小学语文：修改病句的步骤及方法及类型（二）

教学目标：

1、复习修改病句的流程、方法及病句产生的诱因

2、能够恰当使用学过的更改符号修改病句。

3、能独立设置病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。

教学过程过程：

一、笑话导入，激发兴趣

*师：同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师帮你们带给了一则笑话。注意听：某学校生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系教师会议上，主持人大声招呼：“动物坐右侧，昆虫坐左侧，植物坐前面。”

*师：看你们笑得前俯后仰！谁可告诉我，你们在笑什么？

*学生说理由

*师：其实在我们的生活中，也常常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人难堪不未，所以规范语言我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复习修改病句。［板书课题］

二、复习病句的设置方式及类别

1、归纳总结改病句的三个步骤：

*学生读文，全班交流

'*师：根据学员所说总结，板书

［板书：①读懂句子②找病因③改句子］

2、通过病句总结病句的类别，并使用学过的更改符号修改词语

*师：了解了病句修改流程及技巧，现在就叫我们来当一当“医生”，给病句“朋友”看看病。

（出示课件）

*学生分小组探讨、交流、试做

*全班交流。(出示课件,病因以及设置符号。）

（1）每个小学生都必须开会专心听讲的好习惯。

（2）小组讨论会上，大家的讲话太猛烈。

（3）因为老舍爱养花，而且养了这些花。

（4）这本书对我最感兴趣。

（5）我恐怕他最近一定不会来参与年会了。

（6）造纸是我国近代的四大发明。

（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。

(8)篮子里有水果、萝卜、葡萄、西红柿等水果。

（9）秋天至了教案的教学过程怎么写，地里的麦穗沉甸甸的。

（10）我们班获得了竟赛第一名，大家的心中都十分开心。

三、改病句练习。

1、指名口头修改。

（出示课件）

（1）在文娱演出上舞台了精彩的节目。

（2）我恐怕李琳大概是生病了。

（3）我最爱看民族歌舞和民族戏剧。

（4）读了这篇感人肺腑的文章大家热泪盈眶激动泪流。

（5）肖晚秋努力学习，老师一直嘲笑她。

（6）妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

（7）我的课桌上放着钢笔、尺子、水壶、橡皮擦等用品。

（8）于文博被授予“三好学生”的称号光荣地。

2、听话听音，看谁听到清。听同学读病句，口头修改。

教师读，学生改。

◆我有一次看到小军经常到网吧上网。

◆我吃了一杯牛奶和一块蛋糕。

◆现代信息技术这门课对我最感兴趣。

◆同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。

◆考试结束了，他首先第一个走出教室。

四、拓展

师：同学们，通过刚刚的“看诊”和“听诊”，老师看到你们的技术真的很厉害。但为了变得确定你们的医术，老师帮你们带给了个病症比较复杂的患者，你们看：(出示课件）

秋天的早上，当你来到我们大学的时侯，就会发现美丽的鲜花和迷人的香气。有银杏，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘扬；教室里，窗明几静，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美好、漂亮啊！

（全班交流）

五、总结。

师：大家说的能很好，生活中通常就是这样的，一字之差教案的教学过程怎么写，天壤之别。希望同学们在未来的生活中，习作中告别病句，使用规范的语言。为了净化语言环境，让我们诚恳承诺：告别病句，从我做起。