幼儿游戏儿歌“牵牛花爬高楼”的儿歌合集10篇
关于小班儿歌教案合集10篇
作为一位无私奉献的人民学生,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地举办课堂活动。那么教案应该如何写才适合呢?下面是小编为你们收集的大班儿歌教案10篇,欢迎各位分享。
小班儿歌教案 篇1
牵牛花,爬高楼。高楼高,爬树干。 树梢长,爬东墙。东墙滑,爬篱笆。
篱笆细,不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒,嘀嘀嗒。
活动目标:
1、帮助幼儿巩固练习以下发音:牛(niu),楼(lou),梢(shao),墙(qiang),篱(li),吹(chui)等。
2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌,并根据儿歌的次序,协调灵活地做连接大拇指的动作。
3、培养儿童在体会游戏语言规则的基础上,与同伴合作游戏的能力。
活动准备:
幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。
活动过程:
1、带儿童复习游戏儿歌,纠正不恰当的发音。建议这种引发主题:
*小朋友,你们唱过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗?你们会念吗?下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。
*然后,分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌,注意纠正不恰当的发音,重点训练发准“牛,楼,梢,墙,篱,吹”等字音。
2、采用示范讲解的方法,介绍游戏的玩法及规则。
*幼儿轮流念儿歌,并逐渐松开手(拇指向上)与中间念儿歌者的拇指连接起来。
*儿歌不能念错,不能接慢,否则停止连接者游戏一次或重新开始。
*当儿歌念到“不敢爬”时,手指不要再接,大家立刻蹲下念最后两句儿歌,并做吹喇叭的动作。
3、引导幼儿游戏。
*引导幼儿练习游戏的动作,带领幼儿边念儿歌,边自己连接大拇指。儿歌念到最后两句时,大家蹲下做吹喇叭的动作。
*与全体幼儿轮流念游戏儿歌,帮助幼儿熟悉游戏的方式,为幼儿自主游戏打好基础。
*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌,共同合作演出“牵牛花爬高楼”的游戏。注意纠正幼儿的发音,提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌,发展幼儿语言的敏捷性。
4、将幼儿每三个或五个分为一组,每组围成一个圈,每人念一句儿歌,边念边迅速抬起一只手,且手指向上抬起前一幼儿的手指,如此轮流。如果数量少,幼儿能依次抬起另一只手连接进行爬楼活动。最后,蹲下做吹喇叭的动作,游戏结束。
小班儿歌教案 篇2
【活动目标】
1、愿意跟随同学一起念儿歌。
2、边念儿歌边做动作。
【活动准备】
每个孩子两片纸质树叶,树叶背后用纸条贴上能将手臂伸入的圆环。
【活动过程】
一、引题
1、出示叶子。
小朋友们:这是哪个呀?你见到它吗?小树叶和我们一起来做游戏。
二、学说儿歌:小树叶
1、教师念一遍。
你看到了哪个?小树叶飘到了这些地方?
2、出示图谱,结合照片,理解儿歌内容。
3、边做动作边念,师幼一起看图谱一起念。
三、游戏:我是一片小树叶
下面我们一起来变成一片小叶子,小朋友和同学一起变变变,变成小叶子,拿住手里的树枝,边做动作边念。
延伸:小叶子除了片在头上上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到那里呢?
【活动反思】
开始,引题小树枝。出示一片小叶子,老师问及:看,这是哪个?小朋友马上回答:是树叶。
教师总结:是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍,为下文的诗歌做铺垫。
教师先念一次儿歌,请小朋友说说听到了哪些?让幼儿初步认知诗歌中的内容,结合图谱,教师分先后拿出图片请幼儿观察照片上有哪些?然后老师在推导总结,完整性的重述一遍。
好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特性,动静结合也是活动的阶段性过程,教师依据诗歌的内容进行动作上的创编,部分幼儿已经开始进行模仿。在同学要求幼儿边做动作边念儿歌时,大多数幼儿会做动作,但要求念儿歌,只有部分幼儿无法轻轻的跟着念。
因此活动的难点还是必须不断地额加强跟巩固。
在下一个环节中,游戏:我是一片小叶子,幼儿都分到2片叶子,变成了飞翔的小叶子。在游戏中,幼儿表现的抑或非常愉快的。本次活动的延伸段,教师可以直接在游戏的基础上进行创编,或者请儿童来说一说。可以适当缩减幼儿的造就能力跟想象力。
小班儿歌教案 篇3
【活动目标】
1、感受春天万物生长,百花绽开的自然风光。
2、在采野花、编花环的动作中展现儿歌的节奏美。
【活动准备】
1、物质准备:收集各类篮子;为每个孩子准备一根柳枝;春姑娘图片、教育挂图;花环一个。
2、知识经验准备:让儿子明白外出采野花的安全事项;了解各类野花的特点。
3、场地堪探:教师事先熟悉郊游路线,排除安全隐患。
【活动过程】
一、谈话引入。
1、教师提问:小朋友知道这次是哪个季节吗?春天野外有很多野花开放了,有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五颜六色”。
2、小朋友知道哪些是野花吗?
教师结合野花图片,让幼儿了解野花的生长地、特征,让幼儿区分野花和家花。
3、出示春姑娘图片,以冬姑娘口吻引出采野花编花环活动。
二、交代野外采野花要求:
(1)不能离开集体,要跟同伴拉拉手。
(2)只能采野花,不能采叔叔伯伯种的花。
(3)篮子合着用,采了一大把再放在篮子里。
三、师幼挎着篮子到野外采花。
教师将儿歌的第一、二段结合至采花的过程中,“采,采,采野花,一会采了一大把”“花,花,真漂亮,五颜六色真好看”。
四、组织幼儿回活动室,稍作休息,准备下一环节:编花环。
五、教师边编花环,边念儿歌的第三段:编儿歌教案怎么写,编,编花环,花环编得圆又圆。
1、请幼儿说说:老师编的花环是哪个形状的?用哪些编的?老师戴着花环漂亮吗?变成谁了?
2、师小结:花环是心形的,先将长长的柳枝绕成一个圆形,再将五颜六色的花编在树叶上。戴上花环,就成为了可爱的春姑娘了。
3、幼儿尝试编花环,教师鼓励幼儿边念儿歌边编花环“编,编,编花环,花环编得圆既圆”。对素质强的小孩给予肯定,能力弱的幼儿给予适度的帮助,让儿童体验成功的愉快。
六、戴花环,请幼儿将编好的花环戴在身上,师幼一起念儿歌第四段:“戴,戴,真漂亮,我们成为春姑娘。”
七、引导儿童观察教育挂图,根据图上的方法将四段儿歌串起来完整朗诵。
活动延伸:幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。
小班儿歌教案 篇4
活动目标:
1、知道每个人都有两只手,能分清手掌跟手臂。
2、愿意跟同伴一起做动作、念儿歌。
难点:幼儿可依照儿歌内容作出相应的动作。
准备:丰富幼儿关于手的常识。
活动过程:
1. 认识手。
j通过询问引导幼儿知道每位人有两只手,一只手臂,一只手指。
“宝宝们,你们知不知道我们每个人有几只手啊?”
“伸出去让同学看看是那两只手。”
k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部份是右手,手掌上面连接的五根长长的“小棒”就是手指。
2. 听儿歌:老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌,让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。
j一只手,两只手:先举起一只手,再松开另一只手,五指伸开。
k握成两个小拳头:双手握拳。
l小拳头,伸出来:伸展拳头,张开五指。
m长出十个小朋友:随意摆动十根手指。
3. 学儿歌。
引导幼儿和同学一起做动作,并分句跟读,学习儿歌二到三遍。
j边做动作,边跟读。
“宝宝们和同学一起来念一念儿歌,边念儿歌边试着动动你的小手,看看他们是不是听你的指挥。”
k听儿歌,做动作。
“下面,老师来念儿歌,不做动作了,宝宝们听儿歌来做做动作,看看他们的小手听不听话。”
l看动作,念儿歌。
“我们再换一换,老师做动作,你们念儿歌。”
4. 念儿歌。
让幼儿两两相对,老师领读,幼儿边念儿歌边做动作,体验乐趣。
“宝宝们的童谣都念得真好,请你也念给自己的好朋友听一听吧!”
5. 延伸:游戏“小手开花”
“我的小手会开花,开了几瓣花?开了五瓣花/十瓣花。”
小班儿歌教案 篇5
活动目标
1.了解七星瓢虫的特点与农作物的关系。
2. 学习儿歌,培养儿童朗诵童谣的兴趣。
活动准备
1.课件-照片:七星瓢虫
幼儿园课件
活动过程
1.出示图片:七星瓢虫
教师:小朋友,你们认识它吗?它是谁?
你在那里见到七星瓢虫?
(让幼儿自由互说)
2.观察图片
教师:仔细看看,七星瓢虫长的哪些样子?
引导幼儿发现概括七星瓢虫的特点:
有两对翅膀,三对足,身体是半球形。
穿一身花裙子,花外套就是它的第一对翅膀,
第二对翅膀是透明的,在第一对翅膀的后面,只有飞的之后才会看到。
头更小,有一对大眼睛,一对触角,六条腿(三对足)。
背上有7个美丽的大黑点,左右翅膀上各有三个,中间一个大黑点,左右翅膀各一半。
3.教师合唱儿歌,幼儿倾听。
4.导幼儿学习儿歌
教师领读,幼儿结合图片记忆。
5.各种方式鼓励儿童学习儿歌,激发幼儿背诵兴趣。
6.教师:我们到户外去找七星瓢虫好不好?
自然结束。
附:儿歌
七星瓢虫
小瓢虫,真美丽,
身上穿件花花衣。
数数它有几颗星?
一二三四五六七。
小瓢虫,真卖力,
一飞飞到棉田里,
专抓蚜虫当点心,
乐得棉桃笑眯眯。
小班儿歌教案 篇6
活动目标:
1、学念儿歌,喜欢模仿动物的声音或动作。
2、激发儿童喜欢小动物的亲情。
活动准备:
ppt
活动过程:
一、看课件,猜动物
1、观察藏在屋后的长耳朵,猜一猜这是谁的家?
2、观察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜这是谁的家?
3、观察藏在屋后的硬硬壳,猜一猜这是谁的家?
4、观察藏在屋后的长胡子和尖鼻子,猜一猜这是谁的家?
5. 集体学学这些小动物走路的样子。
二、学习并理解儿歌
1、观察画面:森林里有一座漂亮的房子,那是小象的家。今天小动物们要去为小象庆祝生日,而到小熊家
必须应经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的?
2、学说儿歌短句
提问:谁来了?它会如何过桥?学说:小兔走路蹦蹦跳。个别示范模仿。
3、想一想:小鸭子、小乌龟和小花猫又是如何过桥的呢?
4、一边念儿歌,一边模仿动物的动作。
三、练习小动物过桥的动作,熟记儿歌。
看到屏幕上出现什么小动物,就模仿它的动作,边做动作边念儿歌。
四、延伸:欣赏歌曲《走路》
小班儿歌教案 篇7
活动目的`:
1.了解理发的过程。
2.学会《理发》儿歌,并跟随儿歌做动作。
3.体会理发的幸福,勤于理发。
活动准备:理发过程图片
活动重难点:学会儿歌和动作。
活动过程:
1.聊天导入。
小朋友们,你们有没有去过理发店呢?哦,那么理发店是哪些样子?哪个小朋友来帮同学说一说。
2.引入理发师理发过程。
那小朋友们看看老师手上的照片,这位舅舅在干什么呀?哦,叔叔在理发呢。我们也来当一当小理发师,学一学如何理发吧。
3.边学动作,边念儿歌。
4.小朋友们互相理发。
小朋友们,我们都变成了一个小小的理发师,那么,我们找到自己的小伙伴,互相帮别人理理发吧。
5.复习儿歌。
小朋友们,都学会理发了吗?让我们一起来唱一唱理发的童谣吧。
6.教师消减幼儿对理发店的焦虑心理。
小朋友们,我们今天也成为了一个小小的理发师啦,理发好玩吗?那么,我们之后有机会要去真正的理发店里,看看叔叔阿姨们,是如何帮我们理发的。更重要的是,我们也不要害怕理发,因为我们只是一个理发师啦。
7.结束课程。
各位小理发师,今天你们都学会了一项新本领,我们现在回到家,用我们新学会的本领,给爸爸妈妈剪个头发吧。
小班儿歌教案 篇8
【题材分析】
《小雨珠》是一篇充满趣味的童谣。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃,长的胖乎乎的,一会学唱歌,一会学打鼓,累了就在花盆里睡觉了,活泼调皮的形象跃然纸上。儿歌短小精悍,朗朗上口,非常适合小班孩子学习。
【教材分析】
这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象跟声音来进行拟人化,富有想象力,但这只是这篇儿歌的难点与重点。要使幼儿充分理解为什么小雨珠,落在房顶上是在学打鼓,落在屋顶上是在学画画,落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也有为当时的仿编打下基础。
【学情分析】
春天是一个多雨的季节,淅淅沥沥的秋雨给小朋友们带来了这些的开心,可以打着小伞在雨中嬉戏,踩水。雨点打在各种物体上的声音也使小朋友们兴奋不未。每到下雨的之后,总有许多小朋友扒在窗台上往外看,小眼睛叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学听了歌词《大雨小雨》,对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常偏爱可爱的形象,因为这与它们的生活更接近。他们偏爱念儿歌,并随着儿歌的节奏进行舞台。
【活动目标】
1、体会儿歌欢快活泼的心情。
2、学习有节奏的合唱儿歌。
【活动准备】