小学语文的教案怎么写 小山羊和小灰兔的教学方法，值得收藏！

小山羊和小灰兔

教学目标：

1．随文识字，指导教师学习5个要求会认的字跟7个要求会写的字，提高独立识字的素养。

2．正确、流利、有情感地诵读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。

3．激发守信意识，培养守信美德。

教学重难点：

1．认字5个，写字7个。

2．理解课文，培养守信美德。

教学准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

1．猜谜语

（1）年纪不算大，胡子一大把，不管见了谁，咩咩叫妈妈。

（2）耳朵长,尾巴短,红鼻子,灰棉袄,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。

2．揭示课题小学语文的教案怎么写，生齐读课题。

二、初读课文

1．小山羊和小灰兔还是一对好朋友呢！你看他们在一起干什么呢？（课件出示他们做操的画面）

屏幕出示句子： ，小山羊和小灰兔一起 ，（生说）

2．早晨，小灰兔和小绵羊做完操后，它们之间出现了一件什么事呢？请同学们小心地把书打开，认真地读一读课文，读的之后应留意把字词读准确，把句子读通顺小学语文的教案怎么写，遇到难读的地方多读几遍。

3．生自读课文。

三、精读课文

1．学习第一自然段

（1）谁来看看小灰兔和小山羊之间出现了哪些事呢？（板书：约定）

（2）出示第一自然那段。指名分角色朗读。

2．学习第二自然段

（1）屏幕出示第二自然段句子：小山羊在家里等啊等啊，等了许久也不见小灰兔来。直到快吃晚饭了，小灰兔才来。

指名读，师指导读好“等啊等啊”等重点词语。

（2）小山羊等了这么长的时间，小灰兔干什么去了？

出示句子：他对小山羊说：“刚才在路上遇见了小狐狸，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了中午再去吧。”说完就走了。

重点理解“耽误”一词。

3．学习第三自然段

（1）是呀，小灰兔失约了（板书：失约）可是它仍满不在乎，它这种看待自己的错误，对待自己的同学，而小山羊呢——

屏幕出示句子：小山羊吃了中午又在家里等。等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来。

生齐读。

（2）这次小灰兔还是这么满不在乎的吗？出示词卡：抱歉（理解该词）

屏幕出示：他抱歉地对小山羊说：“刚才我顺路去看望了小花狗，我们一起玩了一会儿，所以来晚了。时间不早了，我们今天再去采蘑菇吧。你等着，我一定来！”

指导朗读。

4．学习第四自然段

师：明天早晨还要不要等小灰兔呢？小山羊心里犹豫起来。

出示词卡：犹豫（理解该词）

（1）小山羊犹豫什么呢？

屏幕出示：小山羊想 。

（2）讨论：如果你是小灰兔，你会如何做呢？

（师板书：守信）

五、复习

1．复习生字词

2．有情感地齐读课文。

3．请同学们用上这些词说说这个故事，能用几个就用几个。