【知识点】一位杰出的教职工教案及教学过程

小班语言课程计划

作为一名优秀的教职工，往往需要编写教学计划，即教学活动的总体组织方案和行动计划。我们应该如何写教案？以下是小编收集的小班语文教案供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小班语言课程计划1

[教学目标]

1、 初步了解故事内容，体验听故事的乐趣。

2、可以流畅完整的语言重复故事内容。

3、可以用肢体语言来表达故事的情节。

【教学准备】

录音机，录音带：我老公种了一个萝卜，他对萝卜说：“长，长，萝卜，长快点！”萝卜长得越来越大，竟然这么大。公公去拔萝卜，拿着萝卜叶，一拉一拉。哎呀，拔不出来老公喊：‘老太婆，过来帮忙拔萝卜’……小老鼠拉着小猫，小猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老太婆，老太拉着老公。 '一，二，三，嘿嘿。一，二，三，哎呀，萝卜被拔了，他们高兴地把萝卜带回家了。

【教学过程】

一、Guideline：今天我们要听一个拔萝卜的故事。这胡萝卜很大很大。孩子们应该听谁在帮助拔胡萝卜。

二、Rules：听故事的时候，用耳朵静静地听。我们听了一句话，老师让孩子们说点什么。

三、老师是的，是我老公（老师边做边回答）

四、开发游戏并演绎故事。

孩子们一件一件拉着衣服，齐声唱道：“拔萝卜，拔萝卜，哎哟哎哟拔萝卜。一二三哎呀，萝卜拔出来了，哎。”

注意：

1、老师要把握好时间。

2、孩子的语言和思维发展还不够完善，无法表达自己对故事的理解，所以老师更注重全文的复述，要求完整的答案，学会用一句话表达。

小班语文教案2

小课堂语言：小语点

活动目标；

1、让孩子们根据自己对诗歌的理解，背诵发音准确、表达丰富的诗歌，领略诗歌韵律之美。

2、丰富少儿词汇：田野巴

3、激发孩子们对大自然的热爱。

活动准备：

大挂图，一张活动图，七顶头饰（小雨滴，花，鱼，苗）

最难点：

懂诗，动情，背诗

活动流程：

1、用拍手来稳定孩子的情绪，组织教学。

2、创造问题情境小班教案怎么写，引导孩子观察。

展示挂图：最近发生了一件可怕的事情——好久没下雨了。你看，发生了什么事：花园里的花口渴了，鱼塘里的鱼渴得不需要尾巴（不动），田里的幼苗不渴没有了。

试试一、。你能做些什么来阻止他们口渴？

——最好的办法就是下雨。花、鱼、苗喝了水，就不渴了。

孩子们，下雨的时候，小雨会发出什么声音？导致“小雨，沙沙声。”

3、下雨时展示现场。让孩子观察花、鱼、苗的图片，帮助他们理解诗的内容。

尝试两个（1）“小雨，沙沙，它从哪儿落下来的？”（在花园里）

鲜花怎么样——（笑）乐

花儿多开心——张开嘴（花儿盛开）

重复：小雨滴落，沙沙作响，落入园中，花儿张大嘴。

（2）“小雨，沙沙，从哪儿落下来的？”（鱼塘里）

鱼儿怎么开心——摇尾巴

重复：小雨，沙沙作响，落入鱼塘，鱼儿欢快地摇着尾巴。

（3）“小雨点，沙沙沙，它是从哪里掉下来的？”（苗族，帝力）

苗木生长在庄稼地里，大面积的庄稼地就是田地（有强调）。

妙儿多开心——拔高（长高）

重复：小雨滴，沙沙作响，落入田间，妙儿乐得拔地而起。

4位老师完成诗歌朗诵。

尝试三个给这首诗起个名字“小雨滴”

教孩子分句背诵，并以不同的方式教他们。

5、假装成角色，戴上那个头饰，朗诵一首诗。

6、 启发孩子们回忆自己的生活经历，“下雨了，雨滴会落到哪里？（幼儿园、树木、房屋、河流、山脉……）

大自然很美，激发孩子们热爱大自然、保护环境的热情。

小班语文教案3

活动目标：

1、享受打电话的乐趣。

2、愿意表达自己的情绪。

3、学习打电话的基本方法和礼貌用语。

活动准备：

2 个桌面电话、一次性纸杯、毛线和牙签。

活动流程：

1、创建情境以引出事件的内容。

(1）老师口袋里有手机，铃响了，老师接了，说了句客气话，挂了。

老师：“老师刚才在做什么？”

（2）鼓励幼儿分享他们打电话的经验。

老师：“你打过电话吗？” “你喜欢给谁打电话？”

2、Children 的交流心得：怎么打电话？

（1）小朋友交流心得，老师会适时示范。

（2）让孩子玩打电话的游戏，尽量使用礼貌用语（用手打电话）。

老师：“刚才孩子们已经说怎么打电话了，现在来试试吧。”

(3）可爱@免费尝试拨打电话。

3、Children 体验打电话的心情和乐趣。

老师：“刚才孩子们很能干，我们一起唱首歌吧。”

（1）所有孩子一起复习。

（2）对歌。女孩：“嘿嘿嘿，你在哪儿？”男孩：“嘿嘿嘿，我在幼儿园。”

老师：孩子们唱得很好，现在我们一起唱吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。看看谁可以做女孩或男孩！

（3）girl 和 boy 互换角色。

(4）师总结：男生女生都很能干，来，给自己点个赞吧。

4、Children 制作电话、游戏：电话。

（1）师：“孩子们都说怎么打电话了，现在孩子们来和朋友们打电话玩游戏了。”

方法：将羊毛穿过杯子上的小孔，然后拉出来，将羊毛的这一端系在牙签上，另一端也一样……看，手机就是这样。让孩子们试试吧。

（2）children 两人一组制作手机和玩游戏。

老师：“请孩子们找一个好朋友和你打个电话，玩完一起玩手​​机游戏。打电话的孩子把麦克风放在嘴边，接电话的孩子手机把听筒放在耳边，说话的时候小声点，看看你的好朋友能不能听到。”

附童谣：两个小宝贝，他们在打电话，嘿嘿嘿，你在哪儿？嘿嘿嘿，我上幼儿园了。

小班语文教案4

活动目标：

1.可以用自己的语言说出图片的主要内容

2.乐于倾听同行的意见，能够大胆说出自己的想法

3.熟悉幼儿园，萌发孩子爱幼儿园的情感

活动重点：

能用简短的语言说出图片的主要内容

活动准备：

材料准备：部分图片（幼儿园小朋友的活动和游戏图片）

体验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定的了解

活动流程：

一、老师出示图片引导叙述，引起孩子们的兴趣。

（这张照片上是什么？谁在做什么？这是哪里？）

二、Children 的旁白

1. 老师继续展示图片，并用这三个问题让个别孩子说出他们在小组面前的图片中看到了什么。老师会及时帮助，引导孩子说短文

2. 把剩下的照片发给孩子们。让孩子们成对地聚在一起，互相讨论他们照片上的内容，有没有人扮演上帝，这是哪里？

3.老师总结，激发孩子对幼儿园的热爱

三、end

邀请孩子把照片带回家与父母分享，并用他们学到的语言能力告诉父母照片的内容

小班语文教案5

活动目标：

1、引导孩子理解故事内容，学习词汇：舍不得又闪亮。

2、通过讨论和交流，让我体会到了爷爷的勤劳、善良、乐于助人的美德。

3、感受家乡民间故事的神奇魅力。

活动准备：

教学挂图60-54、55

活动流程

一、 通过对话引导话题。

老师：孩子们见过鸟吗？你见过什么样的鸟？老师，这里有一个关于鸟类的故事，名叫金鸟。为什么叫金鸟？请孩子们过来听听。

二、听故事，引导孩子理解故事内容。

1、teacher 完整地讲述了这个故事。

问题：故事的名字是什么？故事里有谁？故事里讲了什么？

2、teacher 用教学挂图讲故事。

问题：故事中的祖父在采药时发现了什么？他是怎么救那只鸟的？那只鸟是怎么离开祖父的？ （帮助孩子理解：舍不得放弃） 金色小女孩 小鸟回来后，它们一直在叫什么？小鸟把爷爷带到哪里去了？洞里有什么？ （帮助孩子们理解：Bling）金爷爷拿走了金子吗？他拿了多少？老爷爷用金锭做什么？财主知道洞里有金子的消息。他是怎么做到的呢？最后，他拿走了黄金吗？为什么？故事中的鸟叫什么名字？为什么？名字里还有什么？还有“黄色

三、引导幼儿讨论交流，体会爷爷的勤劳、善良、乐于助人的美德。

老师问：你喜欢故事中的谁？老爷子是个什么样的老爷子？ （帮助孩子们了解他的辛勤工作、善良和乐于助人。）

四、 激发了收集民间故事的欲望。

老师：“金鸟”是民间流传的民间故事。关于黄金的传说很多。请回家和爸爸妈妈一起收集更多美好的民间故事。告诉幼儿园里的每个人。

小班语文教案6

设计意图：啪嗒啪嗒，崩溃，下雨了！孩子们经常抱怨下雨天太无聊，不能出去玩滑梯，不能在院子里跑或走。因此，本次活动的设计是为了引导孩子们在下雨天寻找快乐。可以尽情地在雨中嬉戏玩耍，充分体验下雨天的乐趣。同时，我也了解了雨，培养了乐于观察和发现的科学素质。它还将使幼儿在快乐的童年中获得有益的身心发展体验。

活动目标：

1、穿(戴)雨具在雨中玩耍，感受雨中游戏的乐趣。

2、仔细观察下雨，说出我的发现。

3、试图将雨中的经历和发现编成“雨诗”，去想象和感受诗的意境。

活动准备：

1、视屏展位制作材料三件。

2、家里的孩子们自带雨具（雨衣和雨伞）

3、为这项活动选择一个下雨天。

活动流程：

简介：激发孩子的兴趣，结识于友，与于友一起玩游戏。

1、孩子们听窗外的雨声，让孩子们说“怎么了”？

2、Question：下雨时我应该怎么做才能防止自己被淋湿？

一、准备出发

1、孩子们打伞，穿雨衣。

2、teacher 告诉孩子们不要弄湿自己，以免生病。

二、雨中乐

1、孩子们在雨中漫步，感受雨中游戏的乐趣。

2、谁是雨季冠军。

大家都抬头看雨，看，一滴雨落下，伸出手，捡起来。

三、说在雨中发现

1、雨伞，雨衣，搭起来。

2、Question：雨滴落下时，你的雨伞和雨衣怎么了？雨伞和雨衣上流淌的雨水是什么？哪里下雨了？

3、雨友说再见。

四、听“雨诗”

1、 情绪化地阅读“雨诗”并操作展台。

2、利用展台让孩子和老师背诵两遍，自由创作动作。

五、编编《下雨诗》1、除了诗中提到的，你能说出雨落在哪里吗？

2、激发孩子们成为小诗人的灵感，创作了“雨落在……”一首诗。

3、老师和孩子闭上眼睛再次背诵这首诗。

六、end

1、老师让孩子们把自己创作的雨诗画出来送给天上的雨友。

2、 向你的朋友 Yu 说“再见”。

小班语文教案7

活动目标

1、在本课中学习新词汇，练习口语中的“兴奋”和“细心”。

2、能正确、流畅、感性地朗读课文，能用文中的句子说出每张图片的意思。

3、引导学生仔细观察图片，理解反映动物表演特点的词句和观众对表演的反应的话，让学生真正看到马戏团。知道马戏团精彩有趣的动物表演是演员们精心训练的结果。

4、模仿文字二、三、四段的写法，从三个小品中任选一个说几句。

活动准备：

利用多媒体再现马戏表演的场景，拉近文字与学生的距离。激发学生的学习热情，让学生发挥丰富的想象力，帮助学生理解课文。

活动流程：

1、播放马戏团的掌声和欢呼，烘托气氛，将学生的情绪带入马戏表演的环境，激发学习兴趣，开拓学生思维，营造良好的学习氛围。

2、让学生对比图片，自读课文，理清课文上下文，整体感知课文内容。

3、Students 选择自己最感兴趣的课程之一阅读，并在小组中交流经验。

4、报告交流，精读品味。为了引导学生更深入地体验马戏团的精彩，作者在措辞和造句中注重用词。我引导学生精读重点部分，认真读重点，读特读，做到句句通顺，明白意思，明白道理。并利用多媒体及时播报演出详情。

5、以性能和内化语言促进阅读。为马戏团解说员设计一个小游戏。让学生在轻松的游戏活动中积累语言素材，培养语言感。

6、 激发想象力，扩展演讲。 , 用多媒体直观地播放这些节目，让学生学习课文二、三、四小节的写作，模仿一段话，既让学生感到新奇又降低了说话的难度。并在语言实践过程中学会使用语言。

7、观看课件：《小狗做数学》、《猴子骑自行车》、《马钻火环》。以四人一组为单位，选择其中一个程序，并使其具体化。

活动结束：

创造一个让学生模仿说话的情境，不仅让学生觉得新奇，而且还能运用所学的语言。

小班语文教案8

一、设计理念：

小班的孩子以自我为中心，在活动中同龄人之间的交流较少，所以很难在同龄人之间有做好朋友的意识。通过这个活动，孩子们可以在对应、匹配、搜索的过程中了解事物之间的简单关系，了解事物之间谁和谁是“好朋友”。这从通信和配对延伸到在同龄人中寻找朋友，知道谁和谁是好朋友，谁和我是好朋友，知道他们和他们的同伴有自己的好朋友，让孩子们玩得开心，玩得开心。与朋友分享。 ，交流的快乐，感受同龄人之间的友谊，感受我们幼儿园大家庭的温暖和幸福。

二、活动目标：

1、在对应、匹配、搜索的过程中理解事物之间的简单关系，并尝试用儿歌语言来表达。

2、喜欢我的朋友，体验与老师和同学交流和分享的乐趣。