关于汇编10篇，幼儿园教案要怎么写呢？

关于中班音乐教案汇编10篇

作为一位杰出的教职工，时常应加强教案准备工作，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应如何写呢？以下是小编为你们收集的中班音乐教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

1、通过各类方式来培养幼儿的节奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

3、在学习的过程中找寻节奏的真谛，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

活动准备： 十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐唱片、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个

活动过程：

一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：

1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢戏剧？ 讲述音乐来源于生活，也是美的体现！

2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。 例如：拍手、拍黑板、踩地面、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈做菜的声音及洗衣服的节奏。

二、出示十六宫格：

1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是拿来干什么？

2、出示水果卡片，让幼儿将南瓜卡片放在十六宫格中，然后使幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并帮只有一个水果卡片的格子的名字，边拍边念。音乐起-----

3、从十六宫格里拿出部分磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后帮没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。

4、请幼儿给食物卡片找朋友，再帮有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？

三、教师小结、出示日历薄：

1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再做出总结。

四、游戏《节奏舞蹈》 轻音乐起初后，请父母同儿童一起在场中自由舞动，并鼓励幼儿踩着节奏跳舞。

音乐起----

五、播放《兔子舞》，带领儿童及父母离开课室并结束。

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学听新歌。

2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

活动重点：幼儿学听歌曲。

活动难点：歌表演《种瓜》。

活动准备：

1、西瓜节奏图2、关于"西瓜"的谜语一个3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

活动过程：

一、开始部分

1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的注意力。

2、发声练习：和劳动有关的词"啦"、""等进行发声。

3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。

二、基本部分

1、幼儿猜谜语引出活动促使幼儿学习兴趣。

（1）师：小朋友，今天老师帮他们带给了一个谜语，"看着是白色，吃到舌头是白色，吐出去时是白色"打一种水果名称。（教师小结对了是"西瓜"。）（2）师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小朋友是如何种瓜的。

2、播放课件，帮助幼儿熟悉歌词鼓励幼儿学听曲目。

教师引导归纳歌词：

我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水，天天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。

大西瓜呀，大菠萝抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的小名叫《种瓜》。

（1）教师范唱歌曲一遍。

提问：歌曲的昵称叫什么？(引导幼儿完整的提问歌曲的昵称叫《种瓜》)。

（2）教师合唱曲目一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意认真地听出附点。

提问：你看到歌曲后面唱了哪些？（幼儿回答学生小结）提问：种回来的香蕉怎样呀？（幼儿回答学生小结）4、教师带领儿童随琴声分句学听曲目，提醒幼儿学会唱曲调开始演奏并启发幼儿用诙谐的嗓音演唱曲目。

（1）请幼儿跟随老师按节奏分句学听曲目两遍。

（2）请幼儿跟随老师学听歌曲。

--先请幼儿小声跟随老师演唱一遍。

5、请全体幼儿看讲稿记忆歌词，完整演奏曲目一遍。

三、结束部分

1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

2、音乐游戏《种瓜》：教师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随美术进行游戏舞台。

中班音乐教案 篇3

活动目标：

1.理解歌词内容，能用自然的嗓音演唱曲目。

2.尝试结合生活心得对歌词进行简单的创编，在创编中展现歌唱的欢乐。

3.萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的梦想。

活动准备：

经验准备：请父母帮幼儿讲述一些聪明与勤快的故事。

物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器

材料配套：亲子指南《领域活动。小猪也勤快了》。

活动指导：

一、谈话导人活动

教师讲述:森林里，有这样一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛疼，妈妈叫它睡觉它说肚子疼，奶奶叫它回去锻炼。它说脚痛。它经常这里痛，那里痛中班音乐的教案怎么写，一身都是痛。你们说说看，我们必须叫它什么虫呢?

二、教师范唱，幼儿感受并理解歌词

1.教师范唱歌曲，通过回答帮助幼儿理解歌词。

提问:大家来看看看歌曲里是如何说它的?

2.提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛?

请个别儿童回答，教师依据幼儿的提问一一唱出。

三、幼儿学听歌曲

1.教师大声唱，幼儿轻声和听。

2.教师吹奏长笛或播放间奏音乐，幼儿独立跟随钢琴或戏剧演奏。

四、引导幼儿创编歌曲

引导语:散惰虫听到他们这么说都不好意思了，它决定克服自私的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。

引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音听起来，如:“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的身体都不痛。我会穿衣服，我会叠被子，我的后背都不痛!”

五、总结谈话

总结:我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成锻惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的身体都不痛。我会拍皮球，我会做早操，我的身体都不痛。”

活动建议

领域整合:本活动能与其它领域鼓励幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。

家园共育:请父母利用亲子手册《小猪也勤快了》给幼儿讲故事。

中班音乐教案 篇4

目标：

1、学听歌曲，用适合的方式记忆弱起的节奏。

2、体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来体现车轮的晃动及其速度的强弱，根据音乐的长短差异展开想象。

3、在进行表演时，能跟同伴互相配合，共同完成表演。

4、在对唱的.过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

活动重点难点：

随着快慢音乐的差异，能用不同的动作表现，教师鼓励儿童多角度地想象、表达。

活动准备：

1、音乐磁带或CD

2、幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。

3、活动前观察过马路的车。

活动过程：

一、公共汽车要开喽。

1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌曲，一边愉悦地吟唱歌曲：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的走;公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。

2、现在，我们来扮演公共汽车里的司机。公共汽车要开喽!

3、幼儿倾听伴奏乐曲，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。

4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是如何转的?

5、幼儿倾听伴奏乐曲，做车轮旋转的动作。

二、公共汽车轮子转呀转

1、下面，我们来唱一首歌曲，这首曲目长听的就是公共汽车的事。

完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了哪些。

2、教师带领幼儿按节奏念歌词。

重点练习:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的节奏。

三、快快转跟慢慢转

1、幼儿学听，边唱边用拍手的方法展现它的节奏。

重点学习弱起节拍"看""听"处的演唱方式。

2、完整演唱，并用肢体动作来体现车轮的转动。

3、马路上不仅公共汽车，还有什么车?

根据幼儿的回答使幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。

教学反思：

在活动中，我为了减少父母从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授跟专家多加指点。

中班音乐教案 篇5

一、带入声音，使幼儿造成兴趣

1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你看到了哪些声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3、下的是哪个雨呢?(大雨)

评析：在倾听中判断出大雨和小雨的不同，引起儿童学习的兴趣。

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

2、大雨下的能真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一出来念一念。(出示小雨图片)

评析：直观的玩具容易造成小班幼儿的切记，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。

三、熟悉歌曲、大胆地体现大雨和小雨不同的强弱力度

1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下去，听，它们还在唱着欢快的歌呢!(教师合唱曲目一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

2、它们听的好看吗?大雨落下去时是如何唱的啊?小雨又是如何唱的啊?来中班音乐的教案怎么写，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的之后是响响的，小雨听的时侯是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

5、现在令我们来学一学大雨和小雨，一边听一边从天上落下去吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

中班音乐教案 篇6

幼儿事先了解了风的特点、学习包。

重点难点

熟悉歌词曲调，理解并记忆记忆歌词。

初步学会用自然柔和的嗓音唱歌，感受三拍子"强弱弱"的节奏特征。

活动目标

熟悉歌词曲调，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然柔和的声音歌唱。

感受三拍子"强弱弱"的节奏特征。

活动过程

1.以猜谜的方式引入活动，激发幼儿兴趣。

师："老师请你们猜个谜语，认真听，猜猜是哪个。"谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

2.清唱歌曲，引导幼儿认真聆听，初步展现柔美的曲调，理解乐曲的内容。

师："今天老师帮小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家认真聆听，歌曲里听的风儿是哪个样子的。"

3.引导幼儿再次聆听乐曲，感受三拍子歌曲的节奏特点。

引导幼儿用拍手和拍肩的动作来展现"强弱弱"的节奏特征。

4.引导幼儿学听歌曲。

引导幼儿轻声吟唱歌曲，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱。

重点引导幼儿学听结尾处，可借助语言、手势、体态等提醒幼儿注意唱准休止符。

5.幼儿会听过后，请幼儿边听边演奏风吹的动作。

中班音乐教案 篇7

活动目标：

1、念念儿歌，初步让儿童认知反义词的意义。

2、以情境游戏的方式学习儿歌。

活动准备：

商店图片、"食物"图。

活动过程：

一、出示"商店"

1、商店里有哪些商品？要求儿童用一定的数量词。

2、哪个大？哪个小？

3、哪个多？哪个少？

4、哪个粗？哪个细？

二、倾听儿歌

1、儿歌里的食物在那里？

2、食物有多少？

3、尝试念儿歌

三、游戏：反义词大的反义词是哪个？

（如：大西瓜 小枣子 ）多的反义词是哪个？

粗的反义词是哪个？

活动延伸：

视听活动游戏再现

中班音乐教案 篇8

一、 活动目标

1. 熟悉音乐曲风，学习问答式歌曲的翻唱方法。

2. 尝试创编歌词，体验戏剧活动的乐趣。

二、 活动过程

1. 律动《小手爬》，引起幼儿兴趣。

教师带着幼儿边说边做动作。

引导幼儿创编歌词：小手除了爬到肩膀上，还可以爬到这些地方

2. 学习歌曲：我的小脸在那里

教师演唱曲目，幼儿欣赏。

用一问一答的方式念歌词1—2遍。

用问答方式学歌曲2—3遍。

教师在问时用其它五官替代问的内容，幼儿在答时也跟随改变，并可强调感官的位置。

3. 游戏

教师将问的内容替换成各类小动物，幼儿边答边做该动物的动作

中班音乐教案 篇9

教学目标：

熟记歌词为了可流利唱起来。

学会和同学配合完成这首歌的演唱。

教学准备：《老师老师》歌谱一架电子琴

教学过程：

1、孩子们教师节要到了了，你们帮幼儿园的所有老师们准备好要演出的节目了吗？

2、那他们好好的想要演出什么节目？没想起来啊！

3、那老师这有首歌，适合教师节表演，我们可以现在学会，明天唱给老师们听行不？

4、老师先帮他们示范着听一遍，你们要认真的听哦！

5、孩子们这首歌好听吗？那他们想不想学啊？

6、那我们都听完这首歌是不是还不知道叫什么名字那？这首歌叫《老师老师》。

7、孩子们我们首先是不要记住歌词，才能把歌流利的听起来啊！

8、现在老师说一句歌词，你们也要说一句歌词，我们把歌词记住，就能尽快的学唱歌了对不？

9、歌词读熟后，我们今天学习跟同学一句句的听，老师唱一句，你们也要跟着唱哦！

10、我们为了音调长得很准，我们反复多次练听，在跳舞的过程中学生应多多纠正幼儿唱的不对的地方。

11、孩子们你们很棒了，学了几遍就听着如此好，我们要继续努力哦！

12、不知道孩子们有没有发现，这首歌还有同学听的部分，我们应学会配合完成。

13、老师目前讲给他们听，那部分是他们听的，那部分是同学听的，我们练习配合跳舞。

14、孩子们都听清楚了吗？我们来配合唱一唱吧！（重复多次练习配合唱）15、孩子他们配合的早已很好了，要继续努力哦！

16、孩子们下课了要多多的练习哦！

教学结束。

中班音乐教案 篇10

活动一：小青蛙跳跳游游（韵律）

活动目标：

1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。

2、能展现音乐特征的差异，有节奏地做大象跳跟狐狸游水的动作。

3、体验小青蛙轻快地翻滚和连贯底游水的快乐。

活动准备：

物质准备：青蛙跳跟狐狸游水的照片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。

活动过程：

1、出示图片，引发幼儿兴趣，

引导幼儿观察图片上的兔子分别是在干嘛，看图模仿鸭子跳跟狐狸游水的动作。

2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。

引导幼儿边看学生的指图，边合拍地道白。

师生一同随音乐的节奏边看图谱边道黄。

引导部分幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。

3，引导幼儿学习青蛙跳跟狐狸游水的动作。

引导幼儿伴随音乐用拍脚的动作来模仿鸭子跳，用手指划的动作来模仿鸭子游水。教师吹奏旋律，组织儿童在座位前训练大象跳跟狐狸游水的动作。

让幼儿随着戏剧演出青蛙跳跟狐狸游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的之后，应维持动作的适度的幅度，并在游的之后注意与同伴保持距离。

鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。

活动延伸：

区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和戏剧，引导儿童继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导儿童通过画画，泥塑的方式表现小动物。

领域融合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导儿童进行故事的舞台。

活动反思：

幼儿今天的体现，表扬和引导幼儿在活动中体现积极的儿童。让幼儿在参加游戏的同时，感受到体育活动的幸福。同时，教师应照顾到这些在活动中非常安静的幼儿，使其也可在活动结束的之后取得快乐，以培养人们对体育活动的兴趣。

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