精品文档歌曲《数鸭子》教学设计方案课题名称科目

精品文档 歌曲《数鸭子》教学设计方案 课题名称 科目 教学时间 学习者分 析 贵州省荔波县玉屏一小 姚志细 《数鸭子》 音乐 年级 一年级 1 课时（40 分钟） 一年级属于低年级成熟阶段，学生形象思维十分活跃，语言 和行为欢快活跃，可以熟练地做自己想做的事，并可把自己的想 法简单地记下去，这个年龄段的教师自主研究跟合作学习的素养 较弱，还需进一步鼓励。 一、情感态度与价值观 引导师生聆听和演奏《数鸭子》，感受不同音乐要素表现的不 教学目标 同动物的表象及画面。 二、过程与技巧 1.从听入手，用轻快、自然的嗓音演唱曲目，尝试歌词创作并 从创造性音乐活动中受到愉悦的感受。 2. 通过律动“找朋友”，感受音乐的活力，增强动作的协调可 力跟戏剧表现力。 三、知识与技能 教学重 点、难点 教学资源 启发学员创编歌词，表现自己喜爱的小动物。 1.引导学生用自然的嗓音、活泼的心情演唱插曲。 2.感受不同音乐要素所体现的不同场景。 1、教师自制的小鸭子头饰。 2、教师自制的多媒体课件。 3、上课环境为多媒体大屏幕环境。 《数鸭子》教学过程描述 教学活动 1 （一）师生互动，律动导入（3 分钟） 1、听《找朋友》进学校，拉近师生距离。

精品文档 精品文档 师：小朋友们！你们真可爱！在这我既了解了那么多的同学。 （二）发声训练（8 分钟） 教学活动 2 认识小朋友们我真高兴，那么这次先使我们做一个小小的游 戏。 ① 1=C 2/4 3 2 3 4∣ 5 —∣5 6 ∣ 5 —∣5 6 ∣ （师）公鸡唱起 歌， 喔 喔 喔！（生）喔 喔 5 — ∣5 6 ∣5 — ∣ 5 6 ∣ 5 —‖ 喔！ 喔 喔 喔！ 喔 喔 喔！ ② 1=C 2/4 5 6 5 4∣ 3 4 ∣5 5 ∣ 5 — ∣5 5 ∣ （师） 火车 火车 来 了， 呜 呜 呜！（生）呜 呜 5 —∣ 5 5 ∣ 5 — ∣××××∣5 5 ∣ 5 —‖ 呜！ 呜 呜 呜！ 喀嚓 喀嚓 呜 呜 呜！ 以游戏的方式使教师融入到音乐课发声训练中，既进行了发 声练习，又激发了教师的学习兴趣，活跃课堂气氛。 教学活动 3 （三）学听歌曲《数鸭子》 1、导入。“今天这节课能真热闹呀，因为同学带来了一群子， 那么有多少兔子呢？老师想让小朋友们帮同学数数，好吗？” 精品文档 精品文档 2、初听曲目《数鸭子》。要求唱出很多小朋友是如何数的。

学生提问后集体学一学。 3、复唱歌曲。要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中 唱了这些话。听后学生提问，然后出示儿歌集体学一学。 4、教师范唱数鸭子舞蹈教案怎么写，感受心情。 5、学生学听。 ①跟着节奏有情感地读歌词。 ②跟着同学逐句学听曲目。先和琴唱，后跟录音唱。 6、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作舞台。 不同要求的听，可使学生在无重复感的状况下熟悉歌曲。并 逐步培养良好的欣赏习惯。 【让学生按照自己的喜好选择表演方式，可使学生积极参加 表演，主动地去认知、体验戏剧。】 教学活动 4 （四）创编歌词 1、导入。师：“你还喜欢哪个动物，能用几个动作模仿你喜 欢的动物吗？你能不能象数青蛙那样唱一唱。” 2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所 贴的动物画前讨论怎样唱。 3、分组表演。（只有部分学生喜欢的少数动物，也能集中在 一组，各唱各自喜欢的动物）唱后使学生互评和自评。 【让学员体会到创编的无限乐趣，在它们的脑海里逐渐产生 创新的观念。通过互评和自评，促进创作的热情跟体验合作的成 教学活动 5 功感。】 （五）总结下课（2 分钟） 1、小结。师：“今天，我们在农场里看到了许多小动物，小 朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来数鸭子舞蹈教案怎么写，和它们作为好朋友， 你们能真能干！” 2、律动出教室。 精品文档 精品文档 对教师的成绩予以鼓励，为她们的再学习、再成就注入了活 力与激情。 【播放《哦，十分钟》利用歌曲的铃声进行下课，让这首 歌伴随着师生走出学校。】 精品文档