幼儿园教师资格证教案及大纲与课堂教学的纽带和桥梁

小班音乐教案及课堂反思

作为一名默默奉献的教育工作者，就有也许用到教案，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们必须如何写教案呢？以下是小编整理的小班音乐教案及课堂反思，仅供参考，希望还能帮助到你们。

小班音乐教案及课堂反思1

活动目标：

(1)学听歌曲，能用优美的声音跟有趣的动作来体现歌曲。

(2)学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。

活动重难点：

重点：学听歌曲，能用优美的声音跟有趣的动作来体现歌曲。

难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。

活动准备：

经验准备：

1、游戏“点小动物”。

2、“扭”的动作。

物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。

活动过程：

(一)点小动物引出歌曲。(3分钟)

1、伴着歌词旋律跟幼儿做游戏“点小动物”。

游戏2——3个动物后教师直接用乐曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀，扭起来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后使点至的幼儿用不同动作来体现“扭”。

(二)学听歌曲(10分钟)

1、熟悉歌曲第一乐句。

利用音乐第一乐句游戏“点小动物”若干遍，可以使幼儿轻声和听。

2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。

出示第一乐句图谱。用手的节奏跟歌词的演奏帮助幼儿理解三拍子乐句。

3、情境引出歌曲第二乐句。

大树爷爷想跟毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗?(幼儿同伴间相互体验挠痒痒的愉快感受。)

出示第二乐句图谱，再次用手的动作跟歌词的演奏使幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。

4、完整和听歌曲。

(1)教师范唱，幼儿欣赏。

(2)幼儿跟着图谱学听歌曲1——2遍。

中间根据幼儿学听情况解决难点：唱满每一音高最后音的三个节拍。

(3)幼儿跟着图谱和同学的口型演唱曲目1遍。

(三)游戏“挠痒痒”。(5分钟)

1、讲解游戏玩法。

每个小朋友从椅子后面拿出自己的胸饰，明确自己的角色观念，扮演大树的小孩在场地中找个位置站好，并摆好造型。(要求幼儿尽量作出与他人不同的外形)。扮演毛毛虫的小孩找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边跳舞边用各种可体现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。

(四)活动的延伸。(2分钟)

外面的花儿姐姐也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们必须如何唱这首歌呢?教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的同学创编歌曲。

活动反思：

挠痒痒是一首欢快、有趣的乐曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时这种欢乐的感情。幼儿好动，好模仿，好用脸部动作来体现自己的体会，而音乐中活泼的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过场景游戏引导幼儿大胆夸张的进行体现，同时,也促使了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。

小班音乐教案及课堂反思2

活动目标

1、引导幼儿熟悉歌曲曲风，理解歌词内容，学听曲目。

2、引导儿童认知劳动性质的戏剧，并尝试用嗓音和动作表现歌曲热情有力的感情。

3、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备

1、幼儿参观过旧址沙洲坝，知道红军的故事。

2、钢琴一架

活动过程

一、开始部分

1、发声练习师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《唱支节日歌》、《音阶歌》、《小鸡小鸡在哪里》、《大雨和小雨》、《买菜》。

2、律动练习《高人走，矮人走》、《踏点步》、《鞋匠舞》、《摘果子》《袋鼠》。

二、基本部分

谈话方式引发活动促使幼儿学习兴趣

1、师：我们小朋友去沙洲坝革命旧址参观过了，听过了红军的故事。

2、那时候红军常常给老百姓做事，你们听过红军为老百姓都做过哪些事吗?

3、红军给老百姓挖井，种田，打石头做房子，他们一边吃饭还一边跳舞呢，你们想看看红军吃饭的歌吗?

欣赏歌曲

1、教师示范演唱曲目，提问：你看到了哪些?(引导幼儿完整的提问自己在歌词里所看到的内容。)

2、这首插曲的名字叫做《加油干》你们再看看这首歌是轻轻唱的抑或很有力气的。

3、再次示范演唱歌曲。

——提问：歌曲的昵称叫什么呀?(引导幼儿完整的提问歌曲的昵称叫《加油干》)。

——提问：歌曲里还听了哪个?这首歌的歌曲是……原来这首歌说的是红军在最勤奋地吃饭的事，所以最有劲。

学听歌曲

1、我们一起来一边拍打节奏，一边说说歌词。

2、引导幼儿讨论：歌曲的那个部分做更有劲，(嗬嘿)我们还可以如何表示?!

3、我们一起跟着音乐说说歌词吧。

4、完整教听歌曲。

5、幼儿完整演奏曲目并尝试一边拍手和跺脚。

三、结束部分

1、请幼儿表演《扮家家》

2、小结活动状况下课!

活动反思

本次音乐活动《加油干》的目的是使幼儿学习用拍手、跺脚和喊劳动号子来体现加油干的画面。节奏乐《加油干》是一首劳动号子曲，这首歌曲节奏欢快、轻快、旋律柔美。我根据我班幼儿节奏乐发展的实际状况，并从小孩的兴趣点出发教案教学反思怎么写，设计了这次活动。

整个活动，我以儿童的应该为体导，以一定的情境为借助，以互动的过程为支撑，以丰富的心灵为内驱力，整个教学表现出了可爱、轻快的氛围，课堂民-主、平等，幼儿充分地感受到了课堂活动的顺利与喜悦。

小班音乐教案及课堂反思3

游戏目标：

1、愉快地跟学歌曲，并初步学习音乐游戏、《妈妈和乖乖》。

2、初步了解袋鼠的主要外形特点。

游戏准备：

1、扮演袋鼠妈妈的服装，袋鼠玩具一个(大布袋也能替代)。

2、歌曲录音磁带《妈妈和乖乖》。

游戏过程：

1、教师扮演袋鼠妈妈：

师："小朋友你们明白我是谁吗?""你们看我的屁股上有哪些?它有哪个用?""我们袋鼠是如何走路的?"幼儿学袋鼠条，体验袋鼠走路的特点。

2、学听歌曲《妈妈和乖乖》：

教师有节奏地朗读儿歌。师："乖乖是谁呀?""来;自.屈;老师;教.案;幼儿跟着老师有节奏地朗读儿歌，理解"相亲相爱"。

"这首童谣还可以编成一首很好听的曲子，歌曲取名叫《妈妈和乖乖》"。

3、教师示范演唱歌曲。

幼儿学听歌曲。

建议与提示：

在学会音乐游戏的基础上，教师还可以改变游戏规则：袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个，当音乐停止时，没有找到父亲的乖乖停止游戏一次。

活动反思：

活动《妈妈和乖乖》的教学重点是围绕袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱这一线索进行教学的，活动的导入是以猜谜“小客人”是谁导入的，这一环节立刻引来了儿童注意力及促使幼儿活动兴趣，基本部分以游戏、儿歌、讨论等多种教学方法，帮助儿童认识袋鼠生活习性，培养了幼儿口语表达能力及发展双脚跳的动作，达到了预期教学效果，整个教学活动幼儿自始自终保持了独特的学习兴趣，充分发挥了孩子们学习的自主性、主动性和创造性。

小班音乐教案及课堂反思4

活动目标

1、引导幼儿根据已有的经验，理解歌曲，用优美的嗓音演唱曲目

2、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼轻快的节奏又富有幻想希望的感情，并尝试用语言进行描述。

通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

陈鹤琴提出：音乐是成人的天性，儿童的本能，音乐在成人生活中占有极重要的地位。幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的美术活动。通过使儿童在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿去感受音乐，去认知音乐，去体现音乐，从而取得巨大的开心。让儿童在有趣的戏剧活动中推动幼儿园音乐课堂的目标，这是我们学生必须尽力的方向。也是我设计这个活动的目的。

小班孩子很容易被一个故事，几张图片吸引，所以课前我按照歌曲内容准备了充满趣味的图片来激发儿童的兴趣，这节首曲目歌词简单，主要难点在最后一句"汪汪"两声叫，大多数幼儿都不能很好的控制住自己，原因有：

一，我没有给幼儿一个开始口令，所以避免幼儿在"汪汪"两声中唱出来有参差不齐的觉得，听起来有的幼儿多叫了，其实是有早叫晚叫区别在上面。

二是在教具的打算上，如果我无法通过教具用一些延长音的标记，通过指图来使幼儿知道最终第二句的实值。因为幼儿记忆歌词的方式主要有动作跟图片。

幼儿是天生的演出家，课上，幼儿根据生活中的心得创编了歌曲内容的动作，同时成为学生也要充满一个童真，完全融入到儿童中去。小班上学期幼儿年龄小，刚入园很多幼儿还不乐意表达自己的看法，这就必须教师自身语言跟体态的活力，鼓励儿童歌唱，可以采用不同形式的训练演唱，活动中，我没有考虑到幼儿掌握状况，联系的数量很少，如果形式再多一点，我想效果会好一些。切忌教师一个人在教学上听独角戏。

孩子最爱的莫过于游戏了。孩子天生喜欢游戏，她们会沉溺在游戏场景中去，当然老师也要参加到游戏中去，活动中我先是自己当"小花猫"幼儿当"肉骨头"和幼儿一起游戏，让我跟孩子们进一步零距离接触，然后是请幼儿自主的选择角色游戏，看着孩子们开心的样子，我想这才是活动的重点吧——让幼儿愉快的参加活动。

教学反思：

通过丰富多彩的教学方法，结合戏剧本身的要素，让幼儿感受到不同的戏剧形象，每个人都有自己的方法学习戏剧、享受音乐，音乐是爱情的美术，只有通过戏剧的心灵体验，才能达到戏剧教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果较好。在实践过程中，培养了幼儿的审美素质和成就能力。通过成功的音乐活动，会提高孩子们对戏剧活动的兴趣，也可提高一些能力较为弱的小孩对音乐活动的自信心。

小班音乐教案及课堂反思5

活动目标

1、在学习歌舞台的基础上，结合游戏剧情，注意随着戏剧的差异而变换动作。

2.随歌词曲调听起来。

小乌龟是小朋友很喜欢的一种动物。在班级的自然角也随处可见，刚好本次的戏剧教学活动与小乌龟有关，课前我使幼儿观察自然角的小乌龟是怎么样爬的 ，幼儿更感兴趣，纷纷认真仔细的.观察还探讨呢，这也为我的教学活动做了一个很好的开端。

这是一节音乐课堂活动。首先我带领小朋友复习律动《拍手点头》，我鼓励幼儿听音乐的节奏做拍手点头的动作。接着出示小乌龟的照片引发今天的活动主题，结合歌曲内容编排一个小乌龟的故事，幼儿对故事非常感兴趣。故事提到小乌龟去爬山坡的之后我请幼儿自己创编进行创编，他们呀都可创编出不同的内容。

幼儿对兔子的习性已经非常熟悉，当我问道"乌龟走起路来是迅速的而是更慢的"时候有小朋友已经可具体的提问"很慢、很慢"。并且可自己说出缘由。于是我使幼儿学习像青蛙那样背着一个重重的兔子壳一样走路，每个小朋友都做的有模有样!还会学着兔子最累的样子喘息。这个时侯我便把握机会，告诉你们小乌龟爬山累了之后会发出一个像口号一样的声音，于是令幼儿和我一起学习，幼儿十分带劲。

接着我出示背景大图--山坡，幼儿有了经验，一看就会了，我逐渐出示小乌龟、面包、糖果的图片，使幼儿可一目了然。一遍唱完，我看到了一个问题。很多幼儿由于第一句和第三句的节奏一样，所以在最终一句"嗨嗨 嗨嗨 哟"的之后总是唱成"嗨嗨 哟，嗨嗨 哟，"当然还有对的小朋友，于是两种声音混在一起十分拥挤，很难听。于是我请几个会的小朋友帮你们听最后一句，其他小朋友只要唱到第三句就行了。反复听了两遍，效果很高。我就对她们说，"这两遍我们合作的挺好，接下来我们要自己听了，请他们分清楚第一遍的口号和第二遍的口号有哪些不一样的地方。"再一遍下来结果真让我惊讶，竟然有大部分的小朋友都会了。我在进行分批表演的方式加深幼儿对歌曲的印象，更好的把握歌曲的节奏。

在是创编活动环节中，将小乌龟替换成别的小动物进行创编并演唱，有了后面的基础，幼儿替换歌词创编并演奏，还是非常顺利的，他们将小乌龟换成鸭子，小鸡等，不仅可较熟练地演唱，有的幼儿能够加上自己的动作舞台。

教学反思

1：教具准备充分，很喜迎幼儿眼球

2：在启动活动时教案教学反思怎么写，还必须非常的夸张有激情

3：在上面游戏时，注意幼儿安全

小班音乐教案及课堂反思6

游戏目标：

1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。

2、在理解歌曲的内容上进行创编

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、培养幼儿初步的造就能力。

小班上学期音乐教案《走路》

游戏准备：

多种小动物头饰

游戏过程：

舞蹈：走路个别幼儿：

1—6小节：小兔跳2慢4快。

7—12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。

13—18小节：小乌龟走路2慢4快。

19—26小节：小猫走路2慢4快。

集体表演：

完整反复一次。

教学反思：

1、这次活动按照儿童对小物们那种非常喜爱，喜欢模仿他们走路的一些动作来设计。在课堂过程中结合幼儿的演进经验水平或者学习特性，通过戏剧活中的听与跳，使幼儿语言上的叙述与动作协调都有了巨大的发展。也提高了幼儿表演的信心与欲望。特别是最终一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为中间的延伸环节提供了巨大的帮助。

2、小班幼儿因为生活心得少，所以对创编动作有了一定的难度，如果可使父母配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得非常丰富生动了。

【小班音乐教案及课堂反思】相关文章：

1.小班音乐活动教学反思

2.小班音乐《柳树姑娘》教学反思

3.小班音乐《网小鱼》教学反思

4.小班音乐活动娃娃家教案反思

5.《动物说话》小班音乐活动教案反思

6.小班美术讲义及课堂反思《毛毛虫》

7.幼儿园小班音乐课堂反思

8.小班音乐活动教学反思9篇

9.小班音乐教案