幼儿编写教案的9篇，家长们快来学！

小班儿歌教案范文合集9篇

作为一名无私奉献的教师，总不可避免地必须编写教案，教案有助于顺利而有效地推行教学活动。那要如何写好教案呢？下面是小编帮你们整理的小班儿歌教案9篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

小班儿歌教案 篇1

活 动 目 标：

发展语音，掌握常用的词性、形容词。

活动内容：语言领域—儿歌《小圆镜》

活动方式：集体、小组（8：40----9：10）

1、喜欢聆听和朗读，能语音准确的朗读儿歌。

2、会用形容词“漂亮”组词和造句。

活动准备：

幼儿用书、录音机、磁带、

活动过程：

传书练习，请幼儿按小组很快而恰当的传书。

欣赏课文中的图画，请幼儿展开叙述跟联想。

图画中有谁,还有谁，他们在做哪些？

欣赏课文，教师有情感的朗诵。

关注点：幼儿是否专注的倾听。

提问：儿歌的名字是哪个？儿歌中说了些什么？你喜欢儿歌中的那一句？

关注点：幼儿能够切实回答同学提出的难题。

学习朗读儿歌《小圆镜》。

请你在儿歌中找出“漂亮”一词，并用它说一句话。

关注点：幼儿是否会利用这个词来修饰名词。

朗读游戏：小小邮递员。幼儿边说儿歌边传信封，儿歌停，信封停，传到谁的手中，该幼儿抽出一封信，按前面的名字读课文。

活动结束：

识字和朗读练习

小班儿歌教案 篇2

活动目标：

1、 知道每个人都有两只手，能分清手掌跟手臂。

2、愿意跟同伴一起做动作、念儿歌。

难点：幼儿可依照儿歌内容作出相应的动作。

准备：丰富幼儿关于手的常识。

活动过程：

1. 认识手。

j通过询问引导幼儿知道每位人有两只手，一只手臂，一只手指。

“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”

“伸出去让同学看看是那两只手。”

k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部份是右手，手掌上面连接的五根长长的“小棒”就是手指。

2. 听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。

j一只手，两只手：先举起一只手，再松开另一只手，五指伸开。

k握成两个小拳头：双手握拳。

l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。

m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。

3. 学儿歌。

引导幼儿和同学一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二到三遍。

j边做动作，边跟读。

“宝宝们和同学一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看他们是不是听你的指挥。”

k听儿歌，做动作。

“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看他们的小手听不听话。”

l看动作，念儿歌。

“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”

4. 念儿歌。

让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。

“宝宝们的童谣都念得真好，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”

5. 延伸：游戏“小手开花”

“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”

记录与反思：

1. 儿歌《两只手》原本共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育儿童勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间未帮幼儿上过了。另外，我觉得八句

儿歌对于低幼儿童虽然有些复杂。因此，我对儿歌内容进行了调整，只截取了儿歌的前四句让儿童学习，并将课堂重点放到了了解手上。

2.在儿童学习儿歌的过程中，我看到幼儿边看老师做动作、边唱老师念了一遍儿歌后，很快就掌握了儿歌内容。其中，幼儿对一、四句的掌握更快。

3. 在最终的延伸游戏中，幼儿的参加积极性不太高。首先，幼儿在学习了儿歌后已有一些分心；其次，幼儿可能对五跟十的数字概念还不知道，再次，幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解。平时我们一般会很普遍地说“几朵花”，而不太说“几瓣花”这类书面语。由此，我认为幼儿，尤其是绘本儿童的游戏需要注意使用语言的口语化，以便儿童理解跟参与。

小班儿歌教案 篇3

活动目标：

1、 能通过大图讲述儿歌内容。

2、 有情感地朗读儿歌，感受儿歌中的诸多规则。

活动准备：

1、 教具：多媒体、大图书。

2、 学具：幼儿用书。

活动过程：

一、导入活动

情景导入。教师发出口令：“请小朋友们用最快的速度每人取几样自己最喜欢的玩偶，看哪位小朋友能更快过来坐好。”（为保证达到效果，提前找2-3名幼儿沟通好，故意在取玩具时碰撞其他幼儿。）

在幼儿更混乱的之后，教师适时制止幼儿的活动，并请幼儿回到座位上坐好。

讨论：刚才的活动中，小朋友为什么会出现碰撞的状况呢？

鼓励幼儿积极大胆发言，教师总结活动中没有遵守规则，没有守秩序，引导幼儿说出生活中有众多事情都必须守规则。

二、观察活动

教师出示儿歌大图，请幼儿观察。

提问：小朋友，画面中都有哪些事情守规则了。

鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿说出“乘车的之后守规则” 、“取放玩具的'时候守规则” 、“讨论问题的之后守规则”。

教师点击“演唱”标志，播放儿歌动画，请幼儿整体欣赏。

三、理解活动

1、教师点击大图书，引导儿童逐句理解儿歌内容。

（1）教师鼓励儿童讨论图中“小朋友排队上车”的场景。

提问：坐车的之后需要遵循什么规则？

幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出坐车的之后，要遵循乘车规则。适时点读词语：规则、后、乘车。

教师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友们来开车，排队上车有规则，你在前，我在后，文明乘车守规则。”

（2）教师鼓励儿童讨论图中“小朋友排队上车”的场景。

提问：玩玩具时需要遵守什么规则？

幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出玩玩偶的之后，要遵循游戏规则。适时点读词语：玩耍。

教师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导儿童说出“小朋友玩玩具，玩玩偶时有规则，从那拿，放哪去，快乐玩耍守规则。”

（3）教师鼓励儿童讨论图中“小朋友上课讨论问题”的场景。

提问：讨论问题的之后需要遵循什么规则呢？

幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出讨论问题的之后，要遵循有序讨论的规则，懂得倾听。适时点读词语：讨论、问题、倾听。

教师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友们在探讨，讨论问题有规则。你讲话，我倾听，有序讨论守规则。”

（4） 教师点击场景中坐着的小朋友，呈现相应动画，请儿童欣赏，教师总结，引导儿童说出“小朋友们齐声说，生活处处有规则，努力做，不犯错，我们时刻守规则。”适时点读词语：努力、犯错、时刻。

2、教师继续点击“演唱”标志，完整播放儿歌动画，幼儿整体欣赏。

四、阅读活动

1、教师点击“儿歌朗诵”标记，播放整首童谣的朗读，请幼儿完整欣赏。

2、教师分句点读儿歌黑字，幼儿空中划指并逐字跟读儿歌。

3、幼儿集体诵读整首童谣。

4、教师播放发书音乐，幼儿有序取书，自主阅读小图书并进行划指练习。

五、结束活动

教师小结，教育小孩：无论做哪些事情都必须遵循相应的活动规则。再次请儿童拿取自己喜欢的玩偶，提醒幼儿遵守规则，有序取放。

小班儿歌教案 篇4

活动目标：

1、熟悉歌曲曲风，理解歌词内容，了解春天的主要特点。

2、学习用自然的声音演奏曲目。

3、机房幼儿对春天的喜爱之情。

活动准备：

春天背景图，歌曲中相关景色照片。

活动过程：

一、律动、练声

1、《我们大家做得好》

2、《这是小兵》

3、《我们有一双小小手》

4、《小鸟醒来了》

5、《我的好妈妈》

二、导入活动

1、小朋友你们明白这次是哪个季节吗？

2、春天来了大自然是哪个样子的？

3、根据幼儿的提问在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

柳树等。

4、教师小结春天的特点：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种

颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的秋天，是美好的春天。今天老师还带给一首关于春天的歌，歌曲的昵称就叫《春天》

三、欣赏歌曲

1、教师合唱歌曲示范。提问：歌曲的昵称叫什么？歌曲里听了些什么？

2、教师在清唱下继续范唱歌曲，提问：歌曲的昵称叫什么？这首曲目一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姐姐跟蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶跟昆虫出来采花蜜，小白兔出来喝嫩嫩的青草。）

3、教师按节奏完整朗诵歌词。

四、学听歌曲

1、教师带领幼儿在清唱下朗读第一段歌词。

2、学听歌曲第一段。

3、幼儿演唱曲目第一段。

4、朗读第二段歌词。

5、教听第二段歌曲。

6、幼儿演唱歌词第二段。

7、完整演唱歌曲。

五、复习歌曲《火车快飞》。

儿歌：

春天天气很好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯低头。

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

活动反思：

歌曲《春天》是一首旋律柔美的乐曲，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特征，简单明了的歌曲，朗朗上口的曲调让幼儿在学听时就变得非常的容易。本活动主要使幼儿熟悉歌曲曲风，理解歌词内容，了解春的主要特点：并学习用自然地声音演奏曲目。

一、活动前自制歌曲图谱

小班孩子靠语言跟她们说它们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首曲目的歌曲内容成为了可视图谱，通过图谱的视觉把歌曲内容展现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉悦的气氛中最乐意看到照片来学听歌曲了，有兴趣来参与。

二、活动中唱唱跳跳

活动中为了终止枯燥的跳舞形式，我抓住小班幼儿好动的特质，在唱歌的同时使幼儿看着歌的图谱一边跳舞一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的气氛中，幼儿的参加活动的积极性较高，大部分幼儿可仔细聆听歌曲内容并愿意讲述自己所看到的歌词内容，能看到照片演唱曲目内容。在动作编排的之后，女孩子都体现得更积极，创编的动作也较漂亮。男孩子则相当被动，以后应多多鼓励，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作使儿童来进行歌舞台活动。

小班儿歌教案 篇5

活动目标：

1、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

2、激发儿童喜欢小动物的亲情。

活动准备：

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活动过程：

一、看课件，猜动物

1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？

2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？

3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？

4、观察藏在屋后的长胡子和尖鼻子，猜一猜这是谁的家？

5. 集体学学这些小动物走路的样子。

二、学习并理解儿歌

1、观察画面：森林里有一座漂亮的房子，那是小象的家。今天小动物们要去为小象庆祝生日，而到小熊家

必须应经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的？

2、学说儿歌短句

提问：谁来了？它会如何过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。个别示范模仿。

3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是如何过桥的呢？

4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。

三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。

看到屏幕上出现什么小动物，就模仿它的动作，边做动作边念儿歌。

四、延伸：欣赏歌曲《走路》

小班儿歌教案 篇6

【活动目标】

1、愿意跟随同学一起念儿歌。

2、边念儿歌边做动作。

【活动准备】

每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手臂伸入的圆环。

【活动过程】

一、引题

1、出示叶子。

小朋友们：这是哪个呀?你见到它吗?小树叶和我们一起来做游戏。

二、学说儿歌：小树叶

1、教师念一遍。

你看到了哪个?小树叶飘到了这些地方?

2、出示图谱，结合照片，理解儿歌内容。

3、边做动作边念，师幼一起看图谱一起念。

三、游戏：我是一片小树叶

下面我们一起来变成一片小叶子，小朋友和同学一起变变变，变成小叶子，拿住手里的树枝，边做动作边念。

延伸：小叶子除了片在头上上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到那里呢?

【活动反思】

开始，引题小树枝。出示一片小叶子，老师问及：看，这是哪个?小朋友马上回答：是树叶。

教师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了哪些?让幼儿初步认知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察照片上有哪些?然后老师在推导总结，完整性的重述一遍。

好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特性，动静结合也是活动的阶段性过程，教师依据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。在同学要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有部分幼儿无法轻轻的跟着念。