小学语文：教案要怎么写？3篇，仅供参考

小学数学课本讲义三篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，就有也许用到教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。教案要如何写呢？以下是小编为你们整理的初中数学课本讲义3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学课本讲义 篇1

教学目标：

1、认识8个生字。准确、工整书写5个生字。掌握先中间后右边的笔顺规则。

2、培养自主、合作、探究的学习品质。

3、借助拼音读熟、读懂韵文，教育教师养成早起锻炼身体的好习惯。

教学重难点：

读懂韵文，培养早起的良好习惯。

教学准备：

多媒体课件、做早操的戏剧、生字卡。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、活动导入

今天的天气能真冷啊!小朋友们，让我们一起来运动运动，暖暖身体好吗?师生伴随《做早操》的音乐一齐做运动。

师：不但我们小学生要做早操，小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是如何做早操的呢?这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请你们齐读课题。

二、欣赏激趣

1、运用多媒体课件向师生展现早晨欣欣向荣的景色。早晨太阳升起，万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。

师：快说说他们都发现了哪些?

2、伴随乐曲，老师进行范读课文。

(图画美、音乐美、文字美深深地吸引着教师，情境的营造最大潜能地激发学生的学习积极性。)

三、学生自学

1、自读课文，把不认识的字标出去，问问老师、同学。(允许下座位交流)

2、找出你喜欢的词句或短语，多读几遍。

四、识字

1、如果这种生字娃娃从课本中跳出来，你还了解他们吗?教师出示卡片学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。

2、拿出你的生字卡片，开始我们现在的“超级小考官”，同桌互相考考看!

3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏，看卡片，拍手。如：它是谁?它是“起”。什么“起”?“起来”的起。

(生生互动、师生互动，在合作学习中帮助学员扫清文字的障碍。)

五、学习交流

1、读一读，谁愿意把儿歌读帮你们唱。其他的朋友当灵耳朵，听的要求：发音是否确切，声音是否洪亮。

(引导学生正确评价)

2、说一说，儿歌里写的做早操是哪个样子?

3、连一连。

小露珠跳来跳去

小鸟儿跑来跑去

小蜜蜂滚来滚去

小学生飞来飞去

4、看一看，我们再来看看他们是如何做早操的。看后他们有哪些感受?

5、读一读，带着他们的体会读课文。

(教学中培养教师的语感，就要使教师说好话、读好文，读读练练中教案怎么写 小学语文，学生也在接受美的熏陶。)

六、指导背诵

多么有趣的儿歌啊!让我们把它记在心中吧!配上音乐，根据提示学生在教学上熟读成诵。

“————，起得早，

————来————去，

在————做操。

七、拓展学习

1、你还见到谁做早操?请你也试一试写一首小诗好吗?以小组为单位交流。

2、小组展示，评选出“今日之星“

(学生应学会迁移、运用。小组间研究学习让学生插上想像的翅膀，进行了美的创新。)

八、教师总结

第二课时

一、复习儿歌

1、抽学生读，全体读。

2、出示生字卡片，开火车认读。

3、这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。

4、认识新笔画，观察带这些笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。

5、学习其他生字，通过投影仪展示学员的书写，评议，巩固认字。

二、总结

小学数学课本讲义 篇2

教学目标：

1、学会6个生字，认识3种笔画和5个偏旁。

2、会认9个字。

3、正确朗读短文，学会朗读疑问语气的语句。背诵课文。

4、知道课文写了那几种动物，并认识他们尾巴的特征。

教学重点：学会6个生字，认识3种笔画和5个偏旁。

教学难点：正确地朗读短文，学会朗读疑问语气的语句。背诵课文。

教学方法：合作研究、发现学习、实践创新教学法。

教学准备：收集动物照片、CAI课件、生字卡片小黑板。

教学过程：

一、引入课题。

1、介绍自己。谁有勇气向在座的同事、老师介绍自己的姓名、年纪？

2、引入课题。刚才谁更有胆量？他们两个谁高？谁更胖？我们今天对这两个同学进行了哪些？今天我们就让动物们比一比它们的尾巴，好吗？（板课题：比尾巴）

二、小组赛读课文。现在我们就来比一比，哪个小组把课本读得最好。一个小组读，其它组评议：读得如何，为什么？最后同学评出优胜组，并写出原因：读准了字的读音。

三、学习课文。

（一）1、看CAI课件，问：看，这边开来了哪些？大家快上车，快坐好，我们出发了！（配合音乐）我们来到了哪些地方？动物园里有哪些？仔细看那些动物，你们看到哪些？你是跟谁比的？

2、为什么他们不把这种植物跟花、草、树木相比？

小结：比较要跟同一类事物相比才行的。出示生字卡片：比

2、出示生字卡片巴字，组成什么词语？下巴在我们的那里？

（二）指导感情朗读、背诵课文。

1、看课件读第一节，你看到了哪些？有问号该如何读？老师示范读第一句，你会读第一节了吗？指导读出句子的疑惑语气。

2、看课件第二节，告诉我们哪个？你既看到了哪些？有句号怎么读？老师示范读第一句。你会读第二节了吗？指导读出肯定的语气。

3、你会朗读后面的内容吗？一定要注意哪些？（疑问句要读出疑问的语调，肯定句读出肯定的语调）学生自由朗读。

4、理解四会字：长、好、把、伞。第三课必须我们会写什么字？它们可以组成什么词？读句子：一把伞。看课件中的刀、尺、扇说一词，指导运用量词把字。课件出示一把（）还有什么东西用上把这个量词的。指导学生积累量词。

四、编儿歌巩固课文。

1、看课件编儿歌。看课件：大象和肥猪、跑马和兔子（小兔和青蛙比，谁快？）。引导编写儿歌。附：

比鼻子比快慢

谁的屁股长？是谁跑得快？

谁的屁股短？是谁走得慢？

大象鼻子长。马儿跑得快。

小猪的耳朵短。小兔跑得慢。

2、自由编儿歌。你能够编其他比一比的儿歌吗？

五、指导书写六个生字。

1、看课件书空、说说比、巴、长、好、把、伞的笔顺，怎么记住？

2、随生字认识笔画：竖提、撇折点、提。认识偏旁：提手旁、人字头。

3、指导教师写生字在生字本上。

六、总结，布置作业。

今天，我们就比到这。课后写完这些字词，每个写一行。

小学数学课本讲义 篇3

知识目标：

初步认识“想象”和“联想”。

技能目标：

1、运用合理的.想象，给课文补充合情合理的剧情。

2、并适时的在阅读跟写作中利用想象的写作技巧。

情感态度价值观：

培养爱的感情，并使学生知道：“爱越无私、爱的境界越高、爱的价值就越大。”

教学重点：

引导学生的合情合理的想象。

教学难点：

让学生深化理解文本“爱越无私、爱的境界越高、爱的价值就越大”的主旨。

教学方法：

朗读法 研讨法 情感体验法

教学准备：

多媒体辅助教学

教学过程：

一、谈话导入、知识介绍

“同学们你们读过童话吗?”同学提问显然，然后再问：“谁可告诉什么叫做童话?”同学提问，老师做总结，并用多媒体展示童话的定义：“童话,是儿童文学的一种.通过丰富的想像,幻想跟夸张来 塑造形象,反映生活,对成人进行思想育。”学生在理解童话定义的基础上对文章的写作技巧的应用会很有利。紧接着出示第二章幻灯片：“大熊星座”同学们你们想知道大熊星座的由来吗?同学答：“想!”，那我们就共同走进这由美国十九世纪最知名的诗人列夫·托尔斯泰为我们所构思的一篇童话：《七颗钻石》，从而来认识有关“大熊星座”感人而美好的传说。

二、初读课文、复述故事

(一)在学生读课本之前，要进行方式的指导。因为这是一篇童话具有“精美短小”的特征在学习方法上对教师适当的指导。并用换灯片出示朗读方法：“用你喜欢的方法朗读短文，读准音节，读出感情。”让学员引起注意，请老师采用传递式读法来读课文，

(二)读完课文后，请师生复述课文。老师提出，在不吃饭的状况下对课文进行复述：老师应鼓励教师抓住文本中水罐从无水有水木的银的金的跳出七颗钻石涌出巨大、清澈而新鲜的水流，这一他系列神奇的变化进行复述。每一次水罐神奇的变化都是因为无私伟大的“爱”。通过复述课文来诠释小姑娘爱的境界之高尚，母爱的伟大和无私。既锻炼学生的口头表达能力及方法，又提高了对文章的深入理解。在复述文章的过程，也是学生进行交流的过程。

三、鉴赏文本

一个感受艺术的过程，为了减少肢解文本，给人产生一种支离破碎的印象。在请同学们一起复述文章的同时就须留意怎样引导学生按着复述故事的线索赏析文本。老师鼓励教师鉴赏学习，去感受伟大的诗人，列夫托尔斯泰的淳朴、传神而美丽的语言。从而去感受：“”在鉴赏文本的过程中设定了两个大问题，在其中既穿插了一些小问作引导鉴赏文本。

(一)小姑娘在为患病的父亲找水、送水的过程中水罐发生了这些神奇的变化?

(二)水罐发生一次次更大神奇变化的缘由是哪个?

第一个问题很好回答，因为教师在复述课文的之后就不自觉地抓住了这条线索。而在提问第二个大难题时就是老师鼓励教师分析鉴赏课文的过程。

(1)孝心感上帝、清水满罐：(教学方法：引导学员体验、感受)(在学生认识故事背景的状况下)我们在欣赏小姑娘找水的之后，可以用换位思考的方式去鼓励教师联想一下：小姑娘 “累得倒在草地上睡觉了。”，让学生自己回顾体验、感受一下小姑娘找水的艰难。从而引发了水罐从无水到有水的缘由是小姑娘不怕艰难找水救母的孝顺感动了上帝。(老师在此时点出这些事情在现实生活中是不可能出现的，这是应用了想象的写作技巧。)

(2)强忍干渴、急送救命水：(教学方法：引导学生概括、体会)：请同学们用“四字成语”来描绘小姑娘口渴难耐的状况。小姑娘获得了水后形成了这些心理活动跟外在表现?引导学生领悟小姑娘此时此刻的心理体验：“这些水帮母亲还不够呢，就赶快抱着水罐跑回来去。她匆匆忙忙┉…”继续鼓励学生对文章中的词句进行评述(请问同学们书中用了这些句子描绘了小姑娘得水后的心态和举动的?)：“喜出望外、真想吃个够、赶紧、匆匆忙忙”来呈现小姑娘找到水时的惊讶、口渴的程度、感受、和此刻首先想到父亲的她哪伟大的孝顺!学生提问后，老师进行总结。孝心，这是人类更美丽的情感之一。也是我们亲情关系中最美好的情感之一。小姑娘把这珍贵的生命之水留给了自己的父亲。可见她是如此的有孝心啊!

(3)半路救狗、“木罐”变“银罐”：(老师鼓励进行心灵教育：爱生命、给同情)在她匆匆忙忙的中途被一只因干渴而蹲在地上的兔子绊倒在地。而小孩拿到了小姑娘的滴水之恩，而获救了。(老师点出：水罐又一次发生了神奇的变化。“水罐从木的成为了金的”紧接着老师追问，是木罐价值大而是木罐价值大?这给你哪些启示?)学生提问，老师做总结：显而易见，水罐的价值远比木的价值大。小姑娘自己喝水难耐却滴水未进，把水带回家帮重病的父亲。而在路上又遭遇因疲累而奄奄一息的趴在地上的小猫并被它绊倒在地，她不但没有埋怨它，反而以滴水之恩救了它的命。因为她对弱小生命的憎恨，超过了对自己生命的关爱。可见小姑娘她哪宽厚博大的同情心是如此的高尚和伟大呀!

(4)母亲舍己救女儿、“银罐”变“金罐”：(教学方法：感受情境)当小姑娘把水罐带回来时，母亲对小姑娘说：“我毕竟就要死了，还是你自己吃吧。”(老师询问：请问当时父亲说这句话时是如何的心态?)学生提问，老师总结：母爱的伟大之处，就在于当遭遇生命抉择时，把获生的机会送给了自己的小孩。(老师既问：这时水罐又出现了如何神奇的差异?)学生提问：水罐又从银的成为了金的。老师追问：“这既帮你哪些启示呢?”学生提问，老师总结：母亲，她第一次给“自己”的生命是以很大的阵痛和漫长带来的，而现在却是以自己的生命为损失，把生命的机会送给了自己的小孩，可以说，这位父亲帮了儿子第二次生命，这爱的境界是最无私、更高尚啊。这是爱的价值在升华呀!

(5)舍己救人、“金罐”跳“钻石”：(教学方法：讨论法)就在母子两推来使去之时，来了一个过路人。小姑娘又把生命之水让给了过路人，这时水罐里既出现了奇怪的现象：“突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石……”(老师问：小姑娘把生命之水给了素不相识的过路人这表现了小姑娘怎样的爱?)学生提问老师做总结：小姑娘的这些举动体现了小姑娘的爱已经超越了爱情，这种无私的爱终于超过了爱的最高境界!让学员齐读课本最后一段，(老师提问：请问同学们文章最后一段话表达了作者怎么的愿望?)同学提问，老师鼓励总结：用多枚体展现：“愿爱心像大熊星座一样在他们应该的时侯，普照人间，指明方向!”讨论题：“请问同学们：水罐是在哪个情况下出现改变的?水罐从木的变成金的，从银的成为金的，再从金的水罐里跳出七颗钻石、水流……水罐的价值越来越大这帮你们什么启示?”四人小组探讨，老师总结;“爱可以成就奇迹，爱的境界越高，爱的价值越大!”

四、放飞想象

童话更主要的特征是“想象”，既而使学生放飞想象，引导学生插上合情合理的故事情节，无疑是对学生的素养的一种锻炼，这不紧锻炼了口头表达能力并且也训练了学员的思维力。想象不能胡编滥造，于是便用多媒体展示同学们在想象时要留意的疑问。“请你插上想像跟联想的翅膀，为的某一个细节和结尾插上你所构想的生动的剧情。(注意想象应合情合理、要有新意。)”

结束后，老师总结：这篇童话故事叙述了小姑娘，在用她温厚的心去爱她周遭的每一个人和事物，她的爱是高尚的，伟大的!故事中的父亲是这样 的无私、那样的伟大和崇高。

师生共唱《爱的奉献》用多媒体展示歌曲、配乐合唱。

(这时学生跟同学的情感被激发到一个高潮，从而最有利于调动学生参与课堂教学的积极性教案怎么写 小学语文，进入下一环节。)

五、知识迁移、能力训练 用多媒体展示

爱心大比拼：

爱心像一抹照射在冬季里的阳光，

使贫病交加的人觉得格外的温暖;

爱心像一泓流淌在丛林中的清泉，

使濒临绝境的他们再次赢得生活的期望;

爱心像……

请你仿照上面的词组，写出你对爱心的理解

(注意修辞和语句)

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