浙江师范大学王秀萍音乐欣赏《加速度圆舞曲》教案

中班音乐赏析小水滴的夏日夜教案篇一：中班音乐欣赏《加速度圆舞曲》教案 音乐赏析《加速度圆舞曲》选段 活动意图：我选这节课是因为在新师大培训之后，我有幸 聆听了浙江师范大学杭州幼儿师范学院王秀萍副教授的讲座， 让我对戏剧教学有了一个全新的了解。她帮我们带来的是她摸 索了四年的《基于经验还原的儿童戏剧教学》讲座，她说音乐 是写实的符号，作为学生必须敢于去挖掘音乐的参照物，这个 参照物可以是故事、动作跟图谱，音乐课堂需要是一个玩参照 物的过程，要把听到音乐成为看的戏剧，把美术知识还原到孩 子可理解的层面，基于这种理论，我选择了在我们班举办这节 音乐赏析课，乐曲是写于约翰〃施特劳斯的《加速度圆舞曲》 中的第一小圆舞曲，是典型的ABA 三段体的曲式结构。A 的音乐不断由弱变强，由慢至快而得名为“加速度”，B段音乐 格外轻松欢快，最后重回A 段。整首歌曲抒情流畅，音乐力 中班音乐欣赏小水滴的仲夏夜教案 度、速度造成的差异可带来孩子愉悦和温情，也可导致女儿心态的自主表达。 活动目标： 1、让幼儿感受欢快、流畅的戏剧样式，用图谱来诠释、 了解ABA 式的曲子结构特征。 2、感受音乐渐强、渐快的曲调特征，并用肢体动作表现 旋律变化。

3、借助故事情境来想像，体验倾听、辨析、互动的乐趣。 活动打算： 1、小精灵教具。 2、瓶子每人两个（其中一个盖子上涂有颜料）、每人一 块魔法布。 3、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 活动过程：一、开始个别：故事导入，激发儿童的兴趣。 1、师：在一个大森林里，有一间小木屋，里面住着以为 可爱、能干的小精灵，这个小精灵呀，她能神奇了，会变魔法 呢。她偏爱调制魔法汤，调制这个魔法汤干什么呢？这个汤啊 可不是给人吃的，是拿来帮助他人谋求愿望的。那你有哪些愿 望呢？有这么多的梦想，可是他们有魔法汤吗？ 二、基本部分： （一）情境贯穿，感受旋律。 师：昨天啊，小精灵已经把制作魔法汤的方式啊教给了张 老师，你们想学吗？ 1、小精灵说它把魔法汤的配方藏在了音乐里，想学的话 就要仔细的听音乐，还要认真的看老师是如何做的啊。 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 2、师出示瓶子，放音乐，完整的演出整个神秘的变魔法的动作，使水变色了。 师：摇一摇愿望就实现了，张老师现在的梦想就是和中三 班的小朋友一起开开心心的做游戏，好吗？继续回答： ——如果你像小精灵一样会变魔法，你期望变出哪些呢？ ——你们今天有没有看见，张老师变魔法的之后，都做了 些什么动作呢？（点一点、搅拌越来越快、手指散开抓放的动 作、慢摇到快摇） ——猜一猜，老师的这种动作是在干什么？（如：加水、 放神奇的果子、加魔咒、放神奇的小药丸、放调料） （二）绘画记录，引出乐谱。

1、承接：小精灵把魔法配方放在音乐里，那我们今天就 尝试着把每一个动作用笔记下来，我们一起来研究研究，一起 学会变魔法汤的本领好不好？ 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 2、边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上绘制乐谱。3、梳理经验，提问： 谁可看明白，这个魔法技巧告诉我们要做些什么事情？ （搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3 在什么时候要搅拌？）（手晃动——谁可看起来用有哪些不一样？回应：看上去 下边要比上面要长一点，大一点） （追问：还有两个很小的点点。。在那里？幼儿在乐谱上 指认。回应：点住它，不使魔法逃掉噢。） （？？——这是问号。回应：就似乎在说：“看一看，有 没有变？看一看，有没有变？”） ——这是哪个意思？回应：这个动作表示需要加魔法、放东西出来）细节提问：什么时候加魔法？加几次？（每次搅拌结束 以后加，加四次。） 4、幼儿通过图谱，练习动作。（教师带动幼儿做动作） （三）动作感知，深入乐段。 1、师问：学会了吗？是不是每一个小朋友都把秘方记在 心里了呢？那他们想不想试一试看呢？ ——教师出示没有在瓶盖上涂油漆的杯子，（提出拿瓶子 的要求）师：听好啊，我们要象小精灵那样，轻轻地拿着瓶子， 然后小心的跑到自己的座位，慢慢的坐下去，把杯子轻轻的放 在自己后面，然后松开你的小指头轻轻地点在盖子上，不要乱 动噢，要不魔法能要逃走了啊。

中班音乐欣赏小水滴的仲夏夜教案 ——分组请幼儿取瓶子（师：小心哦，可不能让后面的魔法逃走啊） 2、老师推动儿童共同听音乐做动作。（师：准备好了吗？ 我们要开始了啊） 3、讨论为什么没有变出黑色水的缘由。 师回答：变回来了吗？怎么没有变回来呢？怎么回事呢？ 哎呀中班音乐的教案怎么写，好遗憾啊！ 细节回顾探讨：我们再来想一想，刚才音乐告诉我们，在 搅拌的之后有哪些方法啊？——先轻一点搅拌，然后再变迅速 度。——摇的时侯力气一样吗？速度一样吗？ 小结：力气不一样，速度不一样。 4、再次尝试听音乐变魔法。 师：刚才我们将要找到这些方法了，我们在一边听音乐， 一边闭上眼睛想一想，小精灵会用音乐把魔法传递给你们，告 中班音乐欣赏小水滴的仲夏夜教案 诉他们在音乐的什么时候应该干什么？（师换有颜料的盒子、摆放好） （四）展现成果，升华活动。 1、师用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术能要用到魔 2、师幼和着戏剧变魔法。3、音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻，每个小朋 友先许个愿，就能美梦成真啦。（揭开布，孩子们发现了盒子 水色的变化。） 三、结束部分： 师：变回来了吗？我们也学会了变魔法汤，你们高不高兴 啊？嘘！听！小精灵在说些什么？哦，她告诉我们，这首欢快 的戏剧名叫《加速度圆舞曲》，小精灵啊还让小朋友们把做好 中班音乐欣赏小水滴的仲夏夜教案 的魔法汤送给我们的客人老师，让客户老师可能下它们美好的心愿，小朋友们你们愿意跟客户老师分享他们的魔法汤吗？ 篇二：中班科学教案《水的声音》 中班科学教案《水的声音》 中班科学教案《水的声音》 ［活动目标］ 1、在探讨、听辨水声的过程中，鼓励幼儿依据生活心得 进行大胆的想象、猜测。

2、进一步导致儿童对生活中不同的“水声”关注跟探索的 兴趣。 ［活动打算］文字卡片和照片（四种水声的：水滴、水泡、 雨、海浪）；多媒体课件；幼儿倾听过水声； ［活动过程］ 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第10 一、和幼儿讨论生活中的水。1、出示“水”字，引导幼儿说说生活中的水。 “老师这里有一个字，是哪个呢，看看谁了解。”（出示水 “水是们的好朋友，们每天跟它见面。那么你都见到什么样的水呢？”孩子需要会想到海水、矿泉水、洗手的水、洗衣 粉水之类。 2、出示一瓶水中班音乐的教案怎么写，听听有声音吗？ 提出反驳：水会有声音吗？你在哪里听到过吗？怎样令这 瓶水发出声音呢？小结：流动的水会发出声音。 二、听听、猜猜四种水的噪音，引发幼儿对水声的关注。 1、播放多媒体课件（1）：你看到了哪些声音？（引出滴 嗒嘀嗒的字卡） 中班音乐欣赏小水滴的仲夏夜教案 第11 它们分别是小水滴、小水泡、大雨和波浪声。滴嗒滴嗒声也许是哪个水发出的呢？（引出水滴图片） 鼓励小孩猜出小水滴的声音以及配上相应截图。然后，鼓 励儿子用动作来体现听到的水声并且积极联想“什么时候听到 这样的滴嗒嘀哒、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声呢？”。谁来 试试看小水滴滴嗒嘀嗒用哪个动作来体现？ 在这个过程中，始终鼓励小孩表达自己的看法以及主动验 证。

相信孩子会感兴趣并且特别积极。最后采取诗歌性的语言 和小孩一起小结，可以是“小水滴在唱歌，滴嗒滴嗒；小水泡 在唱歌，咕噜咕噜；大雨在唱歌，哗啦哗啦；大波浪在唱歌， 哗哗；水娃娃在歌唱，真呀真幸福！” 2、依次播放多媒体课件（2）（3）（4），鼓励幼儿大 胆猜测并配对字卡跟照片，传遍相应动作。 3、采用诗歌性的语言进行小结。 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第12 三、游戏：是水娃娃。这个环节主要是启发孩子主动用动作表现小水滴、小水泡、 大雨、海浪。孩子动起来一定会很开心，激发人们进一步构建 的兴趣跟动力。 四、拓展： 提出挑战：除了这四种水声，还看到过哪些水的声音呢？ 出示刚才那瓶水，“能使它发出不同的声音吗？” 试试看。回家可以再次试验。 篇三：幼儿园音乐优质课教案合集 小班团体律动游戏《拔萝卜》(视频+教案) 小班团体律动游戏《萝卜大丰收》(视频+教案) 中班团体律动游戏《鞋子小精灵》(视频+教案) 中班团体律动游戏《小鞋子之舞》(视频+教案) 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第13 大班团体律动游戏《砖头人之舞》(视频+教案)中班团体律动游戏《摇滚生日party》(视频+教案) 中班歌 唱活动《我爱你》(视频+教案) 小班团体律动游戏《快乐的萝卜园》(视频+教案) 中班团体律动游戏《米格爷爷的铁匠铺》(视频+教案) 班团体律动游戏《逗牛》(视频+教案)大班团体律动游戏《兔子快跑》(视频+教案) 大班团体律动游戏《机器人展览会》(视频+教案) 大班团体律动游戏《小水滴旅行记》(视频+教案) 中班团体律动游戏《狗熊吃面包》(视频+教案) 大班团体律动游戏《牙齿的故事》(视频+教案) 大班团体律动游戏《破冰进行曲》(视频+教案) 小班团体律动游戏《小猪爱睡觉》(视频+教案) 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第14 大班团体律动游戏《米菲忙碌的早晨》(视频+教案)大班 团体律动游戏《城门城门几丈高》(视频+教案) 大班团体律动 游戏《开火车的兔子》(视频+教案) 大班团体律动游戏《企鹅历险记》(视频+教案) 小班团体律动游戏《妈妈带兔兔》(视频+教案) 中班团体律动游戏《米菲的早晨》(视频+教案) 大班团体律动游戏《植物大战僵尸》(视频+教案) 大班团体律动游戏《狗熊和蜂蜜》(视频+教案) 大班团体律动游戏《狡猾的兔子在哪里》(视频+教案) 班团体律动游戏《小蝌蚪》(视频+教案)大班团体律动游戏《甩葱舞》(视频+教案) 中班团体律动游戏《开火车》(视频+教案) 大班团体律动游戏《钻山洞》(视频+教案) 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第15 中班团体律动游戏《切西瓜》(视频+教案)大班团体律动游戏《小丑》(视频+教案) 大班团体律动游戏《机器人》(视频+教案) 大班团体律动游戏《传递魔力水》(视频+教案) 大班团体律动游戏《巨人小精灵》(视频+教案) 中班团体律动游戏《羊羊运动会》(视频+教案) 小班团体律动游戏《不怕大野狼》(视频+教案) 大班团体律动游戏《狡猾狐狸在哪里》(视频+教案) 小班 团体律动游戏《兔妈妈抓兔宝宝》(视频+教案) 大班团体律动 游戏《打开魔力门》(视频+教案) 小班团体律动游戏《虎宝宝学走路》(视频+教案) 大班音乐活动打击乐《餐具交响曲》（视频+教案）大班 音乐活动《啄木鸟》（视频+教案） 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第16 小班韵律音乐《小兔捉迷藏》（视频+教案）大班打击乐《雷神》（视频+教案） 中班音乐集体舞《抱一抱》（视频+教案）大班音乐黄梅 戏《咏柳》（视频+教案）大班音乐活动歌唱《春天里来》 （视频+教案） 中班音乐活动歌唱《幸福的猪小弟》（视频+教案） 小班音乐活动歌唱《我要亲亲你》（视频+教案） 小班音乐活动歌唱《小老鼠打电话》（视频+教案）大班 音乐活动歌唱《小鸟》（视频+教案）大班律动活动《农夫与 狐狸》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《快乐的毛毛虫》 （视频+教案+配乐）大班欣赏活动《打地鼠》（视频+教案+ 配乐） 小班歌唱游戏《藏起来》（视频+教案） 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第17 小班歌唱《妈妈来抓兔宝宝》（视频+教案）大班韵律活动《木头人之舞》（视频+教案）大班音乐唱歌活动《对歌》 （视频+教案） 大班律动活动《青蛙历险记》（视频+教案+配乐）大班韵 律活动《小松鼠和小松树》（视频+教案+配乐）大班歌唱活 动《小蚂蚁搬西瓜》（视频+教案）大班韵律活动《倍儿爽》 （视频+教案+配乐）中班欣赏活动《小丑与旋转木马》（视 频+教案+配乐）大班歌唱活动《我不上你的当》（视频+教案） 大班韵律活动《七十二变》（视频+教案+配乐） 大班韵律活动《抢板凳》（视频+教案+配乐）大班歌唱活 动《一只狼》（视频+教案）大班韵律活动《舞动的非洲》 （视频+教案+配乐）大班歌唱活动《老虎鞋》（视频+教案+ 配乐）中班韵律活动《厨师和小老鼠》（视频+教案+配乐） 大班韵律活动《倒霉兔》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动 《大家一起来》（视频+教案）大班韵律活动《三瓣花》（视 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第18 频+教案+配乐）大班韵律活动《小兔子与大树》（视频+教案+配乐）大班歌唱游戏《鸡和蛋》（视频+教案）大班韵律活 动《快乐小魔仙》（视频+教案+配乐）小班韵律活动《锤捶 乐》（视频+教案）中班歌唱活动《洞口的小兔》（视频+教 案）大班歌唱活动《小青蛙》（视频+教案）大班韵律活动 《孙悟空和铁扇公主》（视频+教案+配乐）大班奏乐活动 《年的故事》（视频+教案）大班韵律活动《花儿的舞蹈》 （视频+教案+配乐）大班歌唱游戏《河边的小花》（视频+教 案+课件）中班韵律活动《戴帽子的老爷爷》（视频+教案） 大班韵律活动《贪玩的机器人》（视频+教案+配乐）大班歌 唱活动《我好想》（视频+教案） 大班韵律活动《快乐椅子舞》（视频+教案+配乐）大 班韵律活动《真假美猴王》（视频+教案+配乐） 中班歌唱活动《数鸟蛋》（视频+教案） 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第19 中班黄梅戏《小兔乖乖》（视频+教案）大班韵律活动《超级大茶杯》（视频+教案+配乐）大班律 动游戏《熊出没之工具在哪儿》（视频+教案+配乐）大班歌 唱《黄鼠狼给鸡拜年》（视频+教案） 大班歌唱活动《工作狂》（视频+教案+配乐）小班歌唱活 动《小乌龟》（视频+教案）中班韵律《快乐五连拍》（视频 +教案+配乐）大班歌唱活动《卖土豆》（视频+教案+配乐） 大班歌唱活动《数一数》（视频+教案） 大班歌唱活动《胆小鬼》（视频+教案） 小班音乐：《藏起来》(视频) 大班音乐：《吹泡泡》(视频) 中班音乐：《去买菜》(视频) 大班音乐：《快乐洗衣》(视频) 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第20 大班歌唱：《有爱就有家》(视频)中班音乐：《欢迎歌》(视频) 中班音乐《小鱼悠悠》(视频) 大班音乐赏析活动《打字机》（视频+教案+配乐）中班韵 律活动《小鹿和狼》（视频+教案+配乐） 中班歌唱《猪小弟变干净了》（视频+教案） 篇四：中班综合活动：奇妙的小水滴(简案) 08.06 结对园“名师菜单点击”教学观摩活动 中班综合活动：奇妙的小水滴 平湖市新埭镇中心幼儿园刘亚平 设计理念： 新《纲要》指出：教学内容要贴近儿童的生活来选取幼儿 感兴趣的事物跟问题。

而成为幼儿经常亲近的一种资源—— 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第21 “水”，与我们的日常生活息息相关、密不可分。从幼儿的生活经验出发，寻找一个适合的切入点开展活动，将儿童生活中渗 透着的各种各样的“水”进行梳理。采用听听猜猜欣赏品味 交流分享拓展想象，从常态的水至奇妙的“水”再到特殊的“水” 逐步递进，感受小水滴的奇妙。活动目标： 1、找找说说身边的小水滴，在丰富的情景中，感受水与 我们生活的关系。 2、能大胆表达关于水的心得，快乐地跟小 水滴做游戏。重点、难点： 找找说说，能大胆表达关于水的心得，感受水与我们生活 的关系。活动准备： 1、幼儿后期经验：各自寻求和看到自己身边的“水”。 各种各样的“水”人手一份。3、图片：水滴、洗澡、花朵、池塘、草地、问号。 2008.11.29 中班音乐欣赏小水滴的仲夏夜教案 第22 篇五：幼儿园中班整合教案幼儿园中班整合教案：小水滴旅行记 活动目标： 1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了 解水的循环过程。 2、根据故事内容，尝试用简洁的图形表现出小水滴旅行 的过程。 3、乐意参加小水滴游戏活动。 活动准备：幼儿教材人手一册，实物展示机一台，电视机； 白纸、蜡笔每人一份。

活动过程： 一、通过谜语，引出小水滴。 二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步认识故事内容。 1、你们明白小水滴是从那里来，要到那儿去吗？ 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第23 2、教师讲述故事，提问：请你看看，故事里说了些什么？三、教师鼓励儿童边吃饭，边唱老师讲故事。 1、通过提问，使幼儿进一步认识故事内容。 （1）这是一篇科学童话故事，请你看看故事里有谁？ （2）小水滴从那里来？流到这些地方？后来又到那里去 （3）小水滴在大海里，高兴吗？后来小水滴变成了哪些？2、组织幼儿讨论：你喜欢《小水滴旅行记》这个独白吗？ 听了这个独白后，你了解了哪些？ 3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。 四、启发儿童用作画的方式记录小水滴旅行的过程。 中班音乐赏析小水滴的仲夏夜教案 第24 1、教师：小水滴从天上落下去，经过这些地方，最后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。你可用画把它记录下来吗？ 然后再告诉你们，好吗？ 2、幼儿在纸上进行美术记录小水滴旅行的过程。教师个 别指导。 3、展示幼儿的记录材料，放在实物展现仪上，让你们互 相交流，讲述小水滴旅行的过程。 五、游戏活动：太阳和小水滴。