让幼儿欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声、分段欣赏

让幼儿欣赏歌曲优美的曲调和美好的童声、通过语言表述、倾听音乐及其身体动作的参加，体验歌曲和谐、舒缓的唯美。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园虫儿飞教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园虫儿飞教案篇一

《虫儿飞》

活动目标：1、欣赏歌曲优美的曲调和美好的童声。2、通过语言表述、倾听音乐及其身体动作的参加，体验歌曲和谐、舒缓的唯美。3、乐意参加戏剧欣赏活动，感受想象的愉快。活动打算：歌曲唱片、录音机、课件等。

活动过程：

一、导入：“今天，我帮你们带给了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生一同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的觉得?”“这首歌是小孩听的而是小朋友唱的?它的心情是轻快的、还是柔和的?”

二、分段欣赏。

1、“让我们一起再来仔细地唱一听歌里唱到了哪个?”欣赏第一段。

“歌里唱到了哪些?你今天有哪个感觉?”“在这种一个漆黑的夜里，天上的月亮一闪一闪，你们感觉小虫儿会想念谁?”“谁来做个思念的样子?”

2、“让我们接着往下听，小虫儿又遭遇什么情况了?”欣赏第二段。

“这次又唱到了哪些?听了这段你有哪些感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面这段的旋律跟上面不一样，你们细细地听一听。”欣赏第三段。

“听到这儿，你既有什么样的觉得?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天那么红，风如此吹，小虫儿还在继续飞吗?它在追寻什么?你认为他勇气吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。

“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”

四、“你们猜一猜，这首歌里都会有谁?我们一起来看一看。”欣赏课件。

讨论：“这部动画片里也有一个小客人叫东东。他在想念谁?他有哪些愿望?你认为他的梦想会推动吗?他必须如何做呢?”“当你很孤独的之后，你会怎么样?你会想起谁?你会做哪些令他人感受到你在思念他?”

五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。

“让我们回家后再反思一下，还有什么好方法，能使你不再感到孤独。”

2006/6/20

说课：

我园现在正在举办《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口推进音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节戏剧欣赏活动。

《虫儿飞》这首曲目的曲调跟诗意非常优美，里面的童声合唱给人觉得非常舒缓、柔和。这节活动我们主要分四个环节进行。

首次欣赏歌曲时，幼儿会萌发第一印象，对歌词的旋律有个整体认知如：“你唱了这首歌有哪个感觉?”“歌曲的心情是如何的?是欢快的吗?”幼儿会说“优美的”“温柔的”“感觉像在晚上”等等。接着，通过回答“它是小孩听的吗?是一个人唱的吗?”让幼儿了解这首歌是童声独唱的方式体现的。

在第二部分，我们运用分段欣赏让幼儿理解歌词。在分段欣赏的过程中，我们令幼儿倾听后说一说对这段音乐的觉得跟体会，说一说歌词以及配合身体动作体验歌曲的唯美。如第一段，我们这么回答：“歌里唱到了哪个?”“谁来做个思念的样子?”请幼儿自由发挥身体动作体会歌词。在第二段中，我们请幼儿根据歌词来想像星星流累和茉莉枯萎的样子，并展现这段歌词中有点伤感的心情。紧接着，第三段的高潮中，“虫儿怎么样了?花儿怎样了?虫儿还在继续飞吗?你认为这只虫儿怎么样?”通过这种难题，让幼儿感觉到不管天黑，风儿怎么吹，小虫儿都勇敢的再次飞这样一种执着的精神。

第三部分，我们借助完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作来体现。在表现过程中，提倡幼儿按照自己对歌曲的理解，不囿于于在座位的空间位置进行舞台。在我们试教的过程中，有的小孩在空地上体现，有的小孩就偏爱在座位上欣赏，嘴里还轻轻地跟着哼唱。这时候，作为教师，已经逐渐地退出了带领幼儿欣赏的角色，而是使幼儿自己欣赏、体验歌曲。

在第四部分，我首次尝试在这个活动中使用课件。我收集了几个关于《虫儿飞》的电脑漫画短片，这个分镜短片的画风非常生动而且更形象，基本上按照歌曲的意境表现起来。通过这个片段的欣赏，我尝试对幼儿进行情感迁移，我强调了很多问题，如：“这个电影里的小人物东东，他在思念谁?他有哪些愿望?他的梦想会实现吗?”等等，接着让幼儿从自己的生活心得入手，回想一下“当你在晚上更孤独的之后，你会怎么样?你会思念谁?你怎么让别人明白你在想念他?”使孩子们在欣赏之余，回想过去的状况，并想一想如何缓解问题。这部分相当于是一个欣赏活动的小延伸，话题由歌曲进入了生活。可能在推进过程中幼儿不会谈的太深入，但这是我一个大胆的看法。当歌曲重新响起时，幼儿会对歌曲有了另一番体会，相信它们重新表现时必定会跟上面有所不同。

整个活动，我们综合了听、说、看，表演等方式，希望幼儿在活动中除了欣赏了歌曲的唯美，还有学习歌词的梦想，我在不同班级试教时的切入点都不太一样，因此超过的目的与效果也不同，但在活动结束时，已经有部分小朋友会跟着音乐曲调歌曲了。

当然，这个活动是我们对戏剧欣赏活动的一次新的尝试虫儿飞舞蹈教案怎么写，还有一些不成熟的地方，希望专家跟同仁能帮我强调宝贵的看法。谢谢!

幼儿园虫儿飞教案篇二

小班音乐教案：虫儿飞

【活动目标】

1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。

2、学看截图理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。

3、能唱准八分音符虫儿飞舞蹈教案怎么写，并在理解乐曲内容的基础上有情感的唱歌。

【活动准备】

经验准备：幼儿已把握4|4拍的节奏型。

材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

【活动过程】

一、预备起势。

师生讨论，什么时候人会打哈欠?

保持打哈欠的状况，练声曲《亲爱的回声》

幼儿起立，保持脸部和腹部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了这些地方?

二、赏析感受。

1、播放戏剧CD，幼儿欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了哪里，你还在歌词中看到了哪个?

2、请儿童表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应。

1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|，引导幼儿做动作。

2、教师出示挂图，引导儿童说出黑黑的夜空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学听歌曲。

1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教师引导幼儿，小手准备，伸出手指划指，第一遍请幼儿看学生指划唱歌;第二遍幼儿与学生一起指划。

2、教师钢琴伴唱，幼儿分句学听。

五、延伸变式。

教师请幼儿讨论歌曲共有几个别?引导儿童分男生跟妹妹听第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动。

1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情境并适当创编。

2、全班幼儿随美术做小虫飞状结束活动。

幼儿园音乐教案

牧场的小奶牛

【活动目标】

1、轻听音乐，感受歌曲，ABC乐段的不同。

2、能根据游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。

3、感受音乐游戏增添的真谛。

【活动过程】

音乐《牧场小奶牛》。

【活动过程】

1、故事导入，引出活动(围圈坐在地上)

教师讲述故事：在美好的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天晚上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这种：(教师带领儿童体验与学习A段戏剧剧情的动作)

2、故事情节转折，了解B段戏剧并提炼C段动作

教师：可是奶牛妈妈刚刚受到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的啤酒吃(此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话)。他这么聪明，我们能不能让他受到牛奶啊?对!为了不使他看到我们，小奶牛们相出了一个好方法，当伙伴们告诉你们牛奶工来了的时侯，大家快快爬到安全的地方(教师示范B段动作)，变成小石头来骗过牛奶工(教师示范C段音乐时的状态)。

提问：成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工看到挤走牛奶了?

3、集体感知完整音乐

教师带领儿童通过故事情节感受完整戏剧两遍。每次活动前都提醒小奶牛们睡觉的状况准备起床，营造完整游戏气氛。教师分别扮演牛奶哥哥跟牛奶工，幼儿一旦被看到或被牛奶工诱导发出声响，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的缘由与失败的弊端，并进行纠正与解决。

4、通过故事推动，提升游戏难度。

师说：不好!懒惰的牛奶工即将识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成哪些?幼儿创编C段时诸多不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿讨论，自己如何不被发觉的。取走牛奶的为什么会被看到，及时纠错调整。

5、根据幼儿完成状况进行改善

根据幼儿掌握的状况引导幼儿在C段戏剧与同伴进行组合造型，扩展儿童创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。小结：小奶牛们太厉害了，最后终于使懒惰的牛奶工离开了，我们去把这种好方法告诉其它伙伴吧!在愉悦的戏剧中离开教室!

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