幼儿园中班教案怎么写 关于小兔子的故事，你想知道的都在这里！(2)

注意事项：

1.先选能力非常强的，而且控制一下时间，三四轮后可以换人，争取使更多的幼儿参与。

２.在课前，可以运用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用，帮助幼儿巩固。

３.如果是两个幼儿互相玩的话，可以让人们边玩边说，比如：（甲：我指我的眼睛 乙：我指我的眉毛）让人们可以实物对应。

中班教案 篇6

活动内容：秋天的树林

班 级：中 班

理论依据

《纲要》中强调：“幼儿音乐教育的价值在于唤起情趣、激活兴趣。”中班的艺术教学主要以培育儿童的趣味和成就想象为主。《指南》中强调：“和幼儿一起感受、发现跟欣赏自然环境中美的事物。如使儿童多接触大自然，感受跟欣赏美丽的风景。”因此，根据本节活动规定，我以切实运用儿童的听觉感官为方法，引导幼儿在充分欣赏夜晚树林景色的基础上，让儿童认知点彩水粉画的作画技巧，从而促使幼儿的创作兴趣跟梦想，进而形成体现美的情趣。美术教育就是以有趣、新奇、美的刺激，启发和抑制幼儿感知事物的特点，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构想跟想像构思。在材料提供上，选用了孩子们喜欢的水粉颜料，它带有颜色深沉、鲜艳的特征，非常合适表现春天树林的特点，在作画过程中又体验了美术创作的真谛，又萌发爱护树木保护环境的情感。

实施策略

1。整体欣赏，重点前置。欣赏表现秋天树林的课件，引导幼儿发现春天树林的绚丽和树木的不同形态特点，丰富幼儿感知经验，为点彩作画做好准备。

2。观察发现，难点突破。感受点彩水粉画的作画技巧，欣赏点彩作品拓宽幼儿创作想法，为其作品张扬个性，各美其美做好伏笔。

3。层层递进、有效创作。欣赏夜晚的小河—观察点彩画—点彩作品欣赏—教师现场作画—幼儿自主创作—作品赏析。提升幼儿想象创造力。

活动目标

1。通过欣赏，感受夏日树林色彩的美好。

2。喜欢点彩水粉画创作，体验创作的乐趣。

3。运用点彩的方法创作，表现春天树林色彩的变化。

活动重点

感受夏日树林色彩的美好，体验创作的真谛。

活动难点

用点彩的方法体现秋天树林色彩的变化。

活动准备

1。经验准备：已丰富儿童对秋天特征的认知。

2。物质准备：PPT课件、画板、作品展架、水粉颜料、水粉笔、调色盘、湿巾、儿童绘画衣。

活动过程

一、欣赏夜晚树林美丽的景致，感受大树的色调美跟造型美。

1。谈话导入：现在是哪个季节？你是如何了解的？

2。欣赏夜晚树林的课件。

（1）提问：你看见了这些颜色的树？

小结：秋天的叶子是白色的，有的白、有的蓝、有的紫，那么秋天的竹林也是白色的，五彩缤纷真美呀！

（2）提问：您见过哪个样子的大树？尝试用肢体表现。

小结：树林里的树，有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。大树的花衣更奇特有的象三角形、有的像扁形、有的象椭圆、像花朵、像云朵、像扇子，树的形态各异，多姿多彩，真是太神奇太美了。

二、欣赏点彩水粉画作品，拓宽幼儿创作想法。

1。课件展示，感受点彩水粉画特点。

提问：秋天的树林真美啊！怎样把美好的树林留住呢？

许多画家也偏爱秋天，我们来说说你们画的春天。这幅画上有哪些？树叶是如何画出来的？

小结：这种用水粉点画的技法就叫点彩画。

2。欣赏夜晚树林的点彩画新作，拓展创作思路。

三、运用点彩技巧表现春天的山林，感受夏日树林色彩的变化。

1。教师现场作画，掌握作画技巧。

教师边点彩秋天的河边，边讲解：先画身体来表演，再画手臂随风摇，点点画画穿新衣，换个形状真神奇，小花、小草、落叶来游戏，秋天的树林真美好。

2。激发幼儿创作愿望，自主创作。

（1）谈话激发幼儿创作愿望。

（2）介绍软件材料，提出绘画要求。

（3）幼儿自主创作，教师巡回指导。

四、作品展现，分享评价，情感升华。

1。整体欣赏评价。

2。用词语表述秋天的树林。

3。激发幼儿爱护树木保护环境的情感。

活动延伸

1。美工区投放不同的创作材料，继续拓展用其它方式体现秋天的树林。

2。用幼儿作品布置“秋天的小河”主题墙，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

师幼互动与教学效果

为了真正作为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，我在活动过程中尽力营造公平和谐的活动氛围，幼儿思维开阔活跃，语言表达流畅，以适度的形式应答，力求形成合作探究式的师幼互动关系。

1。尊重幼儿的经验背景。

活动前未丰富儿童对冬季特征的感知，欣赏表现春天树林的课件，对季节树林美的整体体验，幼儿发现视频后被树林的风景所深深吸引。

2。尊重儿童的个体变化，提供了不同形态、色彩特性的树林点彩作品，满足不同水平幼儿的应该，当幼儿发现 作品时的惊讶与欢呼来体现的自己的感情体验，情绪感受是愉快的。

3。尊重幼儿的想像创造，让幼儿尽情表现美的感受，最后幼儿所表现出的作品比较宏观大气，树的形态，色彩各不相同，引导幼儿自我评判、互相交流，提高幼儿感受美跟表现美的情趣。同时萌发幼儿爱护树木保护环境，使心灵受到升华。

总之，整节活动一直秉持以幼儿为主体，遵循由浅入深的课堂方法，引导儿童在轻松的氛围中突破重点，解决难点，有效达成教学目标。

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