【语文园地】小学语文本次学习园地（二）单元(2)

习作本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的次序描写下来。

1.仔细观察，抓住景物的特征。

2.围绕一个意思去写。

语文园地本次园地主要内容是交流学习围绕一个意思的写作方法，学习带有相同偏旁的字，积累ABB式词语和古诗《早发白帝城》，重点是掌握围绕一个意思的写法，积累字词和古诗。

1.指导学生用合作探究法来学习中心句、字词。

2.利用插图学习和理解古诗。

第七单元

一、单元及课文内容分析

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的同学》三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美好，感知课文生动的语言。

2.本单元重点：

感受课文的生动语言，积累喜欢的句子。本单元的三篇课文都描写了大自然的美好，语言生动、优美。《大自然的声音》写了风、水以及动物带给我们的美好声音。《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和睦相处以及树林的风景。《带刺的同事》写了一只刺猬月下偷枣的情境。教学时注意引导学生美读课文，感受语言的优美、生动，积累语言。

二、单元教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

21.大自然的声音本课描写了大自然中，风、水和动物带给我们的声音，重点是知道大自然有哪些美妙的声音教案教材分析怎么写，并感受美妙的声音，想象文中描述的声音，感受大自然的美。

1.利用课件帮助学生理解课文。

2.引导学生感情诵读，感悟语言的美。

2.父亲、树林和鸟本课作者记叙了父亲一生最喜欢树林和鸟的详细表现。重点是根据体验有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。

1.通过分析关键词、重点句，感受体会父亲对树林和鸟的美丽感情

2.感情诵读，感受语言的生动。

3.带刺的同学本课刺猬月下偷枣的独白，重点是体会句子不同的抒发方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。

1.通过语言的体会和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。

2.尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

口语交际本次口语交际主题是《身边的“小事”》，交流不文明行为或令人感到温暖的行为，重点是用简要的话表达自己的想法。

1.借助图片了解身边的小事。

2.小组合作，交流评价、总结。

习作本次习作主题是《我有一个想法》，写写你对关注的疑问的见解和改进建议，重点是能从积极的方面有条理、清楚地表达自己的看法。

小组讨论法引导学生讨论：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？并写一写。

语文园地本次园地主要内容是交流摘抄的方式和好处，学习“得”字短语，正确美观地书写带有撇捺的汉字，积累古诗《采莲曲》。重点是掌握摘抄的常识，积累字词和古诗。

1.指导学生用发现法和探究法来学习摘抄、积累字词。

2.借助图片学习理解古诗。

第八单元

一、单元及课文内容分析

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的含义。

2.本单元重点：

本单元的重点是：学习带着问题默读，理解课文的含义。本单元的四篇课文都安排了默读课文，边读边想的训练。《掌声》中的“默读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？”《灰雀》安排了练习“默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的之后，他们各自心里想的是什么。”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文，说说你对‘手术台就是阵地’的理解。”

二、单元教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

24.司马光本课描写了司马光砸缸救人的故事，重点是参考注释，抓住重点词句，理解句子的含义。

1.结合注释，联系上下文，理解句子的含义。

2.借助图片理解课文，背诵课文。

25掌声本课两次掌声带给英子的心理变化，重点是通过语言和动作的描写，来体会英子的心理变化。

1.带着问题理解课文意思。

2.比较阅读两次掌声带给英子的变化。

26灰雀本文讲述了列宁、男孩和灰雀之间的独白，重点是分角色朗读人物对话，体会列宁和男孩是如何爱鸟护鸟的。

1.多元认字，指导写字。

2.分角色朗读人物对话，体会人物爱鸟护鸟的心理。

27.*手术台就是阵地本课写了白求恩大夫在万分危急的状况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹。重点是结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。

1.默读课文，联系事情背景理解课文。

2.查阅资料了解人物事迹。

口语交际本次口语交际主题是《请教》，在我们有不会的难题是怎么请教别人。重点是注意使用请教的礼貌用语，不清楚的地方及时追问。

小组合作，交流评价。

习作本次习作主题是看图《那次玩得真高兴》，引导学生把自己玩时快乐的心态写下来。重点是把自己快乐的心态写下来。

小组讨论法引导学生讨论怎么玩的？心情怎样？然后练习写一写。

语文园地本次园地主要内容是交流默读的方式，积累带有目字旁的字，辨析近义词，学会分类，积累名言。重点是掌握默读的方式，积累字词和名言。

1.指导学生用合作探究法来学习默读、辨析近义词，学会分类。

2.诵读名言，背诵名言。