【平安二号·百日攻坚】幼儿倾听铃声录音大全

铃儿在唱歌中班儿歌教案铃儿在唱歌中班儿歌教案 活动目标 1、 结合生活实际按门铃儿歌怎么写教案，了解不同的铃声的不同 作用。 2、 欣赏并朗读儿歌《铃儿在说话》环境营造事先录好各 种铃声（如门铃声、电话铃声、闹钟铃声、风铃声、车铃声 等） 2、 闹钟、风铃、自行车铃、电话、门铃等图片或事 物。 3、 大字卡一套（门铃、电话铃、闹铃、风铃、车铃），小字卡人手一套按门铃儿歌怎么写教案，（放在盘子中） 4、儿歌《铃儿会说 话》的大海报一张，上面写有儿歌内容，但在什么丁零响处留 白。以便于填写各种铃声。 重点与难点 了解铃声传递信息的'作用活动过程: 一、谈话导入 1、师：“老师最近看到了一些有趣的 说话声，我把他们都录了出来呢，大家想不想听。” 2、 引导幼儿倾听铃声录音，是谁在唱歌，猜猜他们在说哪个话？ （幼儿能自由回答） 二、理解铃声 1、我这儿有很多 铃声，我们再来听一听， 听辨各种铃声，并用问答歌的形 式来说说是哪个铃儿响了 ——“小朋友猜一猜，什么铃儿第1页共2页在说话？” 引导幼儿认读汉字“门铃、闹铃、电话铃、车 铃、风铃” 教师用儿歌小结每种铃声的含义。2、我们把这种好听的铃声放在一起就能变成一首儿歌 《铃儿在说话》（出示儿歌海报） 三、欣赏儿歌 1、 幼儿根据图片儿歌。——我拿一张图片，你们来说说是哪个铃在响，它要告诉 我们哪个。如：出示闹钟：闹钟丁零响，妈 妈快上班。引导幼儿有节奏地念儿歌。 2、幼儿分组训练：选出一位组长出示照片。 3、比比哪组念得更棒。价值分析: 从铃声导入，突出活动主题，激发儿童兴趣。 结合生活中的铃声，调动幼儿的经验来认识铃声的不同作 用，能使儿童更好地理解儿歌的内容。 利用不同的训练方式，让幼儿学会有韵律地念儿歌。第2页共2页