苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗
《题西林壁》古诗教案(公开课)
《题西林壁》这是苏轼游黄山时写在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景色。以下是CNFLA小编精心整理的教案,希望你喜欢,一起来看看吧。
一、教学目标
1. 流利、有情感地诵读和背诵古文。
2. 抓住关键段落,读中体会,理解诗人表达的观念感情,培养教师热爱大自然的美丽思想情感。
3. 复习以前学过的古诗。
二、教学过程
(一)激趣导入
1. 导入
同学们,你们从前学过这些古诗啊,还记得吗?谁来背给你们看看?(学生踊跃背诗)
2. 读题
真不错你们会背这么多的古诗。今天我们来学习一首新诗歌——《题西林壁》(齐读课题)
3. 解题
你们知道吗?《题西林壁》中的“题”是哪个意思?你是如何了解的?那么整个题目的含义你了解吗?(在西林寺的墙壁上题诗)
4. 介绍题壁诗
(二)学习古诗
1. 过度
是谁在西林寺的墙壁上题诗呢?(苏轼)那我们一起去欣赏一下苏轼的这首题壁诗。
2. 自由读诗
3. 读完了这首诗歌古诗教案怎么写,你有哪些体会啊(自由说说)
4. 解读第一句
a.出示句子
b.指明朗读
c.我们伟大是诗人是从这些方面来写庐山的,请找出这句话中表示方位的词语
横:正面;侧:侧面;远、近、高、低
d.从正面发现的庐山是怎么样的?侧面呢?……(展示课件)
e.此时他们的心态是什么样的?
f.庐山是那么壮观、壮丽,你们能用自己的朗读表达起来吗?(自由读——指名读)
g.作者从不同的视角观察,结果仍不同,你们有没有碰到过这些事情啊古诗教案怎么写,举个反例说说。
5. 解读第二句
a. 你们觉得作者看清楚了庐山的真面目吗?为什么?
b. 出示第二句,解释“缘”的`意思。
c. 你觉得如何能够读懂庐山的真面目?
d. 是总结:我们看事情也一样,要从不同的视角去探讨,看待事情应看全部,不要片面化。
(三)背诵古诗
1. 自由读
2. 指明背诵:不会背的可以跟随轻声的读,会背的可以轻声的跟着背。
3. 齐背
(四)拓展训练
1.复习:我们曾经还学过这些描写庐山的古诗?
2.课后自己找一找还有这些诗句是描写庐山的?
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