【精品】锦集8篇优秀的教案是什么样的？(2)

(2)幼儿在椅子外围成一个大方块，共同在圈上游戏，进一步体验游戏的快乐。

(3)邀请客人老师一起游戏，自然结束活动。

教师：请客人老师站在小朋友的外圈，我们成为双圈朝同一个方向进行游戏跟先前不同的是，当我们看到选木马的音乐时，我们可以静止不动或轻声商量两人分工，之后由客人老师跟小朋友两个人面对面的进行相反动作的'游戏。

6、活动自然结束。

大班教案 篇5

一、活动目标：

1、让幼儿认识地球月球的真谛，扩展幼儿的常识。

2、诱发幼儿对太空的探讨跟好奇心。

3、培养儿童的创造力和想象力。

二、活动准备：

1、提供帮幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。

2、设计好的逐步“未来太空城”的截图。

3、各种大型拼图，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

4、录音机、磁带。

三、活动过程：

1、 感知太空。

（1） 教师扮演星同事：“小朋友们好，我是地球月球的星同事，我知道你们更想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请他们到太空去做客，你们开心吗？那我们如何去呢？（坐飞船、航天飞机等）

（2） 幼儿随美术一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

（3） 查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

“现在，我们来到太空资料厅，请他们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体认知太空的奥秘。

2、 构思太空城。

（1） 请幼儿讲述刚发现的或曾经了解到的有关太空的常识，教师适当帮助补充小结。

（2） 教师出示“未来太空城”的截图。

“小朋友们，现在星同事住的太空里来了很多新同学，有诸多人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的今后，我住的太空也将成为一座美好的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也是大学、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了当时，你们就可以每天跟星同事住在一起了，你们开心吗？” （3） 幼儿大胆想象“未来太空成”

“那星姐姐请他们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并互相争论交流。

3、 建造太空城。

（1） 教师帮助儿童分组，让幼儿开动脑筋，利用各类材料进行建造。

（2） 幼儿分工合作，教师巡视指导。

（3） 请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并帮它取名，挂牌，然后幼儿和星同事一起在太空城前合影。

4、听音乐坐飞船回到月球，和星姐姐再见，结束活动。

四、活动延伸

在区域中绘画或建立“未来太空城”。

大班教案 篇6

活动目标：

1.感受歌曲营造的情境，喜欢在舞台烧菜做饭的情景中演奏曲目，体验歌曲的欢快和有趣。

2.幼儿可在学会原歌的基础上，自己编排歌曲或动作进行演奏。

活动准备：

1.（生牛肉、鱼、小朋友、灶台）ppt幻灯片 。

2.《娃娃上灶》音乐、ppt。

3.实物：勺子、灶台情境。

活动过程：

一、导入，引发儿童学习新歌的兴趣。

谈话：小朋友，你们在家见过父亲、妈妈在餐厅炒菜吗？他们在用哪个炒菜？你们会做饭吗？有一位小朋友她也炒过菜，她是如何做的呢，咱们一起来听一听吧。

二、活动过程。

1、学习新歌。

感受歌曲的曲调，了解歌词内容。

请幼儿欣赏一遍乐曲，一起来做操学习歌词。

2、再次欣赏戏剧，引导幼儿学习独白部分。

师：有谁唱出小娃娃做菜时肉、鱼（出示幻灯片）怎么做的？教师小结独白部分，边打节奏边朗诵。小娃娃刚起初做菜时仔细吗？示范唱或学说歌词第一段。后来她既是如何做的？教师唱，教幼儿学说第二段。

师：现在请小朋友模仿小娃娃炒菜的动作，听同学把这首曲目完整唱一遍。

3、提醒幼儿注意间奏部分跟同学边听边做动作。

请小朋友表演，手拿大勺在创设好的"灶台"前烹饪，其余幼儿和同学拍节奏随光碟（或吉他）跟听。

4、创编歌词。

师：宝宝们真棒，一会儿就把这首歌学会了，现在想想来创编一下歌词吧，把原本的歌词替换一下。

活动延伸：

今天小朋友表现都更棒，而且我们学会了做这些菜，回家之后我们可以给爸爸妈妈一起来做菜好不好。

大班教案 篇7

一、设计意图

《孙悟空大闹天空》是孩子们非常熟悉、又十分喜爱的动画片。尤其是孙悟空这一艺术形象更是让儿童特别喜爱，孩子们在以前的聊天中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的女孩还常常学孙悟空的样子，这帮了我一个启示。对幼儿进行教育不能单靠空洞的说教要选择一些幼儿感兴趣的游戏内容跟题材，于是我就运用幼儿熟悉的孙悟空来营造活动场景，以寻求花果山为目的，一路设置各类障碍，让幼儿亲自感受困难，并且去想办法战胜它。用这种的方式来进行活动，对幼儿来说有巨大的诱惑力。幼儿通过场景活动体验感受最深，非常有兴趣、积极性非常低迷。在场景活动中又融合了多种学科，如感知中的植物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻。又培养了孩子们勇敢探索精神和可爱、不怕困难、战胜困难的决心跟勇敢及独立解决难题的素质。另外，幼儿同伴间的相处能力也受到了一定的培养。这一主题活动以儿童的探寻、感受跟能力发展为主，教师的指导活动转为隐性，考虑了幼儿的个体变化，设置不同难度的障碍幼儿舞蹈教案怎么写，力求达到以下目标。

二、活动目标

1、 通过营造情境活动《寻找花果山》，让幼儿亲自去探索道路，能有独立克服困难、解决难题的能力。

2、 引导幼儿讲述自己的寻路过程跟战胜困难的历程，提高幼儿的语言表达能力。

三、活动准备

1、布置三条通行花果山的桥，路上设置诸多障碍。

2、各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机

3、10以内的加减法题目、几何图形若干。

四、重点与难点

重点：体验困难并动脑筋战胜。

难点：寻找去花果山的路、识别标记。

五、活动过程

（一）看录象，引起兴趣

幼儿观看孙悟空住在花果山的录象

师：刚才是谁？他跑到那里？花果山里美不美？你们想不想去呀？（想）

过渡语：可是，花果山在哪个地方呀？

（二）寻找花果山

1、 想去花果山又不知道在哪里，怎么办呢？（启发幼儿思考幼儿舞蹈教案怎么写，最后确定由同学打电话给孙悟空）

放录音

孙：这好办，我用我的毫毛来变地图给他们，它会指引你们来花果山的，只要他们可按地图上的标记寻找道路才能找到花果山。

师：真的？太好啦。孙悟空爷爷怎么说？（启发幼儿回忆孙爷爷的话）

孙：不过在通往花果山的路上，你们都会遇到诸多不同的困难，你们怕不怕？不过即使他们肯动脑筋，就必定可到达花果山，那时，我必定在花果山门口迎接他们，现在，我已把标记地图变到他们的凳子底下了，小朋友一会儿见。

师：孙爷爷又说了哪些？遇到困难怎么办？

2、教师与儿童一起寻找地图，教师出示找到的大地图告诉幼儿，去花果山有三条路，（1）几何图形标记路（2）动物标记路（3）数学提迷宫路 小朋友手里的小地图的道路只有一条，（4--5人同样）

3、教师先使儿童看清地图上是哪个标记的道路，然后找跟自己同样路线的同伴结为一组，共三组，要求看懂在地图上该跑哪条路，一起去找（让幼儿互相帮助结伴而行）

4、每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边跑、边战胜困难、边寻找花果山。

（三）到达花果山（孙悟空由老师扮演在山门口迎接）

孙：小朋友你们好，你们累了吧？快到桃树下歇歇，你们本领真大，能不能告诉孙爷爷你们是如何走过来的？路上遇到哪些困难呀？你们是如何摆脱和缓解的？（幼儿自由讲述）你们真勇敢，为了奖励他们，你们边喝桃子边看孙爷爷表演变魔术，好吗？

六、活动延伸

在游戏活动中使幼儿再去跑其他二条自己没有走过的路线。

大班教案 篇8

活动目标

1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

2．学会倾听故事，理解故事内容。

3．感受歌曲活泼奔放的气氛。

4．培养儿童养成讲究卫生的好习惯。

5．培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

教学重点、难点

理解故事内容，增强儿童讲卫生的观念，逐渐产生讲究卫生的好习惯。

活动准备

1．一只可爱的公仔玩偶猪。

2．《我爱洗澡》的光碟一张。

活动过程

一、开始环节：

师生谈话引发主题《讲卫生的孩子》。

1．猜猜它是谁？

2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

二、基本环节：

听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注

意配音语气儿化，动作妩媚，表情生动。

1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲

卫生，很脏，朋友们都不乐意和它玩。）

2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的小孩呢？（让幼儿分别扮演多

种角色了解有关生活卫生小常识。）

4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望大家也要做一

个讲卫生的小孩，这样对方就会喜欢你哦。今天我真是太开心了，因为我有了

很多好朋友，现在我们一起来唱歌舞蹈吧！”

三、结束环节：

欣赏歌曲《我爱洗澡》。

1．让儿童体验歌曲的可爱、欢快。

2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌舞台。

四、延伸环节：

游戏《找朋友》，活动自由结束。

教学反思

本次活动以讲述故事的手段或者扮演角色的方法来使孩子们了解有关生活

卫生小常识，通过对故事的理解跟角色扮演知道如何做才是一个讲卫生的孩

子。活动过程幼儿有静有动，还展现了歌词的轻快氛围，动作的创编也使幼儿

有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了鼓励作用，幼儿可轻松愉

快地完成了本次活动。如果故事可加以图片或漫画课件的方式来进行，就能完

全地吸引幼儿的注意力了。课前打算工作还必须重视。

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