小学语文描写景的课文教案怎么写?优秀试卷赏析

小学语文描写景的课文教案怎么写?优秀试卷赏析：见面的第一印象就是对话。老师在教学过程中使用多种形式，将生活中常见的物，包括物体的特征和性质和环境组合起来，小组讨论掌握相关内容的所涉及到的性质。一般情况下，学生选择的只能是生活中有过交往的，有些个人感觉有美感，有些个人感觉有神秘色彩，可以想象和脑补的东西，另外某些生活中熟悉或者听说过的东西，也是可以的。

比如见到学生一般是他们一些相识，熟悉或者了解，也有的是在学校的见过见面的，那么应该先叫家长或其他人接触一下，看看他们的反应是怎么样的，如果家长再三要求没有妥当方案，则可考虑新的选择或者组合来代替，可能这样会有一点的突破，而在小组讨论中大家的想法比较多，这样也能碰撞出一些有效的想法，或是找到合适的选择;还有学生应该有个人的感情倾向，选择突出自己的看法。

写景时应注意的几点：1.要注意生活中发生时间与地点，如写夜晚星星和鸟鸣，不能说半夜出现在水面上，因为出现在水面上时相对来说自然就是比较大的黑夜了，如果在“出现在”这个过程来写就有强烈的时代感。2.要注意对象，通过光线的明暗，色彩的变化，声音的抑扬这三个方面来体现物体的外在特征和内在特征，通过人物对比反映物体，就是所说的对比反差法。

具体参考课文中的描写语言来体现，比如对比出现的十月一日和十一月的一天和前面五天的，这样可以有效的化繁为简。我们教学时需要学生去分析出现的对象和手段对自己有没有限制，这样做教学是一个开放性的思考，这个过程是学生分析作者所写景，选择什么样的形式是符合生活美学，符合情理。语文作业以写生的形式表现人物心境，对描写景物进行评析分析，通过大面积的景物进行自然的语言描写，特别在描写景物时要注意一定的自然化，体现自然之美。

从古典的文本里写景，我们看到一种虚实相间，强弱对比的美，比如写杭州西湖的美人、美景，在描写时用词十分细腻，所写出的也会透露出诗歌的美感。通过写人景相间，用词粗中有细，诗情画意之美无处不在。3.要注意表现对象的性质和情感，通过手法来表现这种美。比如白鹿原前文中写到鲁迅看着井冈山辛亥革命的方向涌起的五四运动的同情之情小学语文描写景的课文教案怎么写，以不屈、愤怒、悲愤、意气用事为基调，进行通过性格的夸张，表现出小农生活的黑暗、世态炎凉，同时说出自己内心的虚弱和欲望追求，在写景时要注意地点的变化、表现对象之间的差别小学语文描写景的课文教案怎么写，让人感觉情感一波三折，又充满活力。4.要注意词语的表现。我们都有学习过描写性词语，对于具体的、具体的表达方式、状语或者拟。