2016年语文教学设计方案年级设计者一（4）

语文课堂设计方案年级 设计者一（4） 李丽华课题 执教者识字一 李丽华课时 2 执教日期教学目标1、认识“懂”“貌”等 14 个生字，会写“洗”“认”等 6 个字。 2、能恰当、流利、.有节奏地朗读儿歌，感受语言的韵律美。 3、有敬畏长辈、爱劳动、爱家庭的心愿和行动，努力打造一个 人人夸的好孩子。教学重难点1、能恰当流利地读短文； 2、认读 14 个生字，特别是“懂、貌、夸、筷”等难识的字； 3、书写左右结构、上下结构的字。 4、讲一讲，做一做，平时如何孝敬父母？教学准备 课件及生字卡片。课外延伸 《三字经》、《弟子规》语文课堂设计方案（第一课时）教学环节一、导入新 课。过程设计 1．出示《三字经》，课件展示：香九龄 能温习 孝于亲 所当 执（这是我们本周学习的弟子规内容，意思是晋朝人黄香，九岁 时就明白孝敬父母，替母亲暖被窝。这是每个孝敬父母的人都要 该采取跟仿效的。） 2．引导，说说《三字经》的特征。背一背会背的个别。 3．导入新课：今天我们来学习新的三字经，出示课题：识字 2。二、初读儿 歌，自学生1、学生自己圈出字词，借助音标读“三字经”，读通顺后再同桌互第1页 共4页字。相读，要读熟。

2、教师深入学生后面倾听学生朗读，注意纠正发音的出错注意：“父母教”的“教”是多音字，念“jiào”；“做错事”念“zuó cuò shì”三个都是去声，“做”“错”是平舌，“事”是翘舌。“认”念“rèn”，注意是前鼻韵母。“扫”念“sǎo”，声母是平舌。 1、去拼音自读字词。课件呈现以下带生字的“三字经”，学生 自读“三字经”，再读带点字，看去掉拼音能不能认。如果学生 遇到不会认的字词，课件再点出拼音教读。（带点字是要求“会 认”的认字）懂礼貌 父母教 认真听 做错事 即改正愿承担 洗碗筷 扫庭院 人人夸2、个别抽读。全班齐读句子，再“开火车”读句子。特别注意 “教”“做”“错”“事”“认”“扫”的读音准确性。三、检查反 3、学生尝试认读单个的生字。??师：（课件去掉词语环境，单独呈现生字在屏幕上）现在很多生字娃娃已经单独站在你的面前，你能够认吗？先自己尝试一下，哪些字是即将熟悉的了，你可以暂时少花时间，对这些不太熟悉的字，你得多读几次哟！4、抽读轮读，检验生字掌握状况。师：大家就会认了吗？齐读生字，抽读，再轮读。5、结合家庭生活经验，在语言环境中记忆巩固生字。师：上面的生字，你在其它地方还看到过吗？你看见这些话 里用了这个字呢？师：老师在以下词语中还见到我们学习的认字，你会读吗？第2页 共4页四、再读儿 歌，读正确 流利。

你可说说在那种状况下用过很多词语？（课件呈现：父母 父亲 认错 错过 故事 心事 改正 改动 扫地 打扫 懂事 听不懂）小朋友能准确地叫出它们的名字，生字宝宝能快乐了。它们忍 不住想再跳进课文里跟小朋友们见见面。（及时正音）指名读——学生评——自由读——男女对读——齐读五、读懂儿 歌，懂得道 理六、指导书 写。1、用自己偏爱的方法读儿歌，交流：读了儿歌，你明白了哪些？ 还有什么疑问？ 2、全班交流，相机指导朗读。 3．小结明理：我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱父亲妈 妈，爱家里的每一个人。1．这节课，小朋友学得可认真了。看，“认真”两个字也来夸 小朋友了，让我们一起把它们送回去。 2．认：左窄右宽真：上横短、下横长、中间有三横。教学环节语文课堂设计方案（第二课时）过程设计 1、读“我会读”中的认字和生词。父亲 父母 认错 错过 故事 心事一、复习巩 改正 改动 扫地 打扫 懂事 听不懂 固生字。 2、选自己偏爱的字，我可帮它找朋友。貌 母 教 认愿 碗 筷 夸 3．再读一读这些有趣的词句认错 碗筷 扫地 心愿 愿望过错 竹筷 扫兴 许愿 夸奖改正 懂事 教师 父母 礼貌改进 懂得 请教 母校 外貌4．读一读、辩一辩 （1）父母夸我懂礼貌。

（2）我在家里从来不给儿子扫地，洗碗筷。第3页 共4页（3）老师教育我们做错事要主动道歉并纠正，做个懂事的好孩 子。二、熟读成 诵三、指导书 写四、行为指 导1．指名读。组织评议。 2．教师范读。 3．小组内自由读。 4．组织赛读。 5．引导背诵。 指导书写“洗、认、扫”三个左右结构的字 1、（课件呈现“洗、认、扫”）。师：大家观察三个字，它们有哪些共同的地方吗？（都是左右 结构）师：请再细心观察，这三个字的左右两个部分一样大吗？（都 是左小右大）。老师提示要写得左窄右宽。 2、分别指导书写“洗、认、扫”。教师先鼓励学员观察笔画组 成、笔顺教弟子规教案怎么写，然后教授范写，学生跟着书写。 3、学生描红，再独立自写汉字，教师巡视。 4、学生对照自己写的第一汉字再与白色范字非常，看看这些地 方写得好，哪些地方写得不好，怎样调整教弟子规教案怎么写，再写第三个汉字。5、学生写完了三个汉字，集体反馈评价。 1．我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里 的每一个人。你们是如何爱自己的家的呢？对父亲朋友怎么样？ （根据学生的提问出示卡片或板书：有礼貌、家务事） 2．.背“三字经”给父母听。 3、收集传统或身边的尊老爱幼的故事，准备讲给你们唱。《弟子规》父母呼五、课外延 伸父母教冬则温应勿缓 须敬听 夏则凊父母命 父母责 晨则省行勿懒 须顺承 昏则定出必告 反必面 居有常 业无变第4页 共4页