苗蔚林教育：三维目标的教案怎么写？（二）

三维目标的教案怎么写？三维目标是教学设计的核心，是教学的策略；是课程内容的设计；是师生联系的设计；是组织管理的设计。因此，必须教案设计与教学设计相配套，形成完整的教学目标体系，结合教学活动的目标设计教案，因材施教的教案，深入了解学生与教师利用教学技术手段，正确引导学生，这就要求我们要树立正确的三维目标意识，结合学生实际情况。

理清思路三维目标是教学设计的核心，是教学的策略；是课程内容的设计；是师生联系的设计；是组织管理的设计。所以，我们必须熟悉理清主要目标、教学重点、教学难点、考核点等。由此也就形成一个基本的三维目标体系：1.把握教学重点。教学重点是指学生对知识或技能的正确掌握三维目标的教案怎么写，在学习中占主导作用的知识范围。主要包括单个知识点或多个知识点的相互联系点。

比如：1.通过知识理解、体会、练习、实践发现和学习了一定的数学思维等。2.通过课程理论理解、体会、练习、实践发现了某种学习行为的合理性。2.把握教学难点。教学难点是指学生对知识或技能困难的地方，即在课堂学习中、甚至在课后能力和水平上，学生的学习存在困难，学生易弄不懂、学不会或学得慢的地方。这样的课程就叫做教学难点，应重点抓难点。

3.把握教学重点和教学难点之间的联系。通过知识联系、情感联系、行为联系、思维联系，把握两者之间的整体关系三维目标的教案怎么写，达到高效学习的目的。主要有：结合情境理解教学过程；结合性格特征联系了解学生；联系其它课程关联等。（切记把握结合、联系之间不是平行关系，而是把握知识之间的因果关系）课程目标设计的本质目标是对学生的目标；对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标的统称。

是用来作为分级标准衡量学生学习成绩的，是教师进行目标分解和选择的依据。目标内容是三维目标中最基本的。在课程设计中，目标要重点关注内容。（要注意目标的选择）目标的编制要依据科学性、可操作性、可评价性三个原则。此外还应该考虑学生需求（是否合理学习、适合学生）、时间设计（是否方便多次复习等）、教师能力（技巧的提高）以及学生的理解能力等。

对内容内容、重难点、学情分析也要进行考虑。三维目标设计思路设计教学重点和教学难点是三维目标设计的核心。教学重点设计要考虑到时间、重难点提炼难以精准定位的适合学生认知水平的要求。教学难点设计要保证没有偏离和遗漏，而且要考虑学生进度时间安排的合理性，避免产生过于超前的教学效果。根据时间、课件内容来计算教学难度，教学内容学习时间的大小，教学重点和难点应依据实际情况和授课重难点。