最新（通用5篇）：幼儿动手动脑能力及创造力

作为一名专为别人授业解惑的人民学生，常常要写一份优秀的备课，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。那么你有认识过教案吗？以下是小编整理的最新中班数学教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中班数学教案1

活动目标

1．通过小康生活游戏活动让儿童学习6以内的序数。

2．复习点数6以内的数。

3．通过幼儿动手操作，培养幼儿动手动脑能力，发展儿童注意力、判断力及创造力。

活动准备

1．物质准备：六间小房子、卡片(每人一套)、自制小树苗、六种水果、篮子。

2．精神准备：师生衣着整洁、精神饱满、室内环境优美、通风好。

活动重点难点

使幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所应物体。

活动过程

一、欢迎小动物

1．教师扮演熊猫妈妈，幼儿分别扮猪、鸭、猫、狗、兔、猴站在教室外。

2．教师：“我是熊猫妈妈，最近我盖了几间新房屋，要请树林里的小动物们来探访做客，瞧!他们来了!”小动物依次进房间坐成半圆形。

3．教师：“今天谁来得最早?(小白兔)小白兔是第一个来我家做客的小客人，第二个来的是谁?……”

二、参观新房子

1．教师向幼儿介绍新房子：“这就是我的新房屋，一共有几间?(六间)我给房子都编了号码，你们看，这是几？

这就是第一间房，这是几?(2)这就是第2间房……”

2．教师：“现在我把号码取下，你们可找出红色楼房的房屋是第几间吗?”

教师小结，从左向右数，数至几就是第几间。

三、种树

教师：“我想请你们帮忙种树，好吗?

小白兔，请给我在第3间房前种树，请小鸡、小鸭分别在第1、第2间房前，请兔子、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种树，(每组幼儿自己判断进行种树活动)

四、小动物住新房

教师：为了感谢你们，我送每位顾客一件玩具，上边是他们的图片，下边是我的新房子，你们喜欢那间新房子，就把图片插进底下的第几间房中。”

五、分水果

教师：“大家忙了半天该休息了，我请你们喝牛奶。我有几篮水果?(6篮)从左向右数第三篮水果是哪个?……如果从白篮子数起第二篮水果是哪个?……如果从白篮子数起第二篮水果是哪个?……”教师教儿童学会以任意一物为起点按序数寻找所应物体。

六、送小客人回去

教师：“天不早了，你们的老爸、妈妈想大家了，我为他们打算了六辆小车，请小鸭子骑第一辆车……小动物按序数寻找汽车骑上离开教室。

中班数学教案2

活动目的：

1、用讲故事、演故事的方式促使幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

3、理解并可说出相1或少1的关系。

4、发展幼儿的非常的素养和认知的活性灵。

活动重点：

知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

活动难点：

理解并可写出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备：

1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。

2、1－6的大点卡和数卡一套。

3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的'图片一张

4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。

5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张

6、故事《住宾馆》。

活动过程：

一、开始个别：初步理解“邻居”关系。

1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的同学在那里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起上面小朋友的手。）

2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的同事都有谁，让幼儿理解哪些是邻居。

二、基本部分：

（一）教师讲述并演出故事（助理教师配合故事表演）

1、讲述并表演故事后回答：

（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家需要是几号呢？

（2）小熊说它的家是5号的同事，5号的亲戚是谁呢？

（3）小熊的家不是6号，那需要是几号呢？

2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从详细的物至抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4跟6。

（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？

4有没有相邻数，它们是谁？

得出结论：每一个数都有两个相邻数。

3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。

（二）复习数字1－6。

1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”“

2、接着往下数，一直说到数字6。

（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并写出相邻数间多1或少1的关系。

1、“你给2找到了那两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数以及之间的关系。

三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的了解。

游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。

2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ？”

中班数学教案3

活动目标：

1、初步了解梯形的特点，并可不受其他图形的干扰在各类图形中找出梯形。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。

3、诱发孩子们学习图形的兴趣活动准备：教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干

活动过程：

一、创设情境，引发儿童对图形的兴趣

昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别好看的房子（PPT）房子的身体由哪些图形构成的？（正方形）你是如何了解的？房子的门是哪个形状（三角形）？你从那里看起来的？房子的窗又是哪个形状的？（圆形）

二、观察了解梯形特征

1、突然吹来一阵风，把小狗家的房子吹跑了，就剩下一个梯形的房顶（PPT）

2、幼儿操作第一次：分析相当矩形与正方形的异同

3、教师小结：有四条边四个角构成，上面的短边是方形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样构成的图形就叫梯形。

4、不过，梯形宝宝特别可爱，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下入睡幼儿园中班教案怎么写，你们看这种还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形），提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）

5、又吹起一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）请小朋友帮忙盖一间房子

三、复习巩固正方形、三角形、圆形

盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形（PPT）

四、复习巩固：梯形

1、“下面那个是梯形，请小朋友用手把它圈起来”（幼儿操作）

2、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼起来（操作）

五、幼儿操作活动：

桌子上有很多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小熊再次盖一间新房吧（幼儿拼贴与添画活动）

中班数学教案4

一、活动目标：

1、正确感知和推断7以内的总量。

2、复习巩固5、6、7这3个数。

3、引导幼儿逐渐确立数的守恒的意识。

二、活动准备：

多媒体课件、幼儿操作材料、笔。

三、活动过程：

（一）小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了这些作物。秋天到了，他种的香蕉都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去探访，看一看果园里有些什么食物？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。

（二）给水果排队1、果园里的蔬果都成熟了，小猴把他们一个一个摘出来，摘了三盆水果。（见图二）第一盆是哪个水果？第一盆是桃。

第二盆是哪个水果？第二盆是苹果。

第三盆是哪个水果？第三盆是香蕉。

第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。（见图三）第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。

七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。（见图五）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按总量顺序从少至多排好队，应该如何排呢？

幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。（见图六）（三）分水果1、小猴非常兴奋，摘了那么多的食物，他想把这种食物分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

看！小猴先来到小猫家，他想把食物分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？

幼：有5只小兔。

师：小猴请小朋友帮他想一想，该把那一种水果分给小兔，才是正好每只小猪分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把桃分给小兔吃，才是正好每只小猪分一只，不多也不少。（根据幼儿的提问，老师使食物与动物匹配，让幼儿逐渐了解并感知数物匹配。）（见图八）师：为什么把梨分给小兔呢？

幼：因为刚好梨和恰好小兔一样多，都是5只。小朋友你们分对了，小兔和猴子高兴得跳了出来。（见图九）2、看！小猴来到小猫家，他想把食物分给小猫喝。（见图十）小朋友看看有几只小猫？

幼：有6只小猫。

师：小猴该把那一种水果分给小猫，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨子分给小猫喝，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的提问，老师使食物与动物匹配，让幼儿逐渐了解并感知数物匹配。）（见图十一）师：为什么把苹果分给小猫？

幼：因为苹果正好跟兔子一样多，都是6。

师：小朋友你们分对了幼儿园中班教案怎么写，小猫跟猴子高兴得跳起了舞。（见图十二）

3、瞧！小猴又来到了兔子家，他想把食物分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？

幼：有7只小狗。

师：小猴该把那一种水果分给小狗，才是正好每只小猪分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把水果分给小狗吃，才是正好每只小猪分一只，不多也不少。（根据幼儿的提问，老师使食物与动物匹配，让幼儿逐渐了解并感知数物匹配。）（见图十四）师：为什么把柿子分给小狗？

幼：因为橘子正好跟小孩一样多，都是7。小朋友你们分对了，小狗和猴子也开心得跳起了舞。（见图十五）

（四）分组练习：

1、小猴感谢小朋友帮他分食物，他还带来一些练习题，考考小朋友。

连线。按题目中帮的数字跟动物一一对应起来。

小猴还说假如那个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

（五）作业评价（六）活动结束：

师：小猴的果园里还有好多的果树，果树上有众多的香蕉，我们一起去帮它摘出来好吗？幼：好。

师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）

四、活动评价：

《摘果子》这一活动利用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的方式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情景中进行探讨跟学习，为儿童创设了独特的教学环境。

通过这一活动的加强，我看到多媒体系统的利用是幼儿园数学课堂突破传统的教学方法、解决难点的有效方法且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中把握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。

中班数学教案5

【设计意图】

大都市的女孩，对商场中的网购、买卖过程、商品价格既熟悉又富有好奇，同时，幼儿对价格的概念既更模糊，因为大部分家长并非使儿童参与购买物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习跟利用物理常识解决身边的难题，体验数学的真正意义。

【活动目标】

1．幼儿在考察过程中观察价格，并初步学会认读价格。

2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。

3．幼儿尝试制作价格表，进一步了解价格的结构。．

【活动准备】

1．幼儿已有经验：对钱币面额已基本了解；能认读十位、百位数。

2．联系参观超市的有关事宜。

3．已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。

4．发动家长给儿童每人五块钱，以便人们到商场进行自由购物。

活动一：超市里的网购体验

【活动过程】

一、寻找、认识价格

1．幼儿在超市里寻求价格，教师鼓励儿童观察价格的书写特征，了解价格一般都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在了解价格中认识小数点。

2．教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

3．幼儿到各种商品前练习认读价格。

二、体验买卖过程

1．幼儿每人身上带了五块钱，教师认识幼儿想买哪个，并一起讨论五块钱才能购买此商品。

2．由学生带领，幼儿自由购买商品及付款，教师予以指导。

3．幼儿相互交流，分享自己购买的商品。

活动二制作价格卡。

【活动过程】

一、总结购物情况

交流自己购买的商品，并展开争论，巩固对价格的了解。

二、分组制作价格卡

1．幼儿画自己购买的跟自己偏爱的商品，并为其标上价格。

2．幼儿给学校物品制作价格卡。

3．将制作好的费用卡放在相应的物件上，进行买卖游戏。

【活动延伸】

1．交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与父亲、妈妈制作大件物件的价钱卡，如电器的价格卡。

2．将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的了解。

3．教师总结，帮助儿童理解金钱与劳动的关系，让儿童体验父母的勤奋劳动，并养成正确的消费观。

【设计评析】

现代的小孩很早就能认识一元、五元、十元面额的银币，但对于钱币与价格的关系仍然非常模糊。此活动在现实、轻松的情境中，帮助儿童获取这种知识，让儿童体验到数学在生活中的利用。

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