词进行写作练习。

Transition：要想用词自如，首先要了解它的意思。现在我们来了解成语故事“瑞木三芬”。

三、成语故事：

1、学生自读故事，思考：“三分入林”是什么意思？

2、“入木三分”这个成语一般用在哪里？

3、讲述成语故事“三点入林”，结合实际谈谈体会。

四、jobs：

积累 3 个成语故事。

黑板：回顾。扩展7

一、交流平台：让人印象深刻

表达方法详细说明（外观、动作...）

侧面说明

二、日征月用：外貌

动作

外观

三.成语故事：三分入伍

小学语文领域七教案优质样本三

学习目标

1.通过写作和阅读提高阅读和写作技巧，增长知识，提高理解事物的能力。

2.通过口头交流，培养学生初步的演讲能力，增强学生对近代中国屈辱历史的理解，培养学生的民族精神和爱国热情，增强学生的历史责任感。

教学重点和难点

通过口语交流，培养学生初步的演讲能力，增强对近代中国屈辱历史的理解，培养民族精神和爱国热情，增强历史责任感。

课时安排：1课时

教学过程：

一、阅读提示，看完解读

1.student 自学技巧，勾勒出你认为更重要的句子。

2.communication：看完有什么感受？

写和读的效果如何？

总结：读后感的基础是“读”。只有认真阅读，认真思考，深入理解，理解文章的主要内容，体会文章的想法和感受，读出自己的感受和体会，才能写出看完后的好心情。

3.点调：在阅读文章或书籍时，可以围绕文字进行评论，随时记录下瞬间的想法和感受。遇到相关资料，可以随时积累，读后写出好心情。

二、视频截图范文，学习写作

1.自由读范文《愤怒与妥协》，引导学生在阅读后发现如何写作

2.Summary 阅读后的一般写作：

紧跟原文，把握重点；与现实和情感现实联系起来；叙述与讨论相结合，注重“意义”。

三、Clarify 要求和开放的想法

1.独立选材，尽量新颖。

2.students 互相交谈。

3.Students 选择材料并独立写作。

四、自改互评，定稿

1.写完后自行阅读修改。

2.学生分-征文小组互评互改，并根据学生指出的不足进行修改。

3.选择一个典型的作品并演示如何修改它。

4.student 再次修改，定稿，复制。