【知识点】一位杰出的教职工教案及教学过程(2)

三、活动准备：

牙刷、牙杯、锅盖、鞋袜、花盆等可以相互搭配的物品

四、Activity 进程：

1、儿歌欣赏“好朋友”

——问：谁和谁是好朋友？为什么他们是好朋友？

——学读两遍童谣《好朋友》

2、找朋友

——老师：老师给你带了东西，但是很寂寞，找个朋友吧。 （请幼儿在准备好的材料中找出一件事并与之交朋友。）

——问：为什么是好朋友？

——老师：老师，这里有很多很孤独的东西。现在我得请孩子们帮忙，为他们找朋友。

——孩子们选择实物，找朋友进行匹配。

——传达比赛情况并说明原因。

3、为“杯子”找朋友

——展示“杯子”，让孩子根据事物之间的简单关系为“杯子”寻找朋友。

——老师：杯子的朋友是谁？为什么？

——老师根据孩子的情况，用毛笔及时在黑板上展示情况。

4、自己找朋友

——老师：球有你自己的朋友，你也有好朋友。谁是我们班的好朋友？为什么？

——（孩子自己在班上找朋友，并说出原因）

——扩展：请回家看看还有谁是你的好朋友。

五、Activity 自我反省：

活动一开始，我就让孩子们体验了简短的童谣《好朋友》。从童谣中，我明白谁和谁是分不开的。最好的搭配是他们是好朋友。童谣虽然很短，但孩子们的兴趣却比较高。在这节课中，我让孩子们带着问题来欣赏，并注意引导孩子完整地说出“谁是好朋友”，初步感知匹配。然后拿出实物，引导孩子观察和寻找匹配的对象，让孩子们明白只有相关的对象才能匹配在一起，他们是好朋友，进一步感知匹配的概念。然后他们通过物理匹配操作加深合并，并要求他们将两个相关的项目放在一起。在这个环节中，有的孩子能正确配对，懂得如何配对，正确操作，找到与自己实物相匹配的物体，有效地达到教学目标。然而，有些孩子似乎是盲人，不知道如何找到匹配的对象。

小班语文教案9

教学目标：

1、了解故事内容，乐于表达自己的想法。

2、可以根据屏幕上的信息进行大胆的猜测。

3、 知道蛋壳的脆弱特性。

教学准备：

半个蛋壳实物，PPT图片，教学过程：

一、 展示真实的蛋壳，引导孩子接触生活经历大胆想象。师：看看老师带来了什么？ （展示半个蛋壳） 小：蛋，蛋壳，半个蛋壳 师父：这是半个蛋壳，告诉我： 半个蛋壳 师父：你觉得半个蛋壳长什么样子？

青春：像船，像球，像伞，像半圆。师父：如果你有半个蛋壳，你会怎么想？

青年：把它当作杯子，当作帽子老师：你为什么把它当作杯子，当作帽子？

青年：幼儿表达自己的想法。你想了很多事情。有一只小老鼠，它的名字叫皮皮。你想知道小老鼠皮皮会用什么做蛋壳吗？让我们来看看。 .

二、看PPTcourseware1、孩子们可以根据图片进行大胆的猜测。

老师：小老鼠在哪里玩？

青年：草地上，田野上 师父：他突然发现了什么？

Young：半个蛋壳。

老师：阳光很好，猜猜皮皮会做什么？

青年：用蛋壳当帽子老师：你会像你说的用蛋壳当帽子吗？让我们来看看。哇，你们和皮皮想的一样，说明你们只是用了你的小脑袋。

老师：小河里没有桥，皮皮怎么去那里？

青年：用蛋壳当小船。师父：都同意用蛋壳做小船？那我们来看看老师：皮皮怎么看蛋壳？

青年：小船老师：自己鼓掌，老师：皮皮要下山了，皮皮这次会怎么想蛋壳？

你：Puller：我们来看看皮皮用蛋壳做蛋壳的做法。巨魔：回家后，皮皮会怎么对待蛋壳？

孩子：做一张桌子，做一个杯长：那我们去皮皮家看看吧。

老师：哦，蛋壳怎么了？

你：Broken 老师：和你刚才想的一样吗？蛋壳破了皮皮怎么办？

青年：再买一个蛋壳。师：让我们看看皮皮是怎么做的。皮皮背着书包在找蛋壳。

三、再听一遍故事。

老师：你刚才看到皮皮，他觉得半个蛋壳怎么样？

青年：帽子、船、车老师：我们再听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的？

老师：老师把故事讲得很完整。

总结：原来皮皮用半个蛋壳做帽子、船和汽车。师：蛋壳最后怎么样了？为什么坏了？

你：它坏了，因为它坏了。老师：我们应该如何保护蛋壳？

青年：你应该轻轻地握着它，轻轻地放着它。总结：是的，我们要轻轻握住蛋壳小班教案怎么写，因为蛋壳比较薄。如果我们用力，我们会打破蛋壳。

小班语文教案10

教学目标：

1、了解故事内容，知道小松鼠遇到困难时哭着不想解决是不对的。

2、可以积极参与讨论交流，学习应对恐慌的简单方法。

3、知道遇到事情时不慌张不哭，逐渐树立勇敢的品质。

教学难点：

教学要点：理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时哭着不想解决是不对的。

教学难点：积极参与讨论交流，学会应对恐慌的简单方法。

教学准备：

材料准备：提前录下孩子哭的声音

体验准备：回忆哭的经历

教学过程：

一、播放一段哭泣的录音，引出活动内容。

谁在哭，为什么哭？他可能发生了什么？

二、请幼儿分节欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。

1、 欣赏第1~3段，了解小松鼠为什么哭，谁能帮帮它，让孩子们明白不要害怕困难，大家都会热心帮忙。

2、 欣赏第 4 段并了解啄木鸟来帮忙时小松鼠在做什么。通过讨论，让孩子们明白，遇到困难哭是没有用的。如果他们不哭，他们就能解决这个难题。

3、小结：遇到困难，我特别害怕和慌张，让自己忘记自己的本事。如果我冷静不慌张，这样的小困难可以自己解决。

三、回忆自己的生活经历，学习应对恐惧的简单方法。

1、 引导幼儿回忆和交流：他们害怕什么以及他们如何应对。

例如，独自在家或天黑时，大声唱歌，以免害怕。将头转向一边，不要看注射液，也不要咬紧牙关。

总结：每个人都可能会遇到令人害怕和害怕的事情。克服恐惧就是勇敢。积极运用你的大脑，你可以想出很多让自己不害怕的好方法。

2、teacher 介绍几种自我缓解紧张的方法。让孩子们学习做一些事情，比如闭上眼睛，做一些开心的事，或者做几次深呼吸。

小班语文教案11

小班语言活动教案：水

活动目标

1、知道各种水，知道大自然的水无处不在。

2、乐于欣赏和体验诗歌，学习阅读诗歌。

3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。

活动流程

一、听录音，激发兴趣。

1、听流水的声音（播放录音PPT）（提问：孩子们，你听到了什么声音？）（水）2、你能告诉我，你在哪里见过水吗？还有什么你知道吗？水？

老师总结：其实，生活中处处都是水。你知道什么样的水在跳舞吗？还有什么水是脏水？什么水是甜水？一起来看看吧。

二、孩子们学习诗歌。

1、让我们一起听一首诗《水》。但是在听的时候，王老师有几个问题要问大家：你在你的诗中听到了什么样的水？你对诗中的这些水有什么看法？ （例如：什么水是海水？）幼儿可以自由使用他们的动作。

2、 展示PPT，学诗。 （大水是海水。