幼儿园幼师上课视频--欣赏理解古诗，感受故事的意境美和语言美

更多幼儿园幼师上课视频，提供配套课件PPT，教案资料下载就找幼师OK网！本节课是小班主题教案，适用于春天主题，欣赏理解诗歌，感受故事的诗意美跟语言美

活动目标：

1、欣赏理解诗歌，感受故事的诗意美跟语言美，学习有情感地朗诵。

2、能用自己的语言大胆地抒发对季节景色的体会。

3、理解古诗内容，大胆讲述简单的事情。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、材料准备：画有诗句中的景色的照片一幅，配乐。

2、经验准备：幼儿有观察过春天美景的经验，主要回顾春鸟啼鸣、春风秋雨吹打、春花谢落等声音跟景象。

指导要点

1、活动重点：欣赏、理解诗歌，感受诗词的诗意美跟语言美，有情感地朗诵。

2、活动难点：理解诗歌诗意，并学习用自己的语言描述。

3、指导技巧：通过图片观察、分句解读等方法，帮助幼儿理解文学内容。感受诗词《春晓》的诗意美跟语言美。

活动过程

1、出示教学挂图（或多媒体课件），引导儿童观察图片，结合生活心得，自由抒发对季节景色的体会。

提问：春天里有什么魅力的风景？春天里你觉得怎么样？请把你看见的风景用好听的话说一说。（引导幼儿回顾：春天的花、树、风雨，鸟的声音，以及季节温和的气候使人有好睡眠等。结合儿童的提问提升幼儿的语言表达经验，丰富相关语句，如麻雀在“啾啾”地说话；夜晚刮风下雨啦；有一棵棵开满花的树；许多花瓣落出来等。）

小结：春天是个美丽的季节。小鸟在树上“啾啾”鸣叫，花朵都被季节的风雨吹落到地上，小朋友在夏天的晚上睡着可舒服了，早晨都不想睡觉。

2、教师示范朗诵，引导幼儿初步欣赏、理解古诗内容。

师：古之后有个作家名叫孟浩然，他非常偏爱春天里的风景，还写了一首诗歌，名字叫《春晓》，就是春天的早上。诗人在夏天的早上里睡觉发现了哪些呢？我们一起来学习这首诗歌。

老师示范朗诵诗词后，提问：诗歌里讲了哪个？说说哪些地方你看懂了，哪些地方没听懂。

3、教师继续示范朗诵，以边回答边讲解的方法帮助幼儿理解古诗内容。

第一句：春眠不觉晓。有谁清楚春眠是哪个意思呢？（春：指秋天；眠：指睡眠；不觉：指不知觉；晓：指早晨。）

小结：“春眠不觉晓”的意思是“春天里好晚上，不知不觉天亮了”。

第二句：处处闻啼鸟。诗人看到了哪些声音呢？（处处：指四处；闻：指见到；啼：鸟叫声。）

小结：到处看到鸟儿“啾啾”啼叫声。

第三、四句：早晨起床，诗人看见遍地的落叶，他会想起什么呢？“夜来风雨声，花落知多少”是哪个意思？

小结：诗人看见遍地落花，就是在想“也里传来刮风下雨得的声音，不知道吹落了多少花朵呢！”

4、教师配乐合唱古诗，引导幼儿感受故事的诗意美跟语言美。

教师模仿古人，以抑扬顿挫的嗓音朗诵诗词，表达出对季节景色的愉悦之情。

提问：听了这首诗，你有哪些感觉？

5、幼儿学习朗诵诗歌。

（1）在学生的带领下朗读古诗。

（2）配乐学习朗读古诗。

6、延伸活动。

请幼儿把古诗《春晓》带回来与爸爸妈妈分享，一起朗诵诗歌。

五、评价要素

1、能否感受古诗《春晓》的诗意美，并偏爱朗诵。

2、能否大胆表达对古诗的理解。

六、活动建议

请家长在寒冬的节假日里带着幼儿去游玩，进一步展现、体验春天。

附：

春晓

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少？

反思：

这节课孩子接触的是诗歌，这首诗词对于某些女孩而言很简单，因为它们在父母都陪同一起学习过，所以很多小孩学习出来一点都不费劲，但是某些的小孩还是反应慢，不用心，对古诗的内容不理解，老师一句句的解释唐诗春晓的教案怎么写，还是有些不太清楚，或许是自己的古诗方面的教学方法有待提高。

小百科：《春晓》是古代作家孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住夏天的早上刚刚睡着时的一瞬间展开联想唐诗春晓的教案怎么写，描绘了一幅春天夜晚闪亮的图景，抒发了作家热爱春天、珍惜春光的美丽心情。

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