年级一年科目阅读课题书的世界

年级一年 科目阅读 课题 书的世界真大 第一课时学习 目标 1、指导学生去书的海洋漫游，初步感知书的力量；激发学生读书的积 极性； 2、在比赛中交流体验，激起学生爱书，爱读书的兴趣。 难点指导学生去书的海洋漫游，初步感知书的力量；激发学生读书的积极性； 在比赛中交流体验，激起学生爱书，爱读书的兴趣 一、猜谜激趣导入新课1、出示谜面：是谁能让我们上知天文下知地理；是谁能让我们 了解过去走进未来；是谁能让我们心爱祖国胸怀世界；是谁能让 我们智慧无穷茁壮成长。 2、出示名言，读名言，解名言： 读书破万卷，下笔如有神。 读书百遍，其义自见。二、全班交流、评选书星 1、组织参观看学校图书馆。过渡：书这么好，我们一定要好好 读书，我们参观了学校的图书馆、阅览室，你看到了什么？ 2、小结：学校、地方都有图书馆、书店，这都是提供大家读书 的地方，这说明读书的重要，我们一定要认真读书，长大了成为 一个有学问的人。 3、小组交流各组代表带书上台交流。 书店是我们选书的地方，那里书真多，真是知识的海洋。 阅览室是我们看书的地方，我们找到各种各样的刊物和书籍。 三、出示光盘感悟现代 1、出示光盘，请谁说说这里面包含多少本书，有多少字？ 2、教师告诉学生包含的内容，激起学生读书的兴趣。

3、小结。 电子阅览室就更方便了，只要有一张光盘就可装下很多的 书，从网络上读书就更方便了。 四、实践体验课外拓宽 请学生把自己家里的书进行分类。善后选取一本自己喜爱的书 进行阅读比赛。 2、请学生回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。 3、回家选书阅读，准备交流。 复备记录 教学 反思 年级一年 科目阅读 课题 读书要正确 第一课时学习 目标 指导学生用正确的姿势，用正确的方式读书，养成正确读书的习惯。 难点指导学生用正确的姿势，用正确的方式读书，养成正确读书的习惯。 一、故事激趣导入新课1、讲故事：天线宝宝都很爱读书，由于会读书，他们个个能说会道，知 道了许多希奇古怪的事。可最近丁丁与拉拉不知怎么一回事，眼睛越来越 看不清东西了，背也驼了，你们是什么原因吗？请小朋友讨论一下。 2、学生讨论： 因为他们看书时不注意姿势，书和眼睛太近了，腰不挺直，所以他们 眼睛越来越看不清东西了，背也驼了。 ３、小结：小朋友说得很对，是他们不注意正确看书习惯而生病的。 二、看图指导、明理记法 1、看图，出示正确的读书姿势，让学生说说该怎么读书？讨论 坐姿要端正，头正肩平。 书要平放书与眼一尺，视线直角。

胸离书桌一拳。 2、组织训练，学生练习，学习坐好看书 3、再看图：他们错在哪儿？学生看图说错： 在强烈的阳光下看书。 在昏暗的地方看书。 在汽车、走路、吃饭时看书。 躺在床上，伏在桌上看书。 4、出示儿歌：读书五不歌 吃饭睡觉不看书，光线昏暗不看书， 阳光底下不看书，走路乘车不看书，走进厕所不看书。 三、训练竞赛、巩固方法 1、提出要求： 按正确姿势读书。 读书做到四不：不错字，不漏字，不添字，不重复。 读课外读物中一篇文章。 学生读拼音读物。教师巡回指导，纠正姿势。 2、组织训练，朗读展示。 3、小结：我们做到用正确姿势读书，读书时做到四个“不”，还要注意每 隔一小时要休息几分钟，做好眼保健操。 四、课外拓展、巩固练习 回家读书要做到正确读书，请爸爸妈妈督促。 复备记录 教学 反思 年级一年 科目阅读 课题 读书要三到 第一课时学习 目标 指导学生认真看书，做到：心到、眼到、口到。培养良好的阅读习惯。 难点指导学生认真看书，做到：心到、眼到、口到。培养良好的阅读习惯 一、故事激趣导入新课1、讲故事激发兴趣：教师讲《学下棋》古时候，有两个学生跟 奕秋学下棋，一个学生专心致志地听奕秋讲下棋的方法；另一个 学生一边听，一边在想有大鸟飞来，想拉弓射鸟，两面三刀个人 同样在听课，却结果不相同。

小朋友你们知道最后结果怎能样 吗？为什么？ 2、听故事,说道理。 一个学生专心致志地听讲，他一定掌握了下棋有本领；另 一个没有认真听讲，学习三心二意阅读教案怎么写阅读教案怎么写，结果什么也没有学到。这告 诉我们学习要专心致志，才能学到本领。 ３、教师小结，引入新课。 对呀，我们学习要专心致志，那读书也专心致志，那读书该 怎么做到专心致志呢，板题：读书要做到三到。 二、尝试三到指导方法 1、提问；读书要做到“三到”，什么是“三到”？ 学生回答： 三到就是读书时要做到眼到、心到、口到。 2、指定尝试读《丑小鸭》，你用了多少时间读的？是怎么读的， 知道了什么？追问；怎么才算做到“三到”呢？ 学生尝试读《丑小鸭》，并全班讨论： 20分钟认真读了一遍，一边读我一边记，读完了再想 一想这故事讲了什么？ 这故事主要讲了丑小鸭变成天鹅的故事。 3、教师根据学生讨论进行小结： 眼到就是眼睛要一直看着书，不东张西望；心到就是要一边 读一边想，一边记；口到就是要大声朗读或专心默读，就是要专 心致志的读书，这样我们才能读好书。 三、实践训练、巩固方法 1、组织学生限时读《卖火柴的小女孩》，汇报读书情况。 2、教师小结，巩固方法。 学生实践训练，汇报读书情况：阅读 要做到“三到”，必须要专心致志，要用眼看、用脑想，用口读， 不能三心二意。

四、布置作业、延伸课外 要求学生继续读《安徒生童话集》训练三到。 复备记录 教学 反思 年级一年 科目阅读 课题 看图阅读有技巧 第一课时学习 目标 1、利用插图富有直观情趣的功效，激发学生阅读兴趣。 2、在阅读实践中体会阅读技巧，提高阅读效果。 难点1、利用插图富有直观情趣的功效，激发学生阅读兴趣。 2、在阅读实践中体会阅读技巧，提高阅读效果。 一、复习导入揭题明标谈话导入：小朋友都喜欢看连环画，因为什么呢？看过哪些连环画？ 学生说说看过的连环画，再说说原因：因为连环画图象很美，人物个性 鲜明，很多事情一看就明了。如果在图周围配上相应的文字，这样就可以 帮助我们了解故事内容了。 ３、揭题：《看图阅读有技巧》今天我们就来学着看看图，读读书。 二、示例指导总结规律 1、出示：《狼和小羊》提出要求： 先看题和图，在什么地方？图上有谁？想想发生了什么事？ 读读下面的文字，想想它们在干什么？发生了什么故事？ 2、尝试看图读文，感悟方法。 ３、小组交流，全班汇报： 看题和浏览图画，想想讲了一个什么故事。 看图后，然后借助拼音读一读文字，想象图画中包含的含义。 ４、教师总结规律：看图想意，读文想图，图文结合，发挥想象，故事全 三、自主阅读训练方法1、提问：读书要做到什么？回答问题：读书时要做到眼到、心到、口到。

2、组织孩子阅读《西游记》提醒孩子轻轻翻书，教育孩子爱惜书，按学 到的方式阅读，体会阅读方法，看谁用得好。 3、组织故事比赛和体会交流。并进行小结： 看明白图画中的主要人物。 阅读文字与图对照，读懂故事内容。 看清顺序，按顺序专心读。 开展合理的想象。 四、加深训练、拓展课外 1、组织阅读无文字图书。并组织交流。 2、学生阅读，体会有字和无字图画书的区分。看图多想象，并按顺序认 真读，用脑想，才能知道图画书的内容。 ３、布置作业，延伸课外。学生每人读一本图画书，参加全班的故事比赛 复备记录 教学 反思