幼儿园教案应该怎么写才好呢？|巧手教育

认识水果幼儿园小班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。教案应该如何写才好呢？以下是小编收集整理的了解水果幼儿园小班教案，欢迎各位分享。

认识水果幼儿园小班教案1

设计意图：

《纲要》中强调，在幼儿园的语言教育中，我们应“引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是儿童生活中偏爱又熟悉的蔬果，水果有着的外形、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

活动目标：

1.初步认识食物不同的生长环境，丰富思维经验。

2.学习儿歌并体验儿歌问答式的语句。

3.感受问答式学习的幸福。

活动准备：

教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。

幼儿经验准备—了解食物长在哪里。

教学方法：

情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法

活动过程：

一、创设情境——导入

教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他已经参加一个“水果聚会”，在聚餐上可喝到各式美味爽口的蔬果，我最想去参加，可是小熊说应该先完成一个任务，才能去参与，宝贝们，快来跟我一起听听看，小熊给我布置了哪个任务。

二、学习儿歌

1.出示PPT1，和幼儿一起仔细聆听PPT里小熊提出的任务，了解食物不同的生长环境。

?教师：宝贝们，这是那里啊？——小熊的果园里

水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了

我需要找出几种水果？——三种

?教师：我能等不急了，要立即去把这三种食物找回来，咦？水果在那里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么零食呀？趴在地上，差点把我都摔倒了！宝贝们？你们快给我想想，什么食物是长在地上的呀？----（幼儿大胆推测）和幼儿共同验证。PPT2

?教师：已经找到一种水果了，我得赶紧找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来看看，哎哟，什么水果落下去砸在我脖子上了，哎哟，好痛呀！到底是哪个水果啊？藏在树上？------（幼儿大胆推测）和幼儿共同验证。PPT3

④教师：还剩下最终一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有哪些食物是结在藤架上的呢？-----幼儿大胆猜测）和幼⑤儿一同验证。PPT4

教师：老师已经把三种水果都找到了，现在还要准备去参与聚餐了，咦？你们想不想跟我一起去参加派对啊？想啊？那我打个电话给小熊问一问。（做打电话状）然后播放PPT5

2.出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导儿童练习说儿歌。

引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式回答。

PPT6问题句型“什么水果藏树上”

“什么水果地上爬”

“什么水果结藤架”

请幼儿练习问句句子。

教师：我请一个宝贝来回答，看看其它孩子会不会被你考倒。

?请幼儿一对一提问，回答。

请一位幼儿提问，其余幼儿共同回答。

?男宝宝提问女宝宝答，女小孩回答男孩子答。

教师：宝贝们的疑问都回答正确了，可以跟我一起去参加派对了，哎~~~要不我们把今天的问题跟答案变成一首儿歌送给小熊成为礼物吧！

音乐PPT7

出示水果图片，幼儿根据展示照片练习提问与回答。

三、创编儿歌

教师：提问小朋友还了解其它食物吗？他们都分别长在那里？你会如何问？又会怎样回答呢？

四、结束部分：

好了，宝贝们，我们赶紧去参与派对吧！让小熊听听我们留给他的这首儿歌，他必定会特别偏爱。出发咯！

认识水果幼儿园小班教案2

活动设计背景

为了培养小孩学会认真观察事物，认识事物的素养。并且学习用语言表达自己的看法，激发小孩的学习兴趣。设计了一节认识水果的课堂课。

活动目标

1、在活动中培养儿童积极动脑的习惯。

2、通过非常，能够利用多种感官认知苹果、桔子的特性。

3、乐意用语言表达自己的体会。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特性。

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且可说出水果的特点

活动准备

冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程

1、出示各种食物，让小孩说出他们的名称。

2、观察水果，说出他们的内部特点。

3、游戏：摸水果，增强孩子对各类食物的内部特点的认知。

4、观察水果的外部特性。

切开各种食物，让小孩观察水果的外部结构。

5、品尝水果。

（1）将切好的诸多水果分别使孩子品尝，并看看其滋味是什么样的'？它们有哪些不同?

(2)教师将儿子眼睛蒙住后, 让人们来品尝食物,然后请你们说一说吃的是哪个水果。

6、活动结束：告诉儿童多喝牛奶有利身体健康

教学反思

对于孩子来说，在课堂中发生一些新鲜的事物会高度集中它们的注意力，所以我选择对了本课，并利用了观察、触摸、品尝、介绍的方式来认识食物，这些环节的设计无法更好的使孩子集中注意力，乐于表达自己的看法。并且兴趣十分的高!同时向人们渗透一些肉类和蔬菜与身体健康的关系，教育人们多喝玉米零食，不吃荤，养成良好的食物习惯。

认识水果幼儿园小班教案3

活动目标：

1、巩固了解多种水果的名称及形状特点。

2、积极参加游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

3、养成喜欢喝牛奶的好习惯，了解食物的多种吃法。

4、引导儿童积极与食物互动，体验乐趣。

活动准备：

1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各种蔬菜。

2、自制"水果魔箱"，配乐，配班同学，礼物包，水果刀，盘子。

活动过程：

一、猜谜引出"我偏爱的水果"(实物)。

1、出示装满各种食物的"礼物包"，激发幼儿对了解水果的兴趣。

师：你们猜现在老师帮他们带给了礼物，里面会有哪些呢?那我们来猜猜看，请他们回来吧!

2、出示各类水果，教师用语言激发儿童的兴趣。

出示香蕉，师：哎呀，它现在第一次来到这，有点难为情了，它只回来了一点点，是哪个呀?(请幼儿回答，并鼓励幼儿说出香蕉的特征)

师：那我们就请它下来吧，1、2、3哇，真的是栗子，你们猜对啦!

总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上相同的方式把桔子请回来。

4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特点。

二、比轻重(实物)。

比较苹果与香蕉的重量，师：请小朋友说说是梨子重还是柠檬重，我们来用手感到一下。(教师把柚子抛到每个儿童手上，让儿子用手去觉得它的重量)

三、水果排排队，认识食物的'种类(PPT)。

师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(教师鼓励儿童注意观察)

四、游戏：谁不见啦(实物)

玩法：教师从食物里拿走一到两种牛奶，让幼儿猜什么水果不见了。

师：现在，水果宝宝要和我们玩游戏，它们要考考大家，让他们猜猜谁不见啦。

五、出示"水果魔箱"，激发儿童游戏的兴趣(实物)。

1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?

2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

师：咦，是谁呀，它如何在动啊?你们认为它想什么?(幼儿回答)

师：让我来询问看。请问你是谁啊?

3、与"魔箱"玩游戏

玩法：叫出什么水果就回来什么食物，要求幼儿叫声要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

师：今天水果魔箱也要来跟我们玩游戏啦，你们开心吧!那我们的水果宝宝也在上面吗?(是)

师：那我们把他们叫起来吧!苹果，苹果，快回来。桔子，桔子快出来……

六、认识火龙果(PPT)。

出示火龙果，认识其特征。

师：你们看，谁这样调皮在箱子里面一跳一跳的?幼儿回答

师：那我们令它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

七、结束活动。

1、师：火龙果是一个很有营养的蔬果，里面的肉是黑色的，还有厚厚的一粒粒的是它的种子，它的皮也有可以喝的，回家可以叫爸爸变成美食的菜。

2、找火龙果游戏。

反思

水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时食物也蕴藏着丰富的教育资源。结合"秋天"这一夏天的特点，根据小班幼儿的年纪特点跟生活心得，我开展了"各种各样的食物"的科学活动。

在活动举办之前，我充分利用家长资源，请父母带小孩参观水果店，收集食物照片、实物，丰富有关水果的心得。在父母的一同参加下，在惹人喜爱的食物娃娃吸引下，孩子们对食物造成了独特的兴趣，逐渐走入了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络收集，也找到了关于这些活动课。我看了一下，该课更合适小班孩子，它除了融入了情感，还有游戏，让儿子在玩中学，而不是那种乏味教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都更感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好似和它们融为一体。真正的超过了预期的目标，让人们感受到积极参加游戏活动的新奇和愉快，效果很好!

当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过当时就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数食物类型时我没有做镜面示范;水果的特点对小班年龄的儿童来说多了些，孩子有点记不住，这些在之后的教学中我会留意的，并加以改正。

通过此堂课，我知道了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要把握是好课，适合小孩年纪特点的，孩子们上得高兴，把自己变成小孩的知心好友这就行了，上起课来也就没这么复杂，没如此害怕了。

认识水果幼儿园小班教案4

活动设计背景

我设计的这个活动是大班上学期的语文活动，对于小班年龄段的儿童来说，英语是个新鲜事物，他们为此有着浓厚的兴趣，他们偏爱英语词汇、律动、儿歌……认识新的法语词汇是它们值得自豪的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见食物名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教学重难点

重点：认读句子“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点： 理解句型I like…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放到幼儿椅子下。

活动过程

一、Warming-up（热身活动）

教师和幼儿一起表演乐曲Hello，并互相问好。

二、Presentation（内容呈现）

1、教师拿出装有食物的布袋，让幼儿伸手到袋子里摸一摸幼儿园小班教案怎么写，再闻一闻，猜猜口袋里装的是哪个。

2、请幼儿将食物从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的词组，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）

游戏：大声小声

1. 教师分别出示“apple”“banana”的大词汇字卡幼儿园小班教案怎么写，教师小声读，幼儿大声朗读; 教师大声读，幼儿则小声读。

2. 教师出示“pear”、“orange”的大词汇字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production（创造巩固）

1、游戏：教师出示“banana”大词汇字卡，说出句子“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其置于贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方式同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbye song 》。

五、活动结束

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