3篇教学反思，我们该怎么去写？|小编为

幼儿园活动课程教学的三点思考

作为人民的老师，教学是我们的任务之一。教学反思可以很好地记录我们的课堂体验。教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园活动课程教学的反思。欢迎阅读，希望您会喜欢。

幼儿园活动课程教学反思第一章

在本次活动中，我采用了直观的教学方式、提问对话的方式、讨论的方式，并通过肢体动作模仿飞鸟、飞蜂、蜻蜓飞翔，让孩子们在轻松愉快的氛围中充分体验语言交流。愉快的语言交流环境。乐趣。通过直观的教学方法结合多重欣赏，让孩子更好地掌握诗歌的内容；会话法帮助孩子理解诗中优美的句子，培养口语表达能力；讨论的方式可以让孩子自由发挥想象力和思维能力，更好地体会诗歌的意境，为模仿诗歌打下良好的基础。按照循序渐进、深入教学的原则，通过小鸟的家、蜜蜂的家、鱼的家、蜻蜓的家，让孩子们听什么他们说和做，并引导他们模仿诗歌来达到教学的目的。 .

弱点：

1.在帮助孩子理解诗歌的内容时，应该让他们感受和体验更多。教师要更深入地引导、提醒、模仿，才能深刻领略诗词的画面美和语言美。

2.在模仿诗词的时候，大部分孩子都能听懂，但是作为老师，应该考虑到个体差异，多关心，多帮助，多锻炼口语表达能力差的孩子。

幼儿园活动课程教学反思2

“一，二，三，四，五，六，七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里”。短短的五句歌词，简单明了，却蕴含着各种教育内容，比如找朋友、玩游戏、答疑解惑等。

活动开始，孤独的熊找朋友激发孩子的同情心，孩子们积极参与活动，“我来了，我来了”，渴望与熊交朋友的心情满满我很感动，但是当我说小熊可能听不懂，再加上一些动作时，孩子们想出了十几种打招呼的方式，全班气氛非常活跃。

在学唱歌的阶段，我发现孩子1、2、3、4、5、6、7这几个字的发音有很严重的永康口音，所以临时调整了单词3、4、5、5 重点练习，效果很好。教完后，孩子们不仅学会了唱歌，还用各种打招呼的手势，按照节奏，特别是最后的歌词，和朋友一起跳舞。我让孩子们互相拥抱以示友谊，孩子们也体验了陪伴。给予的热情和与同龄人一起学习的快乐。但是在课堂上，我有一点疏忽，就是上次邀请赛玩的时候，有三个孩子没有邀请他们，所以我就匆匆忙忙结束了。还说没被邀请的小朋友下次再来玩。可下课后，孩子赵如意哭得很伤心，说：“老师，孩子们怎么不请我常识 大班障碍跑教案怎么写，哦……”

我注意到我的孩子们还没有完成游戏，那我为什么要匆忙结束这节课呢？我连忙向如意道歉，装扮成熊，邀请她一起跳完整的舞。如意虽然笑了，但我反思，关注每一个孩子，关心每一个孩子。作为老师常识 大班障碍跑教案怎么写，我应该这样做。的

幼儿园活动课程教学反思3

利用类生物的声音动作，创造情境，让孩子模仿走象、跑马、跳兔、飞鸟等，达到情绪化、娱乐化的目的。比如在大班跳跃教学中，针对某个跳跃动作，让孩子模仿某种动物的动作。如侧跨式跳跃，引导幼儿在花丛中模仿蜜蜂从这朵花飞向那朵花的动作。又如弹跳动作，让孩子想象有许多小兔子在草地上跳跃，有的在吃草，有的在玩耍……让孩子们模仿兔子的跳跃动作。此类情景的创设可以调动孩子的思维，鼓励孩子在有趣的动作模仿中学习动作。

当然，体育活动中可以采用的情景教学法远不止上述三种。教师在体育活动中设计情境时要注意把握孩子的兴趣和年龄特点，根据教学需要把握三个创设情境的机会：

1. 一开始就创造一个情境。体育活动开始时，教师创设情境，介绍活动内容或调动幼儿参与活动的兴趣。比如主动开小动物运动会，让幼儿戴上相应的动物头饰，进入后续活动情境。

2.创建情境的基本阶段。在体育活动的基础部分，根据教学内容设计情境。比如大班体育活动“筑障碍练跳”的教学内容就是越障。为此，可以设计学习蛙跳山脊（小板凳）、小河（绳索）等游戏场景。

3.在阶段结束时创建一个情况。在体育活动的收尾部分，一般用欢快的音乐来连接情景的基本部分，设计情景。比如在游戏《小蚂蚁搬运食物》的结尾，通过欢快的音乐“浴歌”来调节孩子们的情绪，渲染轻松的沐浴情境，从而达到放松身体、消除疲劳的目的。 ，让孩子们获得快乐的情绪。体验。

【关于幼儿园活动课程教学的3个思考】相关文章：

1.幼儿园活动课程教学反思

2.幼儿园课程教学反思

3.英语整体课程教学反思

4.《成语故事》课程教学反思

5.English 新课程教学反思

6.初中物理课程教学反思

7.小学新课程教学反思

8.小学音乐课教学反思