2016年六安金安区事业单位范文锦集7篇

【精选】幼儿园小班教案范文锦集7篇

作为一名老师，总不可避免地必须编写讲义，教案是教研向课堂教学转化的关节点。我们必须如何写教案呢？以下是小编为你们整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎各位分享。

幼儿园小班教案 篇1

【学习目标】

1．自主学会本课的字词并可恰当、工整地书写。

2．正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

【学习重难点】

正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

【学习过程】

一自主学习

1.水墨画：水墨画是一种绘画方式，更多之后水墨画被视为中国特色油画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水跟墨，黑与黑色，但进阶的水墨画也有水墨和山水，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。

2.我可恰当流利的大声把课本读一遍。（别忘了做笔记哦。读正确，流利了吗，再来一遍吧）

我会把本课的认字、生词正确、工整的写三遍并选取其中的两个词语造句。 3 这幅水墨画指的是哪些？从那个词语可以看起来呢？“水墨画”为什么要加上引号？

4 用自己喜欢的方法再读课文，并结合上下文和生活实际理解下列句子的含义。 散漫： 黄梅：

采撷： 倘佯：

咀嚼： 溢：

5 小组内大声齐读课文（整齐、正确、流利），说说课文各自然段都写了哪些？

二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）

1.交流自主学习中的内容。 2.你还有什么新的发觉？或者不懂的困惑，请求助你的朋友吧。 三．展示提升

1.每组推荐一名老师到黑板上听写，其余的再本子上写。 2.把你在本节课的学习收获或者不懂的困惑磨和朋友分享分享吧。 四 巩固达标

1.抄写文中的词句，自己再补写几个。

2.摘抄文中优美的语句和背诵课文2，3段。

3.收集有关菱角的相关资料。

第二课时

【学习目标】

能联系上下文和生活实际理解重点段落，想象课文描写的场景，把握课文主要内容，从中感受家乡景色的别致与魅力，激发学生对家乡的热爱之情。

【学习重难点】

能联系上下文和生活实际理解重点段落，想象课文描写的场景，把握课文主要内容，从中感受家乡景色的别致与魅力，激发学生对家乡的热爱之情。

【学习过程】

一 自主学习

1、主动分享自己了解到的有关菱角的资料。

2、细读课文第一自然段，初识菱塘。

（1）在作者的眼中，长满菱角的池塘是什么样的，能用文中 词语概括.。

（2）本段中 用的好，表现了 的状况，能换成其他字吗？

（3）本段写出菱塘 、 、 的美。

3、精读课文2-4自然段，感受水墨画之美。

（1）小组内齐读2-4自然段，作者是根据 顺序描写“水墨画”的美的。从这些关键词可以看起来？

（2）随着时间的变化，池塘也逐渐变化着。

A 初春：池塘有哪些变化呢？ “疏疏朗朗”的含义 说明 你能够用来 、 形容此时菱叶的状况。

B 黄梅后：(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。)池塘又有哪些变化？ 是 。 、 、 词形象生动地说出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶教案怎么写幼儿园，显得更茂盛。“密密匝匝”可换词“密密层层”么，为什么？ 菱叶的差异不止表现在次数上，还体现在形态上，此时的菱叶是哪个样子的？ 。 表明菱叶很大；“支菱”即很着，竖着说明菱叶精神 ； 、 描写了菱花的美好、幽香。

C．临近春节：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”(即第一批成熟的菱角)，动作柔和熟练，划着小舟，荡着水盆，穿行在白色的“水巷”里。一个“ ”，

一个“ ”字，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。(小组内请一位同学演示采菱女的动作)。

孩子们得到菱角后为什么会欢天喜地？

（3）采菱在家乡是一个普遍现象吗？从那个词语可以看起来？这表明了哪些？

“第二天一早，故乡的街边，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲的诱惑你了”该句用了 修辞技巧写出了 。 突出了菱角浓郁的香味和吸引人的特性。

4 感受故乡的美

（1）作者想象自己加入了采菱的团队，边采菱边品尝，这是一个多么美好的画面啊？闭上眼想象自己在菱间沉浸的画面吧！

5 再次用自己喜欢的方法朗读短文（可尝试背诵）。

二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）

1、小组内交流自主学习中的内容。重点是有争议的难题。

2、把你也有的新问题向你的伙伴请教吧@

四．展示提升

展示自己在本节课的收获。

四 巩固达标

1、背诵全文。

2、再次积累文中优美的字、词、句、段。

3、完成同步练习册。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

活动准备：

1、教具："母鸡下蛋"课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。

2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

活动过程：

一、以课件引起儿童的兴趣师：(母鸡叫)听，谁来了?

(一母鸡出来)猜猜这只鸭子到草地上来干什么?

看看它在干什么?(一母鸡孵蛋，蛋都回到草地上)。

师：母鸡生了这些蛋宝宝，可是蛋宝宝太可爱了，看，都跑出鸡窝了?鸡儿子找不到宝宝更急于，我们一同给它把蛋宝宝找回鸡窝好吗?

二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在瓶子里，我来把它取下来。先把袋子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上头的圆点点把蛋宝宝取下来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里?(鸡窝)师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝头上，然后轻轻地送回鸡窝。

2、第二次示范师：啊，我既找到一个蛋宝宝，我们一同把它取下来。小手伸出去，先掰开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取下来。

师：把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下去的)(示贴在空中)这样呢?(掉下来，蛋宝宝会碎的)。

师：应当贴在鸡窝里。(示正确的方位)3、师：还有众多蛋宝宝没有回家，鸡儿子更着急，我们小朋友一齐给它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗?

三、幼儿创作，教师指导1、引导儿童沿着圆点进行撕纸。

2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废品扔在篮子里。

四、欣赏，评价1、师：你喜欢那幅图上的蛋宝宝?为什么?

2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1．初步认识脚的外表特点、作用，用小脚感觉不同材质的东西。

2．知道小脚的作用，学习保护自己的小脚。

3．喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份情谊。

活动准备：

音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地板、海绵垫

活动过程：

一、导入

教：今天天气如此好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到你小脚的哪 里啊？

教：我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？（根据幼儿的提问，适时说出儿歌和脚指头的数量）

脚趾脚趾，点点头，弯下腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

二、了解小脚的特点

1．挠一挠小脚

教：我们今天数了小脚，知道了每只腿都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的腿，再挠一挠旁边小朋友的腿，看看有哪些感觉。（知道挠脚底会有痒痒的觉得）

2．闻一闻小脚

教：我们来闻一闻小脚有哪些味道？为什么会有这些味道呢？（鼓励幼儿大胆探讨，说说脚臭的缘由。）

教：用哪个方法可使我们的小脚干干净净，没有臭味呢？（要每天认真洗脚，天天换衣服，还要换裤子，这样我们的腿就不会有难闻的味儿了）

3．看一看小脚

教：让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？比一比手指跟手臂哪个长？（把手放到脚后面，比一比）

4．请幼儿自由地选取在不同材质上行走，用腿感觉不同材质：石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的觉得。请幼儿说说不同的觉得。

三、集体探讨脚丫的作用及保护机制

教：小朋友的小脚丫都很可爱，有谁清楚可爱的小脚丫有哪些本领呢？（走路、跳、跑等）

教：我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们必须好好保护它们不生病。我们必须如何保护我们的小脚趾呢？（穿衣服、穿裤子、保持小脚清洁）

四、总结

教：我们最近了解了我们的一只小脚趾上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的觉得，每天要洗澡换衣服小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。小脚丫听了能快乐啦，它们想跟我们小朋友一起来跳个舞，好不好呀？（教师放段抒情的戏剧，带领幼儿做“小脚操”结束活动。）

活动反思：

1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中使儿童席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为有趣，所以儿童在活动中的投入程度较为理想。但是鉴于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

2、在一系列有趣的活动中，幼儿对自己的小脚有了一定的了解，知道了脚的功能、脚的外形跟一系列保护脚的方式等。

3、在环节的安排上，比较紧凑相扣，幼儿与同学的互动也跟强，但在跑豆子路这一环节结束后，由于豆子的掉落，导致了幼儿满地捡豆子，场面有点混乱，这也使我有了经验，应该在豆子板上铺一层保鲜膜，防止豆子掉落。

小百科：脚，人和那些植物全身很下部接触地面的部分，是身体重要的负重器官跟跑步器官。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1.培养孩子听故事的兴趣。

2.培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”。

3.理解故事内容，记清主要剧情，初步学习人物的简单对话。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

教学重点、难点

培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”。

活动准备

材料与场地：背景图跟小猪、鸡妈妈、山羊、小鸭、鸭妈妈的头饰。

活动过程：

一、问候时光：

1、 接待

A、 教师热情的接待每一位宝宝：教师与孩子及它们的爸爸妈妈交流问候。

B、 唱歌曲：《找朋友》，稳定男孩情绪。爸爸妈妈握着孩子手跟着音乐节奏学着拍手，跟着老师一起学跳舞。

2、 点名游戏

A、 教师主动向幼儿介绍自己的姓名，并向你们问好。

B、 教师走至被点到名的儿童面向前，有铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。爸爸妈妈和孩子一起回答。

二、运动时光：小动物模仿操

1、 宝宝欣赏教师做操。

2、 宝宝（爸爸妈妈）和学生一起学说操里地儿歌。

三、快乐时光

1、 教师出示照片教案怎么写幼儿园，吸引孩子的注意。

2、 故事：《小鸡找妈妈》

A． 教师讲故事。

B． 教师边操作材料边讲故事。爸爸妈妈帮孩子展现故事的内容，练习故事中人物访谈。

C． 教师提问帮助孩子理解故事。爸爸妈妈协助孩子回答学生的询问。“故事里有谁？小鸡问山羊哥哥说了哪些？山羊哥哥是如何说的？”爸爸妈妈帮助孩子戴上头饰与学生一起表演故事。

四、温馨时光：亲子游戏“走圈圈”

1、 请父亲拉着孩子的手，面向圆圈站好，准备游戏。

2、 妈妈跟着老师随着音乐向逆时针的方向跑。

3、 走圈圈可以与走方框相结合。

4、 走时可尝试变化其他方式：踮起腿跑，爬着走。

附：故事《小鸡找妈妈》

小鸡跟小鸭在河里玩，但是，小鸡出门时，没有告诉父亲。太阳快落山了，鸭妈妈接跑了鸭子，小鸡的爸爸没有来接小鸡，小鸡急得哭了起来。山羊哥哥看见了，说： “小鸡你别哭，我给你找爸爸。”山羊哥哥把鸭子送回了家，看见鸡儿子正苦恼得找小鸡。小鸡找到了妈妈说：“谢谢山羊哥哥。”“不用谢！”下次你出去去玩，要告诉妈妈一声。

教学反思

幼儿上课注意力不集中，不爱活动。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其繁殖历史大约约4000年，但直至1800年前后鸡肉跟牛奶才变成长期制造的商品。鸡的品种有鸸鹋、乌鸡、野鸡等。而且猪只是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、通过想象猜测故事中的对话，从而区分可游泳跟不能游泳的动物。

2、体验夏天游泳的乐趣。

3、大胆地参与探讨，清楚地表达自己的看法与见解，发展求异思维。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

PPT；小动物头饰；救生圈

活动过程：

一、激趣导入

１、你看见了哪些，这蓝蓝的是哪个呢？在哪些用的？什么时候游泳呢？

２、这个是不一样的游泳池哦，它是个植物游泳池，小象是鸟类游泳池的管理员，它想，好多小动物不会游泳，一定必须救生圈，于是，它就把家里的救生圈都带给了，你可看出有几个救生圈吗？

二、猜测理解

（一）听音猜动物