孩子喜欢车怎么写好教案？（通用5篇）

中班教案（通用5篇）

在教学工作者实际的课堂活动中，常常应按照教学必须编写教案，借助教案可以更好地组织课堂活动。那要如何写好教案呢？以下是小编收集整理的中班教案（通用5篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

中班教案1

活动背景：

孩子喜欢车，尤其是女孩，几乎每个男孩子的家里，都有一箩筐玩具车。既然孩子喜欢车，不妨来研究研究。其实，在活动中小孩到底丰富了多少车的知识，并不重要，重要的是对宝贝好奇心的唤起、探究能力的培养，以及学习兴趣跟态度的养成。所以，我们在指导活动时，应该淡化关于车的常识的全面性。事实上，我们跟父母在了解车方面，都能够做到专业。

内容与要求：

1、了解各类车辆的名称、用途，喜欢各类车辆。

2、能大胆地向对方发问。

活动准备：

1、各种汽车的图片、玩具车。

2、实物：轿车。

3、自制的花车。

过程与指导：

一、看看讲讲：我喜欢的车

1、桌子上放着他们带给的各式玩偶车跟诸多车的截图，你们去找一辆自己喜欢的玩偶车以及图片，来向你们介绍介绍你喜欢的车。

——幼儿自主找照片或玩偶车讲述幼儿园中班教案怎么写，并互相交流。

2、除了那些车，你们还知道也有什么车吗?

二、大胆回答，了解车的基本特点跟功能

1、你们明白的车真多，其实，汽车上也有许多秘密，今天，×的老爸开来了一辆真的小车，你们可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你们看到了车子后面会有哪些新的秘密跟新的疑问，你们想知道什么就问什么，问得越特别，知道的事情就越有趣，就越多。

2、幼儿坐一坐、摸一摸、看一看轿车。

——老师可以提醒孩子观察：“你最喜欢车上的哪些东西?”了解车的组成部分。

接着，老师可以提醒孩子：“你们有哪些问题吗?"“你想知道什么事情?"等，引发孩子提问。

3、幼儿交流自己看到的'秘密跟问题。

——老师可以鼓励部分提问，如：“谁知道”；集体讨论：“你们说这是如何回事。"老师、家长可以一同参加讨论。

三、看看想想：想要的车

车在我们生活中是不可缺少的，我们几乎每次要用车。你心中喜欢什么样的车呢?请你把你心中想要的车画下来或做起来。

——如果可能，可以使小孩乘上车，外出兜一小圈风。

中班教案2

活动准备

手机、手机号码几组、投影仪。

活动目标

了解手机的外观特点，及简单的使用方式。

感知生活中手机帮我们带来便利。

活动过程

一、引出话题

1．“特奥会”结束了，来自全球各国的运动员们要回自己国家了，要尽快找到阳光三毛，欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家，有哪些方法可以找到他呢?

2．幼儿结合生活心得提出诸多方式。

3．观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到阳光三毛。”

4．猜猜它是哪个?用回答、猜、摸等方式得出结论：这是手机。

二、感知手机

1．出示6位数和11位数的两个电话号码，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定电话和电脑的号码，了解手机号码有11位。

2．图数对应念出阳光三毛的手机号码。

3．打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示怎样拨号，验证、分辨通话键跟结束键的使用。

4．说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。

三、操作尝试

1．每人选择一部玩具手机或报废的电脑。

2．说说自己的手机是什么样。

3．为自己的手机编制一个号码，互相检查能否有11位。

4．轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。

5．议论：为什么不能几人同时拨打?(打不通)打不通的之后如何办?(等一会再打或发短信)为什么每部电脑的号码不能相同?

活动延伸

探索手机也有别的本领吗?

中班教案3

活动目标：

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的姐姐姐夫做出表率，每件事要做得更好。

2、激发儿童做中班小朋友的自豪感。

3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。

4、激发儿童热爱大自然的美丽心灵，培养幼儿初步的审美素质。

活动准备：

活动之前，有意识地带领儿子去观察小班孩子的一些非常有代表性的行为，从使小孩意思到我们跟小班的小孩是不一样的！

活动过程：

一、引出活动。

师：今天中午散步的时侯，钟老师是不是带你去楼下了呀？那我们去干什么了呢？

（我们去楼下看小班的姐姐姐夫了）

二、让儿童通过与小班的姐姐、妹妹非常，了解自己的变化。

1、让幼儿通过回忆自己所发现的，感知到自己的变化。

师：小班的姐姐哥哥跟我们有哪些不一样呢？你看见的姐姐姐夫是哪个样子的呢？

（让幼儿大胆讲述自己发现的）

教师小结：小班有的姐姐、妹妹上幼儿园时会哭，我们今天上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的姐姐、妹妹不会系鞋带，我们将要学会了这些的本领，能够自己的穿脱裙子了。

2、让幼儿意识到这些差异，都是因为我们长大了！

三、引导儿童讨论怎样做中班的小朋友。

1、让幼儿开展”大带小“活动的情境。引导儿童讨论，自己需要怎么样关心小班的姐姐姐夫。

师：我们在大班的之后，中班的弟弟、姐姐是怎么样对我们的呀？他们有事怎么样和我们一起玩的呢？现在大家也长大了，成为了中班的的弟弟妹妹，那我们必须怎么样关心小班的姐姐、妹妹呢？和小班的姐姐、妹妹做游戏时要怎么样做呢？

2、引导幼儿思考、讨论，让儿童了解自己升入中班了。应比以往表现的更好、更能干。

师：我们今天终于会做什么了呢？我们怎么样做的呢？（教师举出多种情景，让儿子明白自己的早已会太多的事情了。）

3、教师鼓励育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己强调要求。

师：现在我们都是长大很多幼儿园中班教案怎么写，也有了巨大的进步，但是我们还是有很多的不足，现在请他们说一说到了中班自己该怎么样做了？

四、教师总结，结束活动。

师：大家终于长大了，不再是幼儿园中最小的姐姐哥哥了，而是小班弟弟妹妹的表弟叔叔了，因此要帮小班弟弟、妹妹做好榜样，认真学本领，每件事都要比以往做的更好了，真正像父亲女友的样子，做一名合格的中班小朋友。

中班教案4

活动目标：

1、能有兴趣的学习绕口令。

2、学习读准诗中一些字音相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）；能有用合适的语言表述动物所在的位置。

3、锻炼增加儿童的语言表达能力，在幼儿已有的生活心得的基础上，发挥其想象力。

4、教育儿童应保护小动物。

活动准备：小动物图片，录音机。

教学方法：讲述法、激励法、接龙法

教学过程：

一、模仿动物，导入。

师：请你像我这样做！（师模仿狗、象、兔、猴）。刚才老师模仿了几种小动物，你们明白他们都是谁吗？师模仿动作，幼儿说出是那种小动物。

师：那你喜欢哪个小动物呢？谁来看看。（指导幼儿用“我喜欢......”说句完整话。）

过渡：今天呀，可爱的五姐妹也来到了我们中一班，想不想和他们见面啊？它们都更调皮，不好意思当着这么多人的面儿闪亮登场，请你闭上小眼睛，它们经常悄悄地来到我们身旁。不许偷看哦！

（师将动物照片分别置于窗台上、柜子上、地上、黑板上、墙上）

二、观察、说话

师：请睁开小眼睛。你看见谁？它在哪个位置？（指导儿童用语言表述动物所在位置，把话说完整。幼儿说对后，师将图片按虎、鹿、猪、兔、鼠的顺序竖贴在黑板上）

师：我们一起来跟五姐妹打个招呼吧！（幼儿按自己的意愿打招呼）

师模仿动物说话：“中一班的小朋友真是太热情，太友好了，咱们去野外捉迷藏好不好、”

师：想不想跟小动物玩捉迷藏？小动物要开始藏喽，你能听好哦！

三、学习绕口令

1、师快速背绕口令《数数歌》，后问：”谁的小耳朵最灵敏，听明白了，这些小动物都藏哪里了呢？

2、师带幼儿念儿歌（重点读准几个动物的名字）黑板示儿歌。

（1）慢速清晰地

（2）学大象伯伯粗声地

（3）学小猫咪咪轻声地

（4）师幼接龙

（5）结合动物的生活环境来帮助儿童理解记忆儿歌。

3、试编绕口令，体验成就感

师：小朋友，想不想当小画家，小诗人，自己编儿歌啊？

分别找5名幼儿上前，按顺序发猫、鸟、鸭、马、蛙的照片，师提问其他儿童很多小动物生活的场所或环境，来鼓励启发幼儿编绕口令。

四、思想教育：爱护小动物

今天，我们和小动物们玩得开心吗？我们必须如何跟小动物相处呢？（师结合幼儿回答，点拨要善待、不伤害小动物）

五、播放歌曲《我爱我得小动物》，音乐声中结束活动。

中班教案5

活动目标

学习相当物体的长短，能用“长”或“短”来表述物体，体验物体的相对性。

培养幼儿相当跟判断的素质。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

学会比较长短，知道长、短是个相对的说法。

活动准备

两个纸箱。

长短不同的报纸条若干（多于儿童数）。

活动过程

1、将小孩带至室外，围成一个圆圈。

2、学习比较长短。

老师拿出长短不同的报纸条使幼儿判断什么长，哪个短。

3、游戏，听口令，举纸条。

（1）、把纸条分给每一位幼儿，听校长的口令举纸条，如：老师说“长”拿长纸条的幼儿举起纸条并向前一步走，当同学说“短”时，拿短纸条的幼儿举起纸箱蹲下。适时评价。

（2）、请一名幼儿来发令，其他幼儿来举纸条。

4、拿一张纸条让学生写出长或短，再拿起另一张纸条和它非常，得出结论，多次操作后，告诉学生长或短并不是绝对的，要看和谁比。

教学反思

1、本活动可充分激发儿童积极参与游戏的兴趣，促使学生更好的看到生活中的知识。

2、师生配合较多，学生愿意参加，具有积极的表现欲。

3、再次上的话，材料选用应更丰富点。最好是现成的物件。更可鼓励学生对身边的东西直接区分表述。

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