小学语文基础知识点归纳及练习题，建议收藏！(2)

） 3．请学生说说缩句关键要切记什么？（不能改变句子的原意） 4．练习：扩句——红旗升起来了。 缩句——我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的哪一天的晚上。 二、复习改换句式。 1．出示句子，能否把以下的短语换一个说法，意思不变？ （1） 看到他现在的顺利， 我真觉得骄傲。 （我何以不觉得骄傲？） （2）小明发烧了，他不得不去看医生。 （他一定要去看医生。 ） （3）妈妈对小刚说： “你的作业应尽早完成。 ” （妈妈对小刚说他 的作业应尽早完成。 ） 2．让学生观察那些词语，说说这些都是什么句式，变换后有什 么差别。 （反问句和陈述句、 双重否定句和肯定句、 直接引用和间接引用） 3．师归纳：我们小学阶段需要把握这三种句式之间的转化，尤 其是反问句和陈述句之间的转换。 请学生回忆反问句怎样转换成陈述 句？陈述句又如何转换成反问句？要切记些什么？（四人小组探讨） 4．学生汇报，老师整理： 陈述句指表明意见、叙述事实的语句。反问句是指用疑问句的形 式表达确定的含义的语句。 将反问句改成陈述句，需要把句中表示必定或否定的词改成否定 或显然的词复习教案怎么写，再将原句中的问号改成句号，并拿掉“难道……吗”和 “怎么……呢”语气助词。

同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示必定或否定的词改成表示否定或显然的词， 再将原句中 的逗号改成问号。为了提高语气，一般都应加上“难道” 、 “怎么”等 语气助词。 5．看看以下的词语改得对不对？为什么？ △我们不会忘记老师的教育跟关心。 ——我们如何不会忘记老师 的教育跟关心？ △没有太阳，就不会有我们这个世界。——没有太阳，怎么会有 我们这个世界。 6．请把以下的陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。 △我们的战士是漂亮的。 △他的话真让我感动。 △除了你，谁能为我遮挡雨水？ △不耕耘怎么有收获？ （十）句子练习六 修辞技巧 复习目标： 1、复习巩固比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等六种修辞 手法。能区分比喻跟拟人句。 2、能够快速判断出词语用了这些隐喻手法。 复习重点：比喻、拟人、夸张 复习过程： 一、复习比喻句和拟人句。 1．比较两个句子，说说你们分别用了哪些修辞技巧： △啄木鸟在帮树治病。 （拟人） △啄木鸟像医生在帮医生给树治病。 （比喻） 你可写出两个句子有哪些区别吗？（学生提问后教授小结彩 拟人是把物直接当做人来写，拟人的特征是本体事物跟人，二者完全融为一体。

比喻是用一种事物来当作另外一种有相同特性的事 物，比喻句有本体和喻体，并有形容词“像” 。拟人句不能有不同类 的事物——“人”出现，也不能有形容词；反过来说，凡有“人”出 现，有形容词出现，拟人句就成了比喻句。 2．分辨： △春风象母亲的手爱抚着你。 （比喻） △春风温柔地亲吻着你。 （拟人） 二、分辨比喻句和非比喻句。 1．请区分以下哪句是比喻句，为什么？ △他像要生气了。 △那既浓又翠的秋景，简直是一幅青绿山水画。 2、小结：比喻句中的本体与喻体必须是本质不同的事物即以他 物比此物。第二句中的风景和水画是不同本质的事物，用水画比喻景 色；第一句则是表示对一种事物的一种推测，没有出现喻体。 3．辨别： △石拱桥的桥洞象虹。 △小李象过去那种尊敬老师。 三、复习夸张。 1．什么是夸张？ （夸张是指刻意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描 述。 ） 如“桃花潭水深千尺” 2．你能够列出另外的词语吗？ 四、复习排比、反问、设问。 1．请学生写出这三种句式手法的特征，老师适当补充。 2． 让教师在十二册课文中分别找出有以上三种句式手法的语句， 小组交流。3．全班交流。 五、练习： 辨别下列语句所用的句式手法。

△千里冰封，万里雪飘。( ) ) ) )△是谁创造了人类世界? 是我们劳动群众。( △当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。( △我们共产党人好比种子，人民好比土地。( 六、完成练习。 （十一）综合练习 一、按规定写词语，每类写 5 个 1．描写“山”的词语： 2．描写“水”的词语： 3．描写“天空”的词语： 4．描写“想”的词语： 5．描写“时间短”的词语 6．描写“动作快”的词语 7．描写“笑”的词语 8．描写“看”的词语 9．描写“说”的词语 10．歌颂“人物品质”的词语 11．描写“自然景物”的词语 12．出自“寓言故事”的词语 13．出自“历史故事”的词语 14．描写“心理活动”的词语 15．描写“人物外貌”的词语 16．描写“人物神态”的词语 17． “AAB”式的词语，如茫茫然18． “AAB”式的词语，如金灿灿 19． “AAB”式的词句，如千迢迢 20． “AAB”式的词语，如干干净净 21． “AAB”式的词语，如彼此彼此 二、按要求改写句子： 1．微风吹指着柳丝。 （扩写句子） 2．我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，中革命的队 伍。 （缩写句子） 3．我们正在积极申请参加 2008 年奥运会。

（改写“被”字句） 4．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ 5．他凑到我身旁轻轻地问： “记者，你见到电灯吗？” （改为第 三人称转述句） 三、积累词句： 1．描写“彩虹”的诗 1 句： 2．描写“春雨”的诗 1 句： 3．描写“喜”的诗 2 句： 4．描写“春天”的词句： 5．描写“秋天”的词句： 6．描写梅花“凌寒独放”的词句： 7．描写竹子“坚韧不拔”的词句： 8．描写“慈母爱子”的名言： 9．请写出 5 个歇后语： 10．请写出自己喜欢的一幅春联： 11．请写出自己偏爱的一幅名联： 12．请写出自己偏爱的一幅趣联： 13．自己喜欢的词句警句 2 条： 14．自己喜欢的语录 3 条：15．有关做人道理的格言谚语 2 条： 16．劝导学习的格言谚语 2 条： 17．揭示宇宙规律的格言谚语 2 条： 18．本学期学过的比喻句 2 句，拟人句 2 句，排比句 2 句： 19．在学习课本中，你积累了这些词句，请写出 2 句： 20．在课外阅读中，你积累了这些词句，请写出 2 句： 四、默写与填空： 1.《墨梅》 诗》10.《示儿》 16.《矛与盾》 2.《竹石》 3.《石灰吟》 4.《长征》 5.《泊 9.《七步船瓜洲》6.《游子吟》7.《卜算子》8.《长歌行》11.《闻官司军收山东济南》 17.《郑人买履》12.《望洞庭》13.《菩萨蛮·书江西造口壁》14.《菩萨蛮·大柏地》15.《春夜喜雨》18． 《草船借箭》是我国著名的长篇历史小说＿＿＿＿＿中的一 个故事，这个故事体现了诸葛亮的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

19． 《将相和》中“将”是指＿＿＿＿＿＿， “相”是指＿＿＿＿ ＿＿后来常常用“将相和”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课文主要讲 了三个小故事＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。 20．我国近代的四大名著是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿ ＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 21． 《 》是陆游临终时的作品，陆游逝世当年更思念 》杜甫“生前的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《第一首快诗” ，杜甫高兴的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。 22． 《匆匆》是现代知名作家＿＿＿＿＿＿写的，他描写的是＿ ＿＿＿＿＿＿， 目 的是告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。23 ． 安 徒 生 是 丹 麦 著 名 的 作 家 ， 被 称 为 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 。 《 》是他最出色的佳作之一。 24． 《穷人》的作者是法国知名画家＿＿＿＿＿＿＿＿，我们曾 读过他写的独白——《 五、课外诗词： 1．请写出课外学习李白、杜甫、刘禹锡、王安石、陆游、王昌 龄、桂枚、王维、白居易、苏轼、柳宗元的诗词各一首。 2．写出课外学习的毛泽东的一首诗词。

3．请写出你喜欢的一首宋词。 4．请写出一首描写军旅生活的诗词。 5．请写出一首描写春天的诗词。 6．请写出一首表达爱国之情的诗词。 7．请写出一首描写自然景色的诗词。 十二 阅读复习 一、 六年的语文学习中，随着年龄的下降跟大量的课内外阅读，你 认为你在阅读素养方面有什么收获吗？ （也就是你写完一篇文章你可 达到这些要求？） （如会概括文段的主要内容，体会作者感情，了解 表达方式，积累语言材料等。 ） 那么经常你是如何阅读文章的呢？（归纳“四步循环阅读法” ： 通读全文了解大意；带着困惑再读全文：一边读文一边释疑；查缺补 漏解决疑难。 ） 通过复习《詹天佑》第四自然段，共同梳理总结出概括文段内容、 体会思想情感的方式并学会利用。 二、复习《詹天佑》第四自然段。 1. 按照“四步循环阅读法”独立阅读，积极探讨，并说出解决 问题的方式。 ２.（读《詹天佑》第四自然段） 。 》 。３. 处理练习一 概括内容 （１）生自由读文思考。 （２）谁来看看这段话的主要内容？(抓文段的重点段落的方式 概括、采用综合归纳法概括、连接段意、综合归纳、抓重点段落) ４．处理训练二 体会感情 从詹天佑在勘测线路中的体现都感受到哪些呢？ 抓文段的重点段落体会、设身处地地去读去想、有情感地朗读 三、小结。

从阅读内容想开去是胡思乱想吗？针对像《詹天佑》这类写人的 文章我们应该想作者、想人物、想过去、想将来、想自己、想跟他一 样的人或与之相反的人， 也就是要联系自身实际谈； 想更多的人跟事； 结合时代背景想，这样不但可加深我们对文章内容的理解，还可以活 跃我们的观念，激发我们的创造力。 四、完成专项训练。 十三作文复习 （1）我懂得了一个道理（ （2）我常想起这件事（ （3）老师，我想对您说（ （4）谢谢您，老师（ （5）大家都夸他（她） （ （6）我的课余生活（ （7）我能行（ （1）难忘的小学生活 （2）我尊敬的一位老师 （3）校园新风 （4）我迷上了________ ） ） （8）我的“小天地” （ ） ） ） ） ） ）（5）我为________献爱心 （6）欢乐的校园 （7）我喜欢的一篇短文 （8）××给了我温暖 《印象深刻的一件事》 《一封信》 《使我开心的一件事》 我懂得要________ ________从我做起 ________给我带给快乐 一、 复习课文内容。 1． 背诵课后要求背诵的课本。 《桂林山水》 、 《古诗三首》 、 《长 征》 、 《一夜的工作》 、 《学弈》 、 《两小儿辨日》 2． 默写课文： 《竹石》 、 《石灰吟》 《泊船瓜洲》 《游子吟》 。

3． 背诵自己偏爱的部分。 《林海》 、 《荔枝》 、 《鸟的天堂》 、 《第 一场雪》 、 〈 “精彩”极了跟“糟糕”透了〉 4． 积累运用中的“读读背背” 。 二、 口语交际。 要从启发兴趣、激发交际欲望入手，明确围绕 什么话题交流、讨论或辩论，要尽可能地切实参与，在双向或多向的 互动中活跃思维，提高自己倾听、表达和面对能力。 三、习作训练。 四、完成专项复习题 十五—— 完成综合训练测验题并讲解 综合训练 我是一个________孩子 ________教我_______ 我学雷锋________ 一个________的人 十四课文内容复习