幼儿园教师资格证《小星星》-乐题库

3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。

4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师成为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

（1）当每天唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的手指，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的双手，跟着领导者按逆时针方向跑，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向跑，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。

（2）如此反复直到后面只留下一名幼儿，此时领导者的双手拉住自己团队中最终一名幼儿的双手，形成一个圆圈并下蹲。中间唯一的幼儿举手指作为小星星。

（3）第二次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏再次。

5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》。

（1）教师带领儿童学听小星星，并做相应的动作。

（2）教师请部分儿童上台演出，并做指导与评价。

（3）全体幼儿舞蹈歌曲《小星星》。

四、活动总结

刚起初游戏时，幼儿对戏剧跟玩法不够熟悉，教师可以先使儿童玩找朋友的游戏。两次A段的戏剧都使幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。

通过律动活动的热身缓解，让儿童对戏剧有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会演奏演唱曲目。

小班音乐《小星星》教案3

游戏目的

1.加深幼儿对周围小朋友的了解，并尝试记住小朋友的名字。

2.听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。

3.幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。

游戏准备

歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）。

活动流程

一、导入：拍手音乐节奏

二、巩固歌曲《调皮的小星星》

三、互动游戏

游戏时，月亮姐姐（老师扮演)坐在小凳子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮姐姐面前，月亮姑娘把小星星揽入怀里。

游戏起初后阿姨轻捂小朋友的嘴巴，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手跟其余小星星一起拍手演唱曲目《调皮的小星星》，当最终一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他（她）的名字。如果猜对了，老师喊“某某小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后跑到座位上，然后互换角色，游戏重新开始。

四、游戏的要求

游戏中后面的幼儿需要说出幼儿的名字，其他儿童不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不能跑出来。

游戏评价

游戏歌词朗朗上口，是幼儿十分偏爱的一个游戏，此游戏由校长跟全班幼儿参与，避免了有些孩子无事做，老师照顾不回来的现象。游戏时可以由易到难，先找一位小星星藏起来，再到找多位小星星藏起来，孩子们特别感兴趣，特别是当前面幼儿说对一个孩子的名字时，所有儿子为之欢呼，快乐无比，又因有同学直接参加游戏，使儿童充分感受到同学跟幼儿一起游戏的乐趣。

小班音乐《小星星》教案4

【活动目的】

1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的诗意。开导幼儿用跳跃、连贯的嗓音演唱曲目。

2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。

【活动准备】

1、袭击乐器多少

2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）

3、节拍卡

4、灌音带、灌音机

【活动过程】

1、先生带儿童听音乐模拟种种动物的`行动痛快地进运动室。

师：“小朋友！本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧！”

音乐起：（放小动物操音乐）先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：“看，多美好的小猪呀！智慧的小猫跑得多好！可爱的小狗本日特殊精力！哇！小鸭本日跳得可好啦！”

（当音乐停时）

师：“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的？小动物们又是奈何学本事的？看看我们谁更醒目，谁最卖力，谁更智慧？

2、小动物学唱歌

师：“小动物们！看！谁来了？”（师回身把小鸡头饰戴上）

幼：“小鸡来了！”

（1）幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|

（2）用以上技巧跟幼儿一路练习小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在戏剧伴奏下参加节拍训练。

（4）师：“树上的鸟儿闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的嗓音听情歌：《两只小鸟》

3、律动回座位《大鞋与小鞋》

4、进修节吹打《细姨星》

（1）出示挂图

（生动淘气的星星）

师：“入夜了，妈妈带着小朋友出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中更调皮，像一只只小眼睛一样看着我们？

先生引诱幼儿说出要用活泼、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。

（2）师：“我们可以用哪个节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”（引诱幼儿实验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。

（3）出示挂图

（平静优美的星星）

师：“细姨星玩累了，安安悄悄地睡觉了。”

引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。

师：“如今我们既可以用哪个节拍型来表示玩累的细姨星？（引诱幼儿拍出X—|X—的节拍型）

（4）引诱幼儿听音乐举行节拍训练。

（5）幼儿分离用跳跃和连贯的嗓音演唱曲目。

5、将幼儿分为两组分离敲出两种差异的节拍型（提醒幼儿差别情感的曲目能选择哪个乐器呢？）

（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出晚上星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。

6、两组幼儿一路配上钢琴，为翻唱《闪灼的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师：适才小朋友吹奏得既划一又动人，本日我们在荒野动物园里度过了痛快的每天，如今我们唱着戏剧，玩小动物回家的游戏吧！

（1）师弹出代表种种小动物的曲子，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。

（2）当变更代表另一些小动物的音乐时，游戏重新开端。

8、竣事运动

师：“入夜了，小动物们回家吧！”

小班音乐《小星星》教案5

教学目标：

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的唯美.启发幼儿用跳跃、连贯的嗓音演唱曲目。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学准备：

1、打击乐器若干

2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）

3、节奏卡

4、录音带、录音机

教学过程：

1、老师带儿童听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

师：“小朋友！今天天气很好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”

音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并引导幼儿：“看，多好看的小猪呀！聪明的小猫跑得多好！可爱的小狗今天非常精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”

（当音乐停时）

师：“你们真是一群聪明漂亮的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是如何的？小动物们又是如何学本领的？看看我们谁更能干小星星舞蹈教案怎么写，谁最认真，谁更聪明？

2、小动物学唱歌

师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）

幼：“小鸡来了！”

（1） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|

（2） 用以上步骤和儿童一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ；

呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

（3）在戏剧伴奏下进行节奏练习。

（4）师：“树上的鸟儿听见他们在唱歌，它也想唱一唱。”在同学的指挥下有情感地利用强弱对比的嗓音听情歌：《两只小鸟》

3、律动回座位《大鞋与小鞋》

4、学习节奏乐《小星星》

（1）出示挂图（1）

（活泼可爱的星星）

师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来玩耍了，你们猜猜这时候什么东西在天空中更活泼，象一只只小眼睛一样看着我们？

老师鼓励幼儿说出要用活泼、跳跃的唱法来体现闪烁的星星。

（2） 师：“我们可以用哪个节奏型来体现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用全身各部位拍出X X | X X|的节奏。

（3） 出示挂图（2）

（安静柔美的星星）

师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师：“现在我们既可以用哪个节奏型来体现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）

（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。

（5）幼儿分别用跳跃和连贯的嗓音演唱曲目。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的弹奏可选择哪个乐器呢？）

（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出晚上星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上钢琴，为翻唱《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师：刚才小朋友演奏得既整齐又动听，今天我们在森林动物园里度过了愉快的每天，现在我们唱着戏剧，玩小动物回家的游戏吧！

（1）师弹出代表各类小动物的曲子，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的听名应该是C大调的135音高。

（2）当变换代表另一些小动物的音乐时，游戏重新开始。

8、结束活动

师：“天黑了，小动物们回家吧！”

小班音乐《小星星》教案6

活动目标：

1 感受4|4拍的音乐节奏

2 积极参加演出在场景表演学校会跳舞并合拍

3 加深对音乐课的兴趣。

设计思路：

幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我期望幼儿可在故事鼓励下自然投入演出及学会说话。另外通过听音乐及欣赏戏剧现两种形式同时练习幼儿的节奏感。

重点难点： 在听音乐打节奏时示范跟指导，在舞台合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱起来， 在用手作“闪”的动作时切记合拍和跟节奏。

活动准备： 小手铃若干 《铃儿响叮噹》磁带 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星》磁带

活动过程：

（一） 音乐赏析及复习4|4拍音乐节奏

1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前帮我们班小朋友送礼品来了，你们猜猜是哪个？（出示小铃噹）

2、老师跟幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。

（二）情景设置：故事《太阳哥哥月亮妈妈和月亮宝宝》加强兴趣，引入主题

1、故事内容：太阳月亮和月亮其实是一家人，可当时太阳哥哥沾上了酗酒的坏毛病，经常批评月亮妈妈和星星小孩。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳哥哥从东方一直找到西方，天黑了只好回家吃饭了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。

2、分角色表演----配班同学带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。

3、圣诞节快至了小星星舞蹈教案怎么写，太阳哥哥又回来找他的家人了，他如何也找不到月亮和星星， 只好回去吃饭了。月亮姐姐带着小星星出来了，她们还歌唱舞蹈呢。（唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了，太阳哥哥又回来了``````老师带幼儿藏起来。太阳哥哥被迫又回来吃饭了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并演出。重复情景舞蹈一次，重复合唱一遍。

5、太阳哥哥已经悔改了，他决心克服坏毛病，做个好妈妈。 月亮和星星都欢呼着同太阳哥哥共同听起《小星星》，整堂课在愉悦的氛围中结束。

活动反思：重点关注思维惰性的幼儿是否被激发出来？4|4拍节奏是否跟2|4拍节奏搞混？

小班音乐《小星星》教案