【实用】教案是怎么写的？【模板汇总10篇】

【实用】幼儿园大班教案模板汇总10篇

作为一名教学工作者，总不可避免地必须编写教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的微调。快来参考教案是如何写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1、通过阅读，初步认识宝宝的由来。

2、寻找自己跟爸爸妈妈之间相似的地方，体验亲情血脉之情。

3、初步学习正确评价自己的素养，培养幼儿不随意抛弃的精神。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特性。

活动准备

故事PPT

活动过程

一、引出绘本《小威向前冲》。

1、师：今天老师帮小朋友们介绍一本书。为了使所有小朋友们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。

2、出示PPT，提问：书名是哪个？看到书名，你认为小威是如何的一位小朋友？向前冲的小威是如何的？过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧！

二、故事讲述

1、提问：刚刚的独白中他们看到了小威是个怎么样的小家伙？他跑到那里？你们觉得小威是个棒小孩吗？你是个棒小孩吗？

小结：现在你觉得小威是个棒小孩吧？（是）。当然是了，孩子们，只要大家有一个地方是大神，就是棒小孩！

2、继续讲故事，PPT

点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

提问：你觉得小威该如何走？

3、继续讲故事

提问：（小威游泳比赛的PPT页面）孩子们，你们找一找小威在那里？你是如何看起来的？

师：游着游着，小威突然看到他的好朋友小布赶了上来，这时候小威好兴奋啊，小朋友们，你们认为这个之后小威应该如何做？

小结：遇到困难只有拼命往前冲才能取得胜利。

三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并再次讲述故事。

1、继续讲故事，播放视频。

2、继续看PPT讲述故事。

提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个如何的女孩？

提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是哪个颜色？

四、知道自己跟爸爸妈妈长得更象，但是跟对方长得是不像的。

1、点击PPT，一对长得非常象的兄弟。提问：他们像吗？哪里像？

幼儿：观察并说出

小结：他们似乎更像了，宝宝跟父亲似乎长得更象。你跟你的爸爸妈妈长得像不像，哪里像？

2、师：你跟你的爸爸妈妈是像的，但是你跟对方是不像的对吗？接下来老师请他们玩一个游戏，找一找你跟其它小朋友不像的地方。

游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏模式，挨个找幼儿，并写出自己与同学不像的地方。

小结：孩子们幼儿园大班教案怎么写，你们跟对方不一样的地方越多，说明他们越特别。

五、问题延伸

提问：小威到那里去了？小娜是如何来的？你们是如何来的？让我们之后再来讨论吧。

活动反思

遗传和生殖的确切意义非常深奥，幼儿能够知道其内涵。于是我做了一个课件，比如地图的设计，运用的动画，增强美感等，都是为了帮助幼儿加深理解，化解了活动的难点。在课本的涵义把握小威向前冲。我挖掘了使幼儿初步学习正确评价自己的素养，培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我当时怀疑会忘掉想表达的主题，所以在整个活动过程中，我也是做了适度渗透，从幼儿的反应来看，效果很好。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、能按照音乐结构初步掌握舞蹈动作。

2、尝试在集体舞知道交换舞伴的技巧。

3、体舞的真谛，体验合作的幸福。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已有集体舞经验。

2、手腕花2种颜色各17个。

活动过程：

一、律动进场。

师:小朋友们伸出我们带魔法手环的手，跟客人老师问好吧。今天请小朋友带着魔法手环和黄老师一起去参加聚会吧。

二、感受音乐结构并学习魔法语。

1、倾听音乐，初步认知节奏。

师：舞会开始前，我们要先来唱一段音乐，让我们仔细的来听一听。

师：听到这首音乐你想做哪些动作呢？

2、第二遍：欣赏教师配上魔法词的戏剧，感受音乐的节奏。

师：老师还为这首好听的戏剧，配上了魔法咒语，我们一起来听一听。

3、第三遍：边欣赏戏剧，边看老师示范动作。

师：老师除了为这首戏剧配上的了好看的词，还配上了漂亮的动作，让我们一起来欣赏一下吧。欣赏完，小朋友要告诉胡老师，我是先伸出那只手去邀请小朋友的。

4、学习魔法语词及动作"找找，找朋友，找到一个好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，准备出发"。

（1）幼儿边念变练习。

师：小朋友们一起跟同学来学一学吧！

（2）配上音乐边念边练习动作。

师：我们把魔法咒语放在心中念，跟着音乐来练习。

三、邀请游戏。

1、教师示范邀请同学。

师：学会了魔法语，让我们用魔法咒语来邀请舞伴吧。黄老师先来示范一下，小朋友们认真看。

2、学习邀请朋友。

师：现在粉色手环的小朋友，去邀请绿色手环的小朋友。

师：找到好朋友的之后我们的心态是什么样的呀！（引导幼儿应对自己的好朋友要面带微笑）

四、学习双圈集体舞。

（1）教师示范依次换舞伴的方式。

师：让我们去参与聚会吧，请绿色手环的小朋友站在红色的点上。请粉色手环的小朋友，找一个绿色手环的小朋友面前站好。当念至："准备出发"师问：小朋友们我们要往那出发？

指导技巧：一次只能一个舞伴，朝着魔法花环的方向走。

师：我们在念到哪句魔法咒语就需要找到好朋友呢！

（2）指导外圈幼儿交换舞伴。

指导技巧一：里圈的幼儿明确位置不变，外圈的幼儿明确运动的方向。

指导技巧二：注意与应邀朋友的交流。

师：在邀请好朋友的之后需要留意什么呢！带着我们今天看到的疑问再来一遍，看看这一遍能不能成功。

（3）指导里圈幼儿交换舞伴。

指导技巧一：里圈的幼儿明确运动的方向，外圈的幼儿明确位置不变。

（4）全体幼儿配乐进行游戏，感知换舞伴的技巧。

师：现在舞会的国王要求参与聚会的同事都要换舞伴，小朋友们记住自己交换舞伴的方向了吗？舞会开始啦！

指导要点一：绿色手环的小朋友朝逆时针方向跑，粉色手环的小朋友朝顺时针方向跑。

指导技巧二：里外圈交换位置，粉色手环的小朋友朝逆时针方向跑，绿色手环的小朋友朝顺时针方向跑。

（5）完整跳集体舞体验成功的乐趣。

活动延伸:小朋友们舞会结束了，跟着同学去参与下一个舞会吧，自然结束活动。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

培养探索木制品的兴趣。

让幼儿学会初步的记录方式。

活动过程：

一、自由探讨，了解木头在生活中的意义

策略：出示一小截的石头，让宝贝进行观察。

指导语：1.这是哪个？

2.木头可以变成哪些东西？

3.小结：原来木头可以变成那么多的东西，所有用石头做的东西它们都有一个共同的名字，叫木制品。

二、认识各种木制品，并尝试帮木制品进行分类

策略：1.出示木制品图片（六大类各一张），以散放方式张贴在黑板上。

2.出示分类表跟标记：生活用品类、家具类、玩具类、建筑类、交通工具类、乐器类，在黑板上依次排列。

3.孩子人手一张木制品图片，让宝贝进行观察后进行分类。

指导语：1.老师这里也是许多木制品的照片，你们认识他们吗？

2.我们来这种木制品分分类？

3.老师在每个小朋友的椅子后面也放了一张木制品的照片，请他们拿出来仔细地看一看，你所获得的照片上是哪个木制品，它属于那一类，也可以跟上面的小朋友相互讨论一下。

4.小结：在我们的生活周边随处都有木制品，这些木制品给我们的生活增添了这些用途。

三、通过观察、比较，了解木制品的特点

策略：1.出示木头图片和小红花，引导孩子讨论为木头贴小红花

2.实物的对比：（1）可塑性强——借用已出示的装饰品图片

（2）轻便——铁跟木头的比较

（3）牢固、不易碎——玻璃碗跟石头碗的非常

指导语：1.那他们了解为什么你们都偏爱用石头做东西呢？

2.木制品有哪些优点呢？看看木头都能得到几朵小红花？

3.小结：因为木头有这么多的特点，所以你们都偏爱用石头来做各种东西。

四、延伸活动

策略：让儿子回来跟爸爸妈妈找生活中的木制品。

指导语：我们可以回来跟爸爸妈妈再找找，在我们的生活周边也有这些木制品。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。

2、鼓励部分体弱幼儿和你们一起参加游戏。

活动准备

1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

2、录音机，《生命之树》、《单簧管波尔卡》等节奏欢快、活泼的歌曲带。

3、大地毯铺成幼儿的活动场地。

活动过程

1、音乐起，教师和儿童分散在地毯上，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。

2、幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。

3、教师鼓励儿童互相交流玩布袋的方式，并请玩法像扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该儿童爬行的动作方式。（站在盒内，手提纸袋跳一跳将脚踩到袋底，把箱子提至腹部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。）

4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。

5、游戏——扭扭虫吃零食。

场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地旁边。请小孩作扭扭虫爬到场地四周吃面包，“吃”饱了再爬回场地旁边。

6、游戏——扭扭虫运饼干。

要求幼儿作扭扭虫排成十字队行，分四队爬向四角取面包，然后手提布袋学袋鼠跳出来，把面包放在前面的篓子里，比赛那组运得快。

7、在戏剧《单簧管波尔卡》的曲调下自由地做布袋放松活动。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

、幼儿无法积极的从不同途径、用不同的方式收集传递信息。

2、幼儿在活动中认识信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息软件。

活动准备

了解相关的信息传递途径

活动过程

一、交流：我所了解的信息传递的方法。

1、启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考量。

2、通过讨论了解

通过手势、旗语、烟火等物体发信号

通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号

用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字方式发信号。

二、讲述有关人们释放信息的故事。

1、古之后长城的烽火台上燃烟火传递敌情。

2、抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

三、讨论：现在他们如何传递信息。

1、引导幼儿了解常用的通讯工具。

2、让幼儿说说自己会使用这些特训工具。

四、游戏：传话

将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话。

开始后，再一个一个的后传，各组最后一个报告电话内容，传的既快又准的一组为胜。

五、制作朋友信息书

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、感受京剧演出中的声腔和身法，体验戏剧的韵味，萌发对戏剧演出的喜爱。

2、尝试戏剧演出，用自己的方法大胆表现。

重难点分析：

重点：引导幼儿在体验跟观察非常中学习花旦和花脸的走路和亮相。

难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移至京歌中。

活动准备：

环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。

知识经验准备：与幼儿共同搜集有关京剧的资料，并认识戏剧的四大行当及诸多戏曲脸谱的代表人物。

物质准备：

1、教师准备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，挑选京剧唱段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。

2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有帽子若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。

教学过程：

一、营造戏剧的气氛，激发幼儿的兴趣。

1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴唱下开启活动室。（背景是多媒体课件《说唱脸谱》，用来彰显京剧演出的氛围。）

2、教师用戏剧四大行当中的"念"的语调向你们问好，与幼儿互动。

3、引导儿童讲述有关京剧的已知经验，帮助幼儿了解京剧的文化。

小结：京剧是我们中华民族的瑰宝，有两百多年的历史，不但遭到美国人民的喜爱，也受到各国友人的欢迎，是全球人的骄傲！

二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特点。

我们一起走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。

1、欣赏戏剧《卖水》选段，学习花旦走路的动作。

教师提问：

1、花旦是如何走的？手部的动作是什么样的？

2、为什么花旦走路会这样轻啊？你试试幼儿园大班教案怎么写，怎样走就会又快又轻呢？

3、幼儿尝试表演。（个别表演与集体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真高兴。这种步子它也有一个名字叫圆场步，演员进场和上场时会这样走。

2、欣赏戏剧《铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。

教师提问：

1、花脸走路的觉得怎么样啊?（神气）

2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有哪些不同？为什么花脸走路的时侯手要架上去？

3、学花脸走路时腿需要要怎么样啊？（挺直了）

4、幼儿尝试表演。（个别表现与集体表现相结合，教师口念：匡-采、匡-采……）小结：花脸走路真神气，勾脚使劲向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古之后当官的人都是这么跑的，特别神气！

三、欣赏京歌《说唱脸谱》，体验小组演出的乐趣。

1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。

教师提问：请你们看看听了这段音乐，你有什么样的感受呀?

小结；这首《说唱脸谱》把歌唱跟戏剧融合在了一起，我们就把它叫做"京歌"。

2、欣赏京歌第二遍，引导幼儿分辨AB段内容。（重点找出AB段中间的间奏）教师提问：

这首京歌的独唱分成了前后两个别，你听出哪一段适合"花旦"表演？

（个别、集体练习）那上面一段就非常合适谁表演呀？（个别、集体练习）

3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行演出。

4、分小组互动学习、交流，分享创编的欢乐。

5、小组成果展示。

听音乐，每组幼儿分角色塑造合作成果。

小结：刚才每个小组的小孩除了分配好导演角色----谁演旦角，谁演花脸？还能商量好舞台的先后次序。你们的演出真精彩！

四、运用生活道具，提升表演经验。

1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。

2、幼儿展示完整的舞台演出。（从排练至导演依次出场，直至演出结束。）

五、活动延伸：

继续为儿童创设与本主题活动相结合的区域环境，让儿童在"玩中学"、"学中乐"，体验戏剧演出的乐趣！

建议：

开展角色游戏：

戏迷茶馆创设表演区：

快乐的小戏迷创设美工区：

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

1．体验合作打造的.乐趣和安全过关的愉快心情。

2．能貌似分类跟有序进行简洁的单一搭建、或自由结伴进行有难度的搭建。

3．能从建立好的木制建构群中安全顺利的借助。

活动准备：

1．材料准备。跨栏3处；平衡木2处；40公分塑料圆圈4个；中型木质积木1组；大型木制积木1组；三角小红旗与幼儿人数同样。

2．音乐准备。热身一首；搭建过程一首轻音乐；安全过关一首比较激励鼓舞的；放松轻柔的。

重难点突破：幼儿可大胆的在自己建立的木制建筑群中勇敢前进。

相关领域：健康领域科学领域社会领域语言领域艺术领域

活动过程：

一、导入活动

背景音乐：《try》

热身运动《过关》

教师带领幼儿随美术进行平衡走、跑、跳、跨、钻等运动动作。

二、基本活动