期中考试反思：语文竟然错了很多不该犯的错误

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期中考试反思作文开始：在今天结束的期中考试里，我犯了这些不该犯的出错。0000我一向语文很好，可是现在鬼使神差的，语文竟然错了这些不该错的地方。经过我的细细反思，我想这跟我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也相同延伸到了物理和数学方面。很多计算跟语法上的小错误使我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你到底错了哪些，举上几个小反例就行，50字左右）0000我知道老师针对我有着很大的希望，可是我还是没有考好。对于这点我感觉非常抱歉。但是如果犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了这些之后一定要32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333330363165学习的东西。0000首先我要改掉考试不耐心读题目的坏习惯。有时候我常常看到题目前面就顺手把上面的问题写上了，但是仍错了这些。这或许也跟答题技巧有关系。总之，通过之后的训练，我一定要在考试的过程之中认真做题，自习读题，把考题看准、看好。时间允许的之后应多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的出错。0000其次，我必须加强物理、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物跟数学的试题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不起来有哪些明显的差别。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再再次这么下去，所以，我一定要加倍努力，从现在考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。0000考试方法贵在练习。生活之中，我需要多多加强自己的训练跟复习，考试之前制定周详的备考计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习学校会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的考题，英语则是词汇项目。对做完形填空等练习题也是提高数学的好办法。0000期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要很尽力，争取不使同学、家长和同学们失望。不使自己失望。0000对于各科同学，我期望教师不要对我失去自信，虽然我现在考得并不梦想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我必定会尽力的！

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既然是期中考试 那将要把握好原则就行了 就是 在不浪费上新课的前提下，抽出时间复习，当然不同科目就不能一视同仁了，要因科而异

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期中测试终于结束，静下心来思考前一段时间的课堂和本次期中考试中所暴露出的弊端，简单地给予总结。 我认为在学校高段的语文课堂中，让学员理解物理概念（例如圆柱圆锥的容积计算、统计表统计图、比跟比例的概念等）是把握数以及运算性质、法则、公式等基础知识的前提，又是发展智力，培养能力的基础。平时的训练跟考试时学生在运算中出现错误，解题能力差，不能把所学知识运用到实际中去缓解问题，其主要因素我认为是学生对这些物理概念掌握得差。对此我想只有组织好教学过程中的各个环节，才能起到改进教学过程的作用，提高课堂教学的强度。 概念是从现实世界的确切事物中写实概括起来的。因此，我们在物理概念教学中，必须遵循从详细到具象的方法，由感性认识逐步上升为审慎认识，并按照学生的学习特性，注意运用学生熟悉的事物进行观察非常，或使学生动手操作，获得必要的感性认识，然后借助语言来逐渐抽象、概括出物理概念.例如，在教学体积概念时，可以先使学生观察一个铅笔盒和一块黑板擦，问学生谁大?紧接着，又使学生观察两个棱长分别是2厘米和4厘米的方物体，问学生什么大?通过这种非常，学生初步取得了物体有大小的感性认识，在这个基础上，再进一步鼓励学生去看到概念的本质属性．拿出一个梭长是4厘米的正方体空纸盒，先将梭长是2厘米的方物体放在盒内，学生便知道地发现这方木块只占据了箱子的一部分空间，然后把一个梭长为4厘米的方物体放在盒内，正好占满纸盒的整个空间，学生既从这一准确事例中取得了物体占空间的感性认识，在这个基础上能够较自然地导出：物体所32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333330336363占有空间的大小，叫做“体积”这一概念。 同时，课堂练习是教学上的反馈活动，是师生对学生输出信息的体现信号。学生借助训练，不仅可以起至巩固概念、深化概念的功用，而且借助训练可以学习正确的认知方式，形成技能技巧。因此，精心设计好练习题并迅速评讲、纠错，可以起到事半功倍的教学效果。因此我们在概念教学中。如果可按照学生的生活实际及年龄特点及教学规律，合理运用各类教学方式与技巧来进行教学，处理好教学过程中的各个环节，可以让学生概念清晰、能力提升。从而减少课堂教学效率，为教师后继学习打下坚实的基础。

时间过得真快,这个月底很多大学都起初期中考试了,意味这学期未过一半了,今天早上在托管老师的晨会中,我非常与所有同学简单的培训期中考前后我们托辅老师必做之工作。

在小学生的期中考试前后,有三件事是很重要的,第一是考前的应考技巧与叮咛,第二是考后试卷的预测,第三是考后的调整与父母交流,因考试是检验半学期的学习成效,虽然分数不代表一切,但错题却可以知道儿子学习成效与心态,身为托辅机构我们该负起的责任,是将考试结果与父母交流,并调整考后父母的辅导模式,唯有如此,我们的老师与机构能够不断的进步,并在期末续费时受到父母的认同。一、考前的应考技巧与叮咛

01 、 准备充分，忙中有序

试前的打算是否充分对临场的心态状况跟水平的发挥有重要的妨碍。试前打算包括心理、知识的准备、物品的准备跟掌握考试的有关事项等准备

02 、倾听说明，填写卷头

答题之前，听监考老师讲注意事项，要先填好卷头，如姓名、考号、学校之类，这些方面不要等到交卷之前再填。那时，时间未到，别人起身交卷，会使你也急于交卷而忘记填写。

03 、 通读试卷，统观全局

开始答题前，要先数试卷的页数，看清试卷前面的表明及要求，随后冷静、迅速地仔细通读一遍试卷，并留意检查背面有无试题。这样可以对试题的类别、每题所占的比重和分布有所了解，一做到心中有数，为率先答题打下基础。通读试卷不是浪费时间，而是预防错漏，少走弯路，合理运用时间，提高答卷效率的有效方式。

04 、认真审题，明确规定

参加任何考试至关重要的一步是反复阅读考题要求，在答题之前仔细审题。读题一定要细心揣摩题意，掌握已知条件，看准所求问题，分析条件跟问题之间的关系，回忆所需的有关知识。

总之审题一定要做到:

1.不漏掉题。

2.不看错题。

3.要看准题。

4.要着全题目的条件跟要求。

要细而既细，慎而又慎，“咬文嚼字”反复琢磨。尤其是看似容易的题目，更要字字斟酌，句句推敲，严防错觉。有些题目似曾相识，更不要疏忽大意，造成错漏。如果审题不细，一字之差，致使平日苦功废于如果。

05 、先易后难，掌握顺序 一般试卷题目的安排在难度上呈阶梯型，由易至难依次排列。前面多基础知识的题目，后边多综合性题目。通读试卷后，先做自己觉得有把握的题目，这样可合理利用时间。

06 、书写工整，格式正确 卷面书写要工整，字迹要清晰，如果字迹潦草容易让阅卷人看不清，卷面不整洁容易抛开这部分分数。

07、仔细检查，交卷勿慌 做完卷后，一定要仔细检测，防止因为疏忽与马虎而错误。检查试卷一应认真，二要细心。首先应逐题检查，先查题、目要求，对照原题，看是否抄错了数字、词语、符号；再看答题过程能否规范，计算抄写是否有错；最后查答案是否恰当，有无抄错抄漏等情况。

二、考后试卷的分析期中考后托辅老师该怎么总结，考后预测试卷有哪些作用？

第一，可以了解这些知识没把握；

第二，可以看出有什么不好的学习跟考试习惯；

第三，对于下一步的学习有关键的指导意义。

那么，如何科学有效地预测试卷？分析试卷可以帮你带来什么收获？

一、试卷分析策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的出错，分析考试的收获或者考试暴露出的弊端，然后归类，逐一进行对照并建立出自我提升的举措与方式。

所以，试卷分析应讲究以下4个策略： 1.从逐题分析至整体分析:从每一道错题入手，分析错误的常识原因、能力原因、解题习惯因素等。

分析思路是：

①这道题考查的知识点是哪个?

②知识点的内容是哪个?

③这道题是如何利用这一知识点解决难题的?

④这道题的审题过程是哪个?

⑤这道题还有其它的方法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

通常状况下，学生考试丢分的缘由大体有三种，即知识不清、问题情境不清跟描述不清。

a.所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分出现在考试之前，与考试发挥没有关系。

b.所谓“问题场景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

c.所谓“表述不清”，指的是即使知识具有、审题清楚，问题无法解决，但描述凌乱、词不达意。

上述弊端逐渐由低级发展到初级。研究这两者所产生的丢分比重，用数字说话，也能够够得到整体结论，找到整体方向了。

2.从数字分析至性质预测 ：

①统计各科因各种因素的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出更不该丢的5～10分。这些分数是很有期望取得的，找回来更有必要。在后续学习中，努力找回那些分数可望能即。如果真正做到这种，那么不同学科累计在一起，总分提高也就更可观了。

③任何一处失分，有也许是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生应学会透过现象看本质，找到失分的真正理由。

3.从口头分析至书面分析 ：在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己跟自己对话。这样的对话或许是潜意识的，可能是口头表达，书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达既是一次进步。书面表达是考后试卷分析的级方式。所以，建议托辅老师要带领师生在考试后写出书面的试题分析,是学生一起,而不是只有同学分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是现在进步的重要阶梯。

4. 从归因分析至对策分析： 以上预测，都属现象探讨，在此基础上，学生就可以进行归因分析跟对策分析。三种分析逐层递进：现象预测回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生应做到“九字诀”：马上写、及时析、经常翻。

马上写：首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后询问老师或朋友，详细写出正确过程跟答案，主观性试题还要按照老师讲解的解题模式补充齐全。

及时析：及时写出对试题的剖析内容，包含下述两步：

①综合评判，即这些题目做得比较好，哪些题目存在失误？

②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。 错误原因通常有三种状况：一是对教材中的看法、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；二是对这些题型的审题思路、技巧尚未掌握，或不能灵活地加以运用；三是体现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的阐述题，便形成焦虑心理等，从而导致失误。

如果是第一种原因，学生要对于题目所涵盖的有关知识技巧及机理内容扎实地加以复习巩固，真正读懂弄通；

如果是第二种原因，学生须规定自己必须把握住某一题型的做题要领。 无论是那一类题型，都有答题策略和技巧，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有耐心体会，才会有所感悟和提升。

如果是第三种原因，学生要在以前练习中有意识地培养和训练自己的良好应试心理能力，努力消除不良情绪，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要切记保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要一直翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。

期中考试班会。

主要先是分析一下你错的题，还有错的原因，高一期中考试试题讲评教案。

第一次月考结束了，成绩也发下去了，本以为心情会轻松一些，但是似乎很兴奋了。 因为成绩最不梦想，我们是八个班里的倒数第一，这除了让我疑惑，更使成同学不解。因为在这一个月里，我们朋友没有做哪些太出格的事，都安安生生的，不是别乱。 因此，我认为此次月考我们发挥失常了。我认为我们都没有认真看待这次月考。我总结了一下我考试失败的缘由，共有两点：第一，复习不严密。这次考试中，我看到了许多困惑，有些地方我都没有复习到。第二，复习方法没有掌握。这是在高中阶段的第一次重要考试，在学习了一个月后，要月考了，心中似乎有些紧张，但既不知道怎样复习，试卷会考哪方面的知识，没有一个目标，很盲目，所以唯有把所有的书都复习了一遍，但所学的常识太多了测试教案怎么写，有些东西就丢弃了，导致考试时会迷惑。因此，我要一直复习，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且需要频繁复习以前的旧知识，多探讨，多问疑问。找到一个适合自己的学习方法，争取在期中考试能获得进步。 在此次月考中，我学会了许多，我知道我的不足在那里，我知道我必须再尽力。也许这次月考的名次不是很理想，但下次月考却帮我上了一节让我一生难忘的课，这节课中，他教给了我无论是在说话还是生活中，都应做到做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人。