2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试培训班(2)

8、积极参与上级主管部委组织的各种业务培训。

9、加强对省编、多元智能和构建课程课本的学习跟研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习跟研究，鼓励学生背诵新课本，熟读新丛书，提高学生灵活采用新教材的能力。

10、继续发挥教研活动这一更基本的提高学生课堂能力水准的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表看法，采取发言等方式举行座谈活动，切实加强学生的教育教学素质。

11、进一步提升学生生成新教材的素养，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及喜好点生成新的课程内容，并可很好地掌握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的观念。

12、继续推进好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的探究，并做好资料的搜集、归类、整理工作，并获得阶段性的成果。

13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各种活动，开展优质课的评比活动。搞好对乡镇四周幼儿园进行实地指导和帮助。

14、充分发挥行政领导、骨干校长、教研组长、班组长的作用。行政领导参加每组的每一次教研活动，骨干校长至少完成 1

次园级以上的沙龙与开课活动，教研组长引领组员在辅导中逐渐增加。通过各个层面的学习，不仅使得学生取得更大的提升，还将使我园进一步产生独特的探究氛

围。

15、建立学生成长档案，促进老师专业成长。

16、积极引导学生编写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在省级以上报刊上发表或获奖。

三、具体安排培训计划方案

三月份

1、组织安排好 CCPP 项目××年第一期培训、汇报工作跟加方教师来我园的实习工作或者园本培训。

2、选派园内 9 名青年学生对城区四周幼儿园进行实地指导和帮助。

四月份

1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。

2、教务主任和 2 名学生至幼儿园就档案治理进行学习。

3、园长、副校长、教务组长对园内教师进行艺术类的授课。

4、参加省进修校举办的全县“英特尔未来教育”主讲老师授课。

五月份

1、组织安排好市进修校来园检查“CCPP-ERTT”项目的园本培训工作及个人成长记录。

2、开展好园内“信息技术教育”培训工作。

六月份

1、对省编教材进行培训。

2、组织安排好市进修校来园检查“信息技术教育”培训工作。

3、组织园内教师职业技能补测报名工作。

七月份

1、参加 20××年继续教育登记员工作年度总结会。

2、审查幼儿园教师继续教育登记表、登记证。

3、开展学校环境营造和活动区材料检查评选活动。

八月份

1、组织园内教师参与“信息技术教育”等级测试考试。

2、组织园内教师到其它幼儿园参观学习。

九月份

1、选派学生至市幼儿园参观学习。

2、参加全县教师“普通话发言大赛”。

3、举办全园活动设计文字方案的评选活动。

十月份

1、在教育局相关部门领导指挥下，继续做好对市区四周并且全县幼儿园的示范指导作用，邀请本县其他幼儿园参与我园教研活动

2、开展“如何建立幼儿园园本课程”的授课活动。

十一月份

1、组织安排好 CCPP 项目××年第二期培训工作及园本培训。

2、同县内另一所教办幼儿园——映秀幼儿园联合举办教研活动，共同学习、相互推动。根据第一任期优化幼儿一日活动的心得，进一步构建适合本园、本地区的主题教学。

十二月份

1、总结 20××年度幼儿园教师培训工作。

2、组织安排好上级对本园的年度考核工作。

篇五：幼儿园教师培训方案

一、指导思想：

为了加强幼儿园素质教育进程，提高全体学生，特别是青年教员实施素质教育的素养水平，我县把学生培养的工作只是一项重要战略任务来抓，努力让教师了解前沿

理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并把握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化

的课程传统跟自身教育教学专长。

二、培养目标跟任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从推进素质教育的目标出发，更新教育理念，加强对教育新理论，新常识的学习，通过多种途径让教师逐渐蜕变成熟起来。通过一年的培

训，力争让每个学生在政治观念、师德修养、业务能力跟课堂育人的实际工作素养方面超过合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队

伍。

三、培养对象：

全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情温暖，为她们成长创造良好的条件，促使人们上一个台阶。

四、具体工作机制：

（一）加强全体学生的观念建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康常识等，用正

确的观念跟模式激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想意识。

（二）通过以老带新结队子，提高青年学生的业务能力。

教师专业知识、教学技能、教学美术等方面的水准和素质是做好教师工作的基础。提高教育教学品质，首先应加强教师的素养，因此，我们把青年学生的业务能力作为培训重点。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等手段，牵动教师团队业务能力的整体提升。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互

助，共同成长的方法演进教师团队。我们将借助骨干教师对青年学生的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年学生的业务水平不断提

高。

（三）加强教科研培训，提高教科研能力。

鼓励学生积极参与教育科研，引导学生结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的探究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学经验。

（四）狠抓教学常规，在教研与开会、听课与评课等方面注重指导。

（五）做好其他员工的岗位培训工作。

后勤组做好保健医师、保育员、厨房工作员工的离岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提升服务品质，服务态度，服务水准作为重点，力争让人员能力受到增强。(面试网 )

月份工作安排（主要安排培训内容）

2月

制定新学期幼儿教师授课活动计划

3月

组织幼儿教师优质课展评，

培训学生如何组织教育活动，备课、上课、评课。

指导青年学生活动（听课、评课）

走出去、请进来教学观摩活动。

4月

幼教老师、园长培训

5月

幼儿教师舞蹈培训

6月

幼儿教师业务培训

7月

幼儿教师活动设计、 论文评比。

8月

参加市暑期教科研培训

9月

保健医生、保育员、厨房工作员工的在岗培训

专家讲座或外出参观学习。

10月

幼儿教师技能技巧比赛

11月

骨干校长、学科带头人开展课堂观摩活动

12月

教师课堂心得交流。