幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠上灯台》含反思(2)

（4）中班教案《小青蛙上灯台》含反思

活动目标：

1、初步学会有节奏的朗读儿歌，感受儿歌的韵律。

2、幼儿能用的不同方式体现儿歌，体验舞台的乐趣。

3、大胆地参与探讨，清楚地表达自己的看法与见解，发展求异思维。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、故事《小青蛙上灯台》

2、小青蛙头饰，小猫头饰若干

活动过程：

一、讲故事（引出课题）

1、教师：“叽叽叽叽，谁来了？”原来你是一只小青蛙。“哎呀、家旁边好闷啊、我们经常藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀！现在，不如趁大猫不在家，到洞旁边去，呼吸一下新鲜空气，活动一下全身、走呀走、突然小青蛙闻到了味道（嗅嗅鼻子）、小青蛙四处的找、然后看到了桌子上有一电灯。哇，灯油好香呀。小青蛙四处的说说，没有猫的身影。小野猫偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了出来，小青蛙吃饱了，想回去了，可是小青蛙吃的吃饱了，肚子鼓鼓的，爬不出来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小野猫吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了出来。

2、以问答方式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

（1）请小同学说说看，刚才老师演出的这个独白里有谁？（小青蛙、小猫）学生就出示小青蛙和老鼠的照片）

（2）真棒，那他们有没有听明白小青蛙它在干什么呀？（鼓励幼儿说出：瞪着小耳朵，偷偷上灯台）。

（3）最终，小老鼠是如何下去的？（鼓励幼儿说出：滚出来）

二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌

1、教师结合动画完整念儿歌。

2、与儿童已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。

三、用的不同方式体现儿歌

1、用身体动作表现儿歌；

用拍手、拍头、拍肩、拍胸口，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。

2、引导儿童训练动作演出儿歌。

老师说：“你们认为儿歌中的小青蛙好不好看啊？（好玩）那我们戴上自己的小青蛙头饰来学学小青蛙好不好?”

（1）启发幼儿来表演小青蛙是哪个样子的？（双手手掌在头上相对做小老鼠走的动作。）

（2）启发幼儿瞪着小耳朵的动作，（双手在眼睛前打转）

（2）启发幼儿做一做上灯台的动作。

（3）启发幼儿学一学小青蛙偷油吃的样子。

（4）引导幼儿做一做叽里咕噜滚下去的样子。（学生提示幼儿将双手置于大腿从上往下做绕拳动作，同时全身走路。）

四、游戏“猫来了”

幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏“猫来了”的兴奋心情和快速跑回来的开心情绪。

1、教师说明游戏规则

师：现在我先说明一下游戏规则，请小同学们留意听：先请二个小同学来当青蛙，老师来当猫，老鼠要回来找吃的，但是要躲起来（可以躲在任何一个地方）结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家（重返自己的小板凳上）这种猫就抓不到他们了。

2、教师扮演猫，幼儿扮演小猫，根据规则进行练习

3、幼儿扮兔子或“猫”一起表演。

五、结束语：

如今请小同学们当小青蛙躲到旁边去，猫去捉老鼠。

附儿歌：

小老鼠上灯台

一只小野猫，瞪着小嘴巴。

偷偷上灯台，为吃一口油。

喵喵喵，猫来了。

叽里咕噜滚下去。

1、解决金属袋污染的方式有众多很多，小同学们除了自己了解要这么做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔婶婶、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起**护地球的好帮手！在一首歌里当时也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手！小同学知道是哪个歌吗？

2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首童谣加上动作舞蹈。）

塑料袋真害人

唱：塑料袋真害人真呀真害人

埋在土里草不生草不生。

掉在路上满呀满天飞，

落进呀海里海龟没，

落进呀海里海龟没。

念：塑料袋难消化，

地球妈妈受不了。

小朋友们手拉手，

爱护地球好帮手！

延伸活动：

师:在小同学们的一同尽力下，我们的地球变得焕然一新，更加美好了！那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗？老师出示猪八戒重新来到花果山的照片(配上猪八戒背老婆的音乐)。瞧！猪八戒这就来了！

当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有哪些样的体会呢，之后又会出现哪些有趣的事情呢，请小同学们张开你们想像的翅膀下去想想！

教学反思：

本节课教学效果很好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的伤害有了基本了解，并确立了初步的环保观念。

中班语言教案《小青蛙上灯台》含反思这篇文章共13552字。

第四篇：幼儿园大班语言教案《小青蛙上灯台》及教学反思

《中班语言教案《小青蛙上灯台》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说中班语言教案《小青蛙上灯台》含反思！

活动目标：

1、初步学会有节奏的朗读儿歌，感受儿歌的韵律。

2、幼儿能用的不同方式体现儿歌，体验舞台的乐趣。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的看法。

4、引导儿童在童谣中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、故事《小青蛙上灯台》

2、小青蛙头饰，小猫头饰若干

活动过程：

一、讲故事(引出课题)

1、教师：“叽叽叽叽，谁来了?”原来你是一只小青蛙。“哎呀、家旁边好闷啊、我们经常藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀!现在，不如趁大猫不在家，到洞旁边去，呼吸一下新鲜空气，活动一下全身、走呀走、突然小青蛙闻到了味道(嗅嗅鼻子)、小青蛙四处的找、然后看到了桌子上有一电灯。哇，灯油好香呀。小青蛙四处的说说，没有猫的身影。小野猫偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了出来，小青蛙吃饱了，想回去了，可是小青蛙吃的吃饱了，肚子鼓鼓的，爬不出来了，怎么办呀?突然，“喵喵”小猫回家了、小野猫吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了出来。

2、以问答方式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

(1)请小同学说说看，刚才老师演出的这个独白里有谁?(小青蛙、小猫)学生就出示小青蛙和老鼠的截图)

(2)真棒，那他们有没有听明白小青蛙它在干什么呀?(引导幼儿说出：瞪着小耳朵，偷偷上灯台)。

(3)最终，小老鼠是如何下去的?(鼓励幼儿说出：滚出来)

二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌

1、教师结合动画完整念儿歌。

2、与儿童已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。

三、用的不同方式体现儿歌

1、用身体动作表现儿歌;

用拍手、拍头、拍肩、拍胸口，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。

2、引导儿童训练动作演出儿歌。

老师说：“你们认为儿歌中的小青蛙好不好看啊?(好玩)那我们戴上自己的小青蛙头饰来学学小青蛙好不好?”

(1)启发幼儿来表演小青蛙是哪个样子的?(右手中指在头上相对做小老鼠走的动作。)

(2)启发幼儿瞪着小耳朵的动作，(右手在眼睛前打转)

(2)启发幼儿做一做上灯台的动作。

(3)启发幼儿学一学小青蛙偷油吃的样子。

(4)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下去的样子。(学生提示幼儿将双手置于大腿从上往下做绕拳动作，同时全身走路。)

四、游戏“猫来了”

幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏“猫来了”的兴奋心情和快速跑回来的开心情绪。

1、教师说明游戏规则

师：现在我先说明一下游戏规则，请小同学们留意听：先请二个小同学来当青蛙，老师来当猫，老鼠要回来找吃的，但是要躲起来(可以躲在任何一个地方)结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)这种猫就抓不到他们了。

2、教师扮演猫，幼儿扮演小猫，根据规则进行练习

3、幼儿扮兔子或“猫”一起表演。

五、结束语：

如今请小同学们当小青蛙躲到旁边去，猫去捉老鼠。

附儿歌：

小老鼠上灯台

一只小野猫，瞪着小嘴巴。

偷偷上灯台，为吃一口油。

喵喵喵，猫来了。

叽里咕噜滚下去。

1、解决金属袋污染的方式有众多很多，小同学们除了自己了解要这么做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔婶婶、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起**护地球的好帮手!在一首歌里当时也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手!小同学知道是哪个歌吗?

2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首童谣加上动作舞蹈。)

塑料袋真害人

唱：塑料袋真害人真呀真害人

埋在土里草不生草不生。

掉在路上满呀满天飞，

落进呀海里海龟没，

落进呀海里海龟没。

念：塑料袋难消化，

地球妈妈受不了。

小朋友们手拉手，

爱护地球好帮手!

延伸活动：

师:在小同学们的一同尽力下，我们的地球变得焕然一新，更加美好了!那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗?教师出示猪八戒重新来到花果山的照片(配上猪八戒背老婆的音乐)。瞧!猪八戒这就来了!

当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有哪些样的体会呢，之后又会出现哪些有趣的事情呢，请小同学们张开你们想像的翅膀下去想想!

教学反思：

本节课教学效果很好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的伤害有了基本了解，并确立了初步的环保观念。

中班语言教案《小青蛙上灯台》含反思这篇文章共4956字。

第五篇：幼儿园大班语言教案：小青蛙上灯台

幼儿园大班语言教案:小青蛙上灯台

目标：

1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。

2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。

准备：音乐磁带《小青蛙上灯台》、录音机、幼儿教材、实物投影仪

过程：

1、欣赏音乐《小青蛙上灯台》，并请幼儿依照幼儿教材上的图标做动作。

2、和幼儿讨论歌词中的独白情节。

（1）小老鼠想要偷油吃，它如何上灯台呢？

（2）轻轻的走还是重重的走？

（3）小老鼠最后滚下去的之后，是如何摔下去的呢？是轻轻的抑或重重的？

3、请幼儿学一学小青蛙走路的样子（用双脚轻轻的走），再请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是哪个样子？比小青蛙用力吗？请幼儿用动作表现起来。

4、玩“猫和兔子”的游戏，让儿童从动作中展现戏剧的强弱。。

玩法：幼儿分成两组，一组当小青蛙，一组当大胖猫。由同学来播放乐曲，如果声音小小的，就是小青蛙出来偷油吃了，所以要轻轻的走；即使声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走下来的，小青蛙赶快蹲下来。

5、两组幼儿交换角色再次游戏。