拟定教案时恰当地选择和运用教学方法（精选10篇）

拟定教案时正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，那么，下面是小编给你们整理收集的小班儿歌教案（精选10篇），内容仅供参考。

小班儿歌教案1

活动目标：

1、尝试以水果的色彩为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备：

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等食物的照片（正面没涂色，反面涂有色彩）

2、小图标若干

3、四块颜色的板（红、黄、紫、绿）

活动过程：

一、 导入：

1、（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请他们回来跟你们见见面吧、”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的蔬果图片（没有涂颜色的一面）。并鼓励幼儿说出是哪个水果。

二、学习儿歌

1、“这些水果宝宝呀有点不高兴，因为它们没有漂亮的帽子，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的帽子，我们一起来看一看是哪个颜色的。”

2、出示4种颜色，然幼儿说一说，引导人们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找，那个食物的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

4、出示图“什么水果红红的”老师询问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示应幼儿动脑筋想问题。

5、是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请部分幼儿把照片贴在儿歌中。

6、什么水果绿绿的？什么食物紫紫的？请幼儿来把水果图片和香蕉图片贴在儿歌中，并把水果图片和香蕉图片贴在儿歌中，并吧这两句话连出来说一说。

7、告诉儿歌的名字，完整念一遍

8、老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来提问我好吗？（加上动作）

9、幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1、除了儿歌中说到的这种食物，还有一些蔬菜也想穿上漂亮的裙子，他们是谁呢》出示其他食物照片，帮助幼儿认识很多水果。

2、请幼儿从椅子下拿起准备好的水果图片，然后贴在相应样式的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“什么红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。

展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。

四、鼓励幼儿回答后把其它食物编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

附：

水果歌

什么水果红红的？什么水果绿绿的？

苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

什么食物黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

草莓（红红的）梨子（黄黄的）

山竹、黑莓（紫紫的）

杨桃（绿色的）

小班儿歌教案2

目标：

1、在同学的鼓励下学习儿歌。发挥儿童的想象力。理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3、能积极参加游戏活动。

准备：

1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

2、音乐《找朋友》

过程：

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、（发出叹气声）师：你们看到了哪些？（叹气声）是谁在叹气呢？

2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

3、师：你想使小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师给它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会如何呢？（请小朋友说一说）

5、师：你们还想给他们找亲戚吗？

（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会如何呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）

二、欣赏儿歌《小金鱼》

师：小朋友说的真好！老师把他们刚刚说的编了一首好听的童谣，我们一起来听一听，好吗？

1、教师完整朗诵一遍。

师：你看到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

2、幼儿学习朗诵童谣。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好看的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

3、根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）

三、教师小结。

1、师：小朋友，你们看，许多小鱼儿在一起多快乐呀，它们好像一个大家庭，有儿子、有父母，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上鹦鹉胸饰，在戏剧《找朋友》中游戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）

附儿歌《小金鱼》

一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，

许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

小班儿歌教案3

教学目标：

1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、尝试仿编儿歌，体验下雨时的幸福景象。

教学准备：

认知准备：倾听了故事小雨人儿

材料准备：PPT

教学过程：

一、出示PPT一，引起学习兴趣

·看，谁来了？小雨点爱唱歌，看看现在它到这些地方去跳舞了？

二、分句欣赏儿歌，理解儿歌内容

·PPT二：小雨点，下呀下：

提问：

1、瞧，小雨点跳上什么地方？

2、小雨点跳上屋顶，发出了很好听的嗓音，我们一起来听一听。

3、跳上屋顶发出了哪些声音？我们一起来学一学。

·PPT三：提问：

1、小雨点又跳到那里去啦？

2、小雨点跳到雨伞上，也发出了很好听的声响，仔细地看看。

3、它发出了哪些声音？我们一起来学一学。

·PPT四：提问：

1、小雨点真可爱，看今天它既到那里去了？

2、小雨点跳进池塘里，发出了很好听的声响，仔细地看看。

3、小雨点跳进池塘里，发出了哪些声音？我们一起来学一学。

三、学习儿歌

1、教师完整念儿歌。

2、引导儿童一起学念儿歌。

3、对歌，激发儿童学习兴趣：教师——说儿歌内容，幼儿——说象声词；再交换。

四、仿编儿歌

1、小雨点到许多地方都发出了欢快的嗓音，真有趣呀，想一想，小雨点还会到哪些地方跳舞？

2、出示PPT五，启发幼儿：山顶，石头，小树，小花，小河，大树等。

3、教师仿编儿歌：如：跳到树上沙沙沙，引导幼儿模仿。

4、幼儿尝试仿编儿歌。

五、结束活动。

小班儿歌教案4

教学目标：

1、体会儿歌欢快活泼的心情

2、学习有节奏的朗读儿歌

教学准备：

雨景的照片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带

教学过程：

一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题

提问：下雨的之后，雨点都落在了哪些地方？

二、欣赏配乐儿歌，初步知道儿歌内容

1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们 说一说小雨 珠 长的什么样。练习说词：胖乎乎

2、 以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到哪些地方玩了？

3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到哪个地方玩了。

三、出示雨景的照片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵童谣，并提问

1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小水珠落在房顶上溅出了水花就像在舞蹈。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。

2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在房间玻璃上发出的声响就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声响和动作。

3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在盆子里，渗入泥土 ，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声响和动 作。

四、幼儿练习朗读儿歌

1、跟同学一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领

2、边表演边朗诵

3、幼儿与教师分句朗诵

4、幼儿分两组朗诵

五、学习仿编诗歌

小班儿歌教案5

活动目标

培养幼儿舞蹈及语言表达能力。

学习儿歌，知道鱼的生活环境。

知道团结的力量，养成友爱的好习惯。

活动准备

美丽小鱼的截图。

有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。

活动过程

一、情境导入

在黑板上面有许多鱼的铅笔画。

老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！”

二、学习鱼的生活环境

1、老师说：“小朋友知道小鱼生活在哪个地方吗？（生活在水里）

如果小雨离开了水，它们就失掉了生命。

2、小鱼是我们的好朋友，我们要善待珍惜宝贵的海底生物。

3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

三、学习儿歌

1、老师说：“如果把小朋友一个人放在家里，害不担心？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也更孤单呢？

2、老师说：“如果两条小鱼在水底下游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话他们经常做好朋友。”

3、学习儿歌《小鱼游》。

4、我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的姐姐哥哥，开开心心生活在幼儿园里面。

四、游戏

1、看看谁可做小舞台家帮你们朗诵童谣《小鱼游》。

2、在朗诵童谣的之后加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的更像。

活动延伸

通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。

小班儿歌教案6

活动目标

1。在看看玩玩中展现自己跟家人在一起的欢乐时光

2。尝试从细节区分人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活画面。

3。通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱跟家的温情。

重点难点

重点：在看看玩玩中展现自己跟家人在一起的欢乐时光

难点：尝试从细节区分人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活画面。

活动准备

ppt图片 音乐《让我的家》

活动过程

一、导入：

1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向大家介绍他的家人，你们想看吗？

2、出示封面：教师；为了使小朋友看的很明白，老师把这本书的内容放在了手机里，小朋友可以通过大屏幕观看儿歌教案怎么写，我们一起来看看吧！

这本书叫什么名字呀？你们在封面上发现了哪些呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？

二、引导幼儿观察场景，介绍父亲母亲爸爸妈妈，激发儿童对阅读的兴趣

1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的奶奶，爷爷手里拿的是哪个呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爸爸走路）

老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在那里呢？小宝帮助父亲找到了眼镜，小宝真是个好孩子。

2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在哪个地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？

3、出现父亲：小宝家也有谁呢？爸爸在做哪些呢？（锻炼）。我们也来锻炼一下好吗？（教师带领儿童做运动）小朋友看父亲手里拿的是哪个呀？（哑铃）很重更重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很好很大。爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）

小班儿歌教案7

教学目标：

引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

能大胆地跟读儿歌。

教学准备：

（认知准备）初步知晓小小手的意义

（材料准备）图片

活动重点：能大胆地跟读儿歌

活动难点：在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程：

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有哪些本领（会干什么事？）

二、儿歌：小小手

1、示范儿歌

提问：儿歌李的小手有哪些本领？

2、利用图片再次示范

提问：我们认真聆听、看看小手还会做哪些？

什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

为什么我们之间要说这些话？说这些话的之后你的心态怎样？

3、学念儿歌

边动作边和念

集体进行儿歌表演

小结：原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示这些的含义，让朋友更喜欢你。

三、延伸部分：

小手还能干什么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？

附儿歌：小小手

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

小班儿歌教案8

【活动目标】

1、感受春天万物生长，百花绽开的自然风光。

2、在采野花、编花环的动作中展现儿歌的节奏美。

【活动准备】

1、物质准备：收集各类篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。

2、知识经验准备：让儿子明白外出采野花的安全事项；了解各类野花的特点。

3、场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。

【活动过程】

一、谈话引入。

1、教师提问：小朋友知道这次是哪个季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五颜六色”。

2、小朋友知道哪些是野花吗？

教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。

3、出示春姑娘图片，以冬姑娘口吻引出采野花编花环活动。

二、交代野外采野花要求：

（1）不能离开集体，要跟同伴拉拉手。

（2）只能采野花，不能采叔叔伯伯种的花。

（3）篮子合着用，采了一大把再放在篮子里。