PAGEPAGE1关于大班教案范文合集7篇（附答案）(2)

多媒体技术将图、文、声音、像为一体，形象、生动呈现环境污染带来的伤害。一次活动并非一个开头，是其它训练活动的引子。通过本次活动，使儿童更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次训练的潜在效应。体现了活动的可持续进展。 大班教案 篇6 活动目标 1.幼儿宠爱音乐，情愿欢快的跟着音乐参与活动。 2.幼儿初步认识音乐的结构，感知延长音5 和急促音3。 3. 能跟着音乐做动作,生疏动作的结构。 活动重难点 1、幼儿听音乐练习相应的动作，生疏动作结构，能跟着音乐做动作 2、幼儿初步认识音乐的结构，感知延长音5 和急促音3 活动预备 1.小丑头饰和白嘴巴卡片 3. 音乐和视频《顽皮小丑扎气球》 一 导入练习延长音5和急促音3 听音乐老师带领幼儿做动作入场。 师：“珍宝们我是谁呀？今日呀，小丑我和他们带给了一个好玩的游玩，认真看哦，这个玩耍是如何玩的。《老师简述玩耍情节并训练延长音5和急促音3 在海底世界有很多可爱的小鱼们，小鱼们每天没事就宠爱在河里游呀游呀游，突然始终大鲨鱼张开了它的大眼睛，张———— 咬大班教案怎么写，聪慧的小鱼们一缩没被大鲨鱼吃掉逃走了。

师：“现在呀我邀请小伴侣来当鲸鱼的大眼睛，小丑我来当小鱼，看看哪只鲸鱼嘴巴张的最大能迅速的把我这只小鱼吃到。 师：小丑带来的玩耍好玩吗？现在呀小丑我想请他们唱一段音乐，看看上面哪一段音乐可以拿来玩大鲨鱼吃小鱼的打闹，认真听哦。《老师放音乐》 师：“找到了吗？那一段可以玩我们这个玩耍呀？5是表示哪些呢？3又表示哪些呢？ 师：“好吧，那么我们一起来试试看。《老师带领进行延长音5和急促音3的训练2遍，并请幼儿相互玩这个玩耍》 二 听音乐完整的学习动作 1、听音乐，老师完整的示范动作第一遍 师：“看来小伴侣都特殊宠爱小丑我的打闹，小丑我很高兴了，为了表示她们对小丑我的支持今日呀，我还想帮大家演出一个节目，认真看哦，我会带给什么节目呢？”（老师和戏剧念：拍拍手点点头拍拍手预备好，5 3 ！5 3！5 3！哈哈哈） 师：“我的表演好看吗？” 师：“现在小丑我能要考考大家了，刚才在音乐中我都做了这些动作？”幼儿回忆动作。 3. 听音乐，老师示范动作其次遍，按挨次分解动作，幼儿练习动作 师：“哇！你们都好聪明哦，我就做了一边你们都记住了我做了这些动作，嗯，小丑我还是不服气，我还得在考考大家。

师：“好，我要再来做一遍，认真看清楚哦这次小丑我要考小伴侣的是，看看我先做的那个动作，然后做了什么动作。” 师：“我先做了什么动作？” 幼儿：“飞吻” 师：“嗯，哇，今日都来了很多的同学。 伴侣，用你做热忱的飞吻来打个招呼吧！左吻 右吻 双手吻) 师：“好，飞吻后我们既做了哪些动作？” 幼儿：“踏步” 师：“踏步，我们来踏一踏。” 师：“然后呢？做了哪些动作？”幼儿：“拍手，点头。” 师：“怎么拍的？拍了几下？我们来拍一拍。” （拍拍拍手点点头拍拍手预备好） 师：“然后呢，是哪个动作？” 幼儿：“变小丑” 师：“小丑是如何怎么变的？我们一起来玩一玩”（老师带领幼儿再次练习延长音5和急促音3三遍） 师：你们学会了小丑变脸的方式吗？来，请全部小伴侣和你前面的好伴侣面对面，我们一起来玩一次吧，留意哦，5的之后小丑可要慢慢的把你的脸给遮上直到我们3出来的过后能应迅速变脸了。我来说说那个小丑变得更快最好。 师：“变脸真好看好高兴哦，兴奋了我们要怎么样呢《哈哈笑》”（捧着屁股哈哈笑） 三 、完整动作 1老师带领幼儿完整动作第一遍 师：“哇聪慧的孩子们，既然大家都把我的本事全记住了，为了表扬她们小丑我也帮大家带来了礼物，看看你的小椅子后面有哪些，那以后请他们带上我留给大家的小礼物站在他们的座位后面跟随小丑我一起来玩玩吧。

2 其次遍完整动作，老师指导，幼儿自己听音乐做动作。 师：“很不错嘛！我的小丑们，现在呀 我不玩了，你们听音乐自己来做动作，我来看那些小丑学的更快很能干。记住哦听到5的时侯要慢慢的把你的脸遮住，听到咪的时侯要赶紧变脸哦。《幼儿跟随音乐进行完整动作训练三遍，老师在一旁观看并做简单的指导》 四、玩耍扩展 珍宝们你们真心太棒了，小丑我现在去旁边表演节目的之后恐怕要带上他们。 师：“刚才呀，我们用了大鲸鱼吃小鱼的散步来表示我们5跟3的玩法，然后还用小丑变脸的玩耍来完了，那以后我们一起来看看除了这两种方式，我们还可以用什么样的方式来进行玩5和5的玩耍，认真看哦。 师：“请小伴侣回到位置上，我们一起来看一看这个玩耍还可以如何玩。” 观看录像《顽皮小丑扎气球》 师：“可以如何玩呀？哦，原来53还可以拿来扎气球。小伴侣想一想除了先前我们发现的方式，你也有没有更好的方式呢？《请幼儿相互争辩，并请做的好的小伴侣上台进行呈现》今日我们就玩儿到这里，跟客人老师们再见！” 大班音乐《玩皮小丑》课后反思 首先感谢园所给现在机会去学习，然后感谢何助理的指导和小周老师帮我配课。

感谢 目标:1.幼儿宠爱音乐，情愿欢快的跟着音乐参与活动。 2.幼儿初步认识音乐的结构，感知延长音5 和急促音3。 3.幼儿听音乐练习相应的动作，生疏动作结构，能跟着音乐做动作。 课前预备： 1.红鼻头和吹卷 2. 蓝点和白点各10个3. 音乐《蓝鸟》、《小改》和视频《顽皮小丑扎气球》 活动过程跟反思： 这是一节大大班奥尔夫音乐课《顽皮小丑》，幼儿随美术安静进入学校，使幼儿身心放松进入音乐环境。我没有像以往一样直接出示教具上课，而是给儿童一种奇特感，让幼儿闭上眼睛，随乐曲想象，惊喜的出示教具。（我装扮的小丑）这样比以前最可吸引小孩的注意力，更可发挥孩子的想象力。 在令儿童回忆、仿照老师动作时有意识的使主动快乐的回忆，这样可降低、训练儿童的短暂记忆力。 然后是非常深化、生疏音乐做动作。这个阶段也分为两次完成，其次次以幼儿随音乐自己做动作为主，老师指导。这样，幼儿在其次遍的玩耍中借助自己回顾动作跟同学的指导，加深幼儿对动作跟戏剧的记忆力，并让儿童欢快的开启戏剧玩耍。 然后介入‘夹吹卷玩耍’。在玩耍中重点抓住音乐中的难点大班教案怎么写，节拍5——3，音乐玩耍训练儿童动作的协调性、反应力量跟综合社交力量（幼儿可以任凭去找玩的伙伴，人数不做固定，这样还可以促使幼儿制造更多的玩耍方式）。

鼓舞幼儿大胆玩耍。 最终是活动的拓展，幼儿观看视频《顽皮小丑扎气球》，了解不一样的玩耍玩法，并促使儿童想象更多的玩法。 在活动中有什么方面不足，还请大家老师多提意见和建议。感谢 大班教案 篇7 活动目标： 1、初步哦欸样幼儿的自我呵护意识。 2、训练幼儿不玩、不靠近危急物品。 3、了解一些简单的平安常识。 活动预备：关于危急物品、危急行为的挂图3幅。 活动过程： 1、老师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观看，并描述图上小伴侣在干什么？他们做的对吗? 2、引导幼儿争辩：生活中也有这些物件或事情是危急的。 老师鼓励幼儿争辩后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。 3、查找危急的物品。 将儿童分为5人一组，分别至洗手间、各个区角及角落、睡觉房、操场等地方查找可能会对自己产生危急的物件或玩具等，找到后记录下来，与你们一起沟通，增加儿童的自我呵护意识跟对危急的预见力量。 4、小结 （1）小伴侣在一日活动中随时发觉危急物品或危急的事情，要按时告知老师跟父母。 （2）不能玩和任凭触摸刀具、缝衣针、电器、煤气开关等。 活动延长： 以“告家长书”的方式，让父母跟儿童查找家里的危急物品，家长有针对性对一些危急物品，和儿子一起制定家庭物品平安管理细则。

活动反思： 《远离危急物品》是一节健康活动，本次活动目标是： 1、通过观看生疏平安标记，训练幼儿远离火、电或其它有毒的物体。 2、进一步提升幼儿自我防范意识。这节课我共分五方面来进行教学，首先使儿童观看、生疏平安标记。了解它的特点跟意义。由于幼儿本身就有显然的生疏基础，而且对这种标志非常感爱好，所以教学秩序还是很高的。 在翻开活动用书时，幼儿都可自信的举手告知我书上图片叙述的是哪个，从此处可以断定幼儿对于那些危急物品还是有显然的危急意识;并对他们产生的后果也有相当认识的，大多数的幼儿一次就把全部物件的功能都说出来了，但是针对它们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然明白之后不能用一个较好的语句来进行概括，从此处我觉得我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要提高。 幼儿对"为什么这种东西是危急物品"，不太了解，有的幼儿说"原来就是这样的"有的说"由于它会个帮人跟事物产生损害"……因此，在我讲了之后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很兴奋，还不时跟边上的同伴那进行交谈。课堂的氛围一下字就活跃了出来。 在第四个环节中主要使幼儿自己判断这些东西是危急的物件，不能吃也不能玩的。

幼儿都自信的举手发言提问，总体来说幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了众多发生在它们自己以及四周人身上的一些有关于这种危急物品产生的损伤，从中不难看消灭在的幼儿学问面抑或比较广的，他们都可对这种事情作出自己的评判，并进行预测，了危急物品对人的侵害最终一个环节，幼儿乐观争辩其他儿子的提问是否恰当。孩子们都非常宠爱这样的交谈方式，课堂的氛围非常吵闹。当中有的幼儿说的不够精确，或语言表达不知道的，其他幼儿都会进行指正，从此处可以断定幼儿已经基本掌握了对危急物品的生疏和产生的严峻性，活动的目标基本超过了! 最终我进行了一个简短的总结，把幼儿的表述的内容进行了汇总。