一位杰出的教职工写教案需要注意哪些格式？(2)

3、感受帮助他人的真谛，增进喜爱动物的感情。

准备：

1、动物胸饰若干。

2、课件：动物，我们的朋友

3、音乐：动物世界

4、摘苹果、搬石头、过河的标记

过程：

一、导入课题，引起兴趣。

1、师：小同学，你们喜欢动物吗？现在，动物乐园要参加动物狂欢节，我们也换装称自己偏爱的动物去参与，可是，老师听说，动物乐园的植物和别的昆虫园的植物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。（导致兴趣）

2、组织幼儿讨论：你是哪个动物？有哪些本领？能帮助他们做哪些？（导入课题）

二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人看法。

1、老奶奶身上很痒猴子帮助老奶奶挠痒痒，让幼儿初步展现是用本领去帮助对方。

（1）老奶奶身上很痒，什么动物会挠痒痒？

（2）你怎么帮助老奶奶挠痒痒？

（3）谁帮老奶奶挠痒痒会最舒服呢？为什么？（鼓励幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的原因。）

（4）要如何给老奶奶挠痒痒？（请小动物学猴子给老奶奶挠痒痒）

2、小动物用自己的本领帮助哥哥取回红帽子，幼儿得出经验：可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。

（1）出现了哪些事情？（小女孩的`红帽子被风吹到树起来了。）

（2）小女孩的心态怎样？她会说哪个？

（3）想一想，你是哪个动物，你能帮助女孩吗，你怎么帮助哥哥呢？（学生鼓励儿童用自己的本领帮助他人。）

（4）谁能最快帮妹妹取回丝巾呢？为什么？（鼓励幼儿说出能最快帮妹妹取回丝巾的动物及原因。）

3、引导孩子们换个方向探讨：具有哪些本领的动物可以帮助父亲抱孩子，从而加深体验。

（1）这是哪个地方，她正在干什么？（一位老师抱着小孩子逛超市，走的很累了。）

（2）老师必须什么帮助？你能帮助姐姐吗？请你看看你是如何帮助姐姐的？（学生鼓励儿童说说自己是如何帮助姐姐的。）

（3）谁帮妹妹抱孩子，最安全，阿姨最放心？为什么？（鼓励儿童说出梦想的动物及原因。）

4、教师小结：小动物们真棒！用自己的本领，帮助人们做了那么多的事情。鼓励幼儿和好朋友商量交换胸饰。

三、通过解决难题，启发儿童根据动物们的特点及生活习性，想象它们可以帮助他们的场景。

1、幼儿观看图片，进行讨论。(摘苹果、帮木头、过河)

教师提问：图上的他们见到了哪些困难，需要哪个帮助？（引导幼儿结合自己的心得充分想象、自由探讨。）

2、教师请小动物说说，你宁愿帮助谁？如何帮呢？

3、教师小结有哪些本领的动物帮助了谁，做了哪些事情？表扬动物朋友，鼓励幼儿向善于助人的小动物们学习。

四、引导幼儿创造性想象讲述。

1、动物是我们人类的好同事，能帮人们做太多的事情，我们大家都必须善待它们。请你想一想，动物能够帮我们做哪些事情？（鼓励幼儿结合生活心得进行讲述，教师播放动物帮助他们的图片，增长幼儿的知识。）

2、动物狂欢节开始了，幼儿随美术快乐的跳舞。

《我们的儿童园》大班教案6

活动目标：

1、通过交流探讨，了解换牙的基本知识，知道保护牙齿的方式。

2、在活动中能利用分类统计的方式认识换牙的状况。

3、观察、记录牙齿的外表特点，了解牙齿的基本形状结构。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

幼儿调查表、黑板等

活动过程：

一、分类统计

1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果如何样?

2、把记录表根据我们的标志来放好。

3、统计换牙人数。

二、讨论

1、你在换牙时有哪些感受?

2、换牙的之后出现了哪些事情呢?

3、为什么我们要换牙呢?

4、怎样能够保护我们的牙齿?

5、记录方式。

三、总结

1、你们讲的很好，老师现在为他们请来一个人，猜猜他是谁?

2、让他来告诉我们如何让我们的牙齿长得又厚实又可爱。

活动反思：

在教学活动中，我借助牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类水果、图片等，不仅促使了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身感受了恰当的吃饭方法。本节课让幼儿们借助看、摸、吃、想、辩幼儿大班教案怎么写，让幼儿从感受中取得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。

《我们的儿童园》大班教案7

活动目标：

1、通过探讨建立春天的种养计划并组织推进。

2、能用较连贯的句子大胆表达自己的看法与见解。

3、乐意参与种养材料的打算工作。

活动准备：

1、活动前幼儿完成"春天可以进行的种养活动调查表"。

2、教师依据儿童所做的调查表内容准备一些相关界面。

活动过程：

1、讨论他们在春天进行的种养活动，引发幼儿兴趣。

（1）教师：我么都早已完成了"春天可以进行种养的活动调查表"，谁愿意来介绍一下你的调查结果？

（2）引导幼儿逐个介绍。（出示相对应的界面）

2、引导幼儿将种养计划进行分类、分工。

（1）老师：我们介绍了这样多的种养内容，想想那些是养殖内容，哪些是养鸡内容呢？

（2）按照幼儿的看法留下幼儿愿意进行种养的活动。

（3）引导幼儿大胆发表自己的看法，并按照幼儿讨论的结果，留下合适小朋友种养的内容。

（4）教师：这么多的内容这些适合我们分小组来种养？（鼓励幼儿挑选出合适在幼儿园小组种养的内容。）

（5）请各个小组成员讨论种养什么。

（6）教师：种养的内容尚未确认，你们打算在那里种养？应该什么材料和工具？这种材料和工具由谁来负责准备呢？（鼓励幼儿继续探讨，并确立各自将承担的打算工作。）

3、小结。

《我们的儿童园》大班教案8

活动设计背景

在幼儿的午睡过程中，发现有个别小孩老爱趴着睡着，通过此课，希望能培养儿童正确的入睡姿势，培养儿童的自我保护能力。

活动目标

1、让幼儿知道血管是身体的重要脏器，初步知道血管的位置和功能。

2、培养幼儿自我保护的素养。

3、初步认识健康的小常识。

4、了解患病的病症，知道发烧后全身不暖和要立即告诉小孩。

5、知道身体必须各种不同的营养。

教学重点、难点

知道如何保护我们的心脏

活动准备

心脏图片心脏模型

活动过程

1‘听一听，让幼儿的眼睛贴在上面幼儿的后背上，互相聆听心跳的声音。

2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人全身的哪些位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。

3、让幼儿了解心脏有哪些功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到身体的各个地方幼儿大班教案怎么写，使人体得到营养物质和气体，保证人体健康。

4、发现运动后的心脏：带领幼儿到室外跑两分钟回到学校，让幼儿相互听听心脏的心跳，

5，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。

6、结束活动：引导儿童说出：锻炼身体能使血管健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使血管疲劳，发烧和恐惧时，心脏会加速，发烧时要尽快诊断，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫脑部。培养儿童正确的睡眠姿势。

活动延伸：

提供听诊器，让幼儿相互聆听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。

《我们的儿童园》大班教案9

活动目标：

1、学习观察幼儿园的主要建筑和景色，用油画表现儿童园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、根据幼儿园建筑构架和景色位置，学习合理布置画面。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、体验运用不同形式与同伴合作创作的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养人们大胆创新素养。

活动准备：

1、组织幼儿在儿童园里玩耍，引导儿童观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

活动过程：

1、导入活动，引起儿童学习的兴趣

教师：小同学，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这样美的幼儿园画出来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?

2、引导儿童回忆观察过的幼儿园的布局

教师：你们在园里发现了哪些?幼儿园的房子是哪个样子的?门窗在那里，是哪个形状的?园内也有些什么东西，这些东西放到什么地方?树和花长在哪个地方?他们是何种样式的，什么形状的?

3、交代要求，幼儿创作，教师巡回指导

教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花卉果树，将房屋画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

4、评价作品，结束活动

教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

小结：我们的幼儿园真美，今天你们把我们的幼儿园画出来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园依然都这么美丽。

《我们的儿童园》大班教案10

活动名称：我们的“游乐场”

活动目标

1、通过操作拼摆图形，使幼儿感受图形的组合及差异，体验图形面积的守恒。

2、培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力。

活动准备

1、正方形盒子每人一个，不同颜色的图形每人一份。

2、长圆形、正长方、三角形、梯形图纸，同数目的三角形每人一套。

3、拼摆记录图四张，组合图案两三张，粘板四块。

活动过程

一、给“游乐场”铺地板。拼摆各式不同颜色的小图形，感受图形的组合与差异。

1、人手一筐小图形，幼儿拼成大的正方形。

2、提问：你用了几个哪些样的图产生了一个大的正方形?

3、教师展示幼儿的操作结果，感受图形的组合。

总结：小朋友用不同数量、不同颜色的图形都拼成了一样大的正方形，真能干！

4、幼儿给“游乐场”铺地板。

二、给“游乐场”建大门。用四个四边形拼成不同的图案(长圆形、正菱形、三角形、梯形)，其颜色不同，但大小一样，体验图形守恒。

1、幼儿用四个四边形分别拼成长圆形和正梯形。

请部分幼儿上前演示，说出用哪个拼成了长圆形和正菱形?他们一样大么?

2、幼儿交换材料重新操作，感受图形守恒。

问：拼的图形一样大么?为什么？

教师总结：小同学用了相同的四个四边形拼成了长圆形，又拼成了正圆形，形状变了，但大小没有变，它们是一样大的。

3、再次用相同的四个四边形拼三角形和方形，幼儿交流探讨进一步展现图形守恒。

问：三角形、梯形、长圆形、正菱形一样大么?为什么?

4、总结：四个不同的图形都是用相同的四个四边形拼成的，它们是一样大的。

三、游戏：“考眼力”，巩固提高理解图形的守恒。

1、出示由三角形拼成的一个形状，幼儿观察说出像什么?是由几个三角形拼成的?

2、幼儿在另两副图中找出与一图大小一样的形状，幼儿交流探讨说出缘由：为什么一样大?

四、给“游乐场”铺小路。小组合作，商量拼摆出可爱的造型。

1、展示作品，幼儿说出自己成就是哪个?用哪些拼成的?

2、给“游乐场”铺小路。

五、在“游乐场”玩一玩，结束活动。

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