幼儿写教案需要注意哪些问题？范文（精选5篇）

作为一名专为别人授业解惑的人民学生，很有必要精心设计一份教案，编写讲义助于累积教学心得，不断提高课堂质量。那么写教案需要注意这些难题呢？下面是小编整理的大班游戏活动教案范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

大班游戏活动教案1

目的：

1.指导儿童用描述性的语言大班教案怎么写，按"头--躯干--尾"的顺序讲述热带鱼，并丰富相应词汇：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。

2.帮助幼儿学会别人说完自己再说的有序表达。

准备：

1、活动前使儿童自由观察热带鱼并简洁认识热带鱼的名称特征等;

2、能活动的"热带鱼"示范图一幅;字卡：漂亮、可爱、胖嘟嘟;小旗、热带鱼实物各5份;"藏身间"一个;入场音乐〈〈小鱼游〉〉，出场乐曲琴伴奏。

过程：

一、导入

教师语言引导儿童成为任何一种小鱼游进活动室，提醒：静悄悄的游。提问："你是成为哪些鱼游过来的?"出示能活动的"热带鱼"图，提问："这里都有些什么鱼?"(引导幼儿从"头――躯干――尾"的顺序讲述。

二、展开游戏：猜猜谁不见了。

规则：请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是哪个样子的鱼不见了，引导幼儿按"头--躯干--尾"的顺序进行叙述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快回来。若幼儿前面表述的较有秩序，"小鱼"就从"藏身间"里游下来并说"来了，来了。"(由一名教师扮演)，若说的秩序比较乱，"小鱼"就不游下来，请幼儿继续叙述。其中融入形容词：漂亮、可爱、胖嘟嘟――等等，还能请说的有条理的幼儿藏进"藏身间"来扮演小鱼。游戏反复进行。

三、分组游戏。

当师幼最后一次喊：小鱼小鱼快回来的之后，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。将鱼缸和小旗分至小组上去，每组各一份，交代规则：拿到小旗的幼儿就可站起观察小鱼，按"头--躯干--尾"的顺序讲述，讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行讲述。

四、集体改错。

教师说错误的词语让幼儿发现其中的错误并说出："如果你来说你会如何说?"(出示非洲王子鱼)小鱼，你真胖，你的脑子大大的，你的身体圆圆的，你能真漂亮。(出示白皮球鱼)小鱼，你真瘦，你的脑壳尖尖的，你的身子细长细长的，穿着一件黑衣裳，你可真可爱。

注意：让幼儿大胆表述，巩固表达习惯："别人说完自己再说。"观察指导时手势或轻声语言引导。

大班游戏活动教案2

【设计意图】

活动设计的基础来源于纸，纸是幼儿日常生活所熟悉的东西。幼儿常常用它来绘画、写字、做手工作品。我在观察中看到大班下学期的儿童在创造思维（主要是求异性发散性）上有了显著地发展，他们未不满足于即将看到的几种玩法、用法，而是偏爱去探索新的方式，去再次运用“旧”的事物。例如：中班玩纸时，幼儿常用平面的纸当扇子；到了大班下学期，如果再请你们做扇子，则多数采取摺摺皱的方式。在剪、贴、画、折的各项活动中儿童显示出巨大的热情，为本次活动打下了良好的基础。

【活动目标】

1、乐意参与操作活动，养成实事求是的心态。

2、在实践摸索的过程中，懂得只要用折叠的方式，改变纸的颜色，纸能够承受一定的.力。

【活动准备】

1、积木若干、小筐。

2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯。

3、固体胶、双面胶若干。

【活动重、难点】

让幼儿通过实践活动来证明纸的承受力。

【活动过程】

一、说说纸的用途

1、导入：师出示一张纸，说：“小朋友们，今天我们来看看纸。纸可以拿来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工……）

2、前些天我的朋友告诉我，他可用两张纸，一张做桌面，一张做桌脚组合成一张一条腿的椅子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。你认为这件事，是真是假？为什么你认为是真或是假？（幼儿明确的解读自己的原因）

3、你们有哪些方法来确认这件事的真假？小结：小朋友想用实事求是的方法来试试。谁说得对，谁说得错？

二、尝试两张纸做纸桌

1、无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌？每人两张纸大班教案怎么写，学着一张做桌面，一张做桌脚，让纸桌站起来。

2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言描述或结合实物表述）

用折的方式：将纸对折立起来变贺卡型

用折的方式：将纸三折变成“门”型

用折的方式：将纸四折变“W”型

用折的方式：将纸卷成圆柱型

三、进一步尝试用两张纸做纸桌

1、试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看那种颜色的椅脚很牢，桌面上放的积木最多？

2、鼓励幼儿尝试实验各种颜色的桌脚承受力的本领，教师巡回指导。

3、组织交流：你的纸桌上放了几块积木？它是哪个形状的桌脚？你看到哪种颜色的椅脚非常牢，桌面上能放积木多些？在尝试做纸桌的过程中，你碰到什么困难？是如何解决的？

4、幼儿再次尝试用不同的积木进行实验？

四、师生共同小结

1、纸的本领很大，通过折、卷的方式，改变它其实的外形后，可以“站”起来，变成一张桌子。

2、小朋友想出了诸多方式来造各种颜色的纸桌，发现圆柱体的凳脚比“门型”、“W型”、“波浪型”的椅脚都牢，桌面上放的积木块数量多，承受重量的本领最大。

3、还有什么形状的桌脚也象圆柱体的桌脚一样，有一个支撑面，在桌上可以放许多块积木呢？

4、教师演示折成三棱柱型的凳脚，放上一筐积木一杯水，证实朋友说的话是可信的。

5、小结：有时听他人说的话，你认为有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们哪个是恰当的、什么是不正确的。

五、延伸教育

老师见过会滚动的鸡蛋立在桌子上、立在灯泡上，你是否使完好的鸡蛋立出来呢？什么样的鸡蛋立出来最快些？请孩子们回家试一试。

反思：“给儿子一个空间，让他自己往前走。给儿子一个条件，让他自己去训练。给儿子一个问题，让他自己去找答案。给儿子一点困难，让他自己去解决。给儿子一点自主，让他自己去选择”。是呀，就必须多帮父母一些空间跟机会，让人们去发挥、去想象。通过这节课的学习，就是最好的验证。我虽然想示范，又一想还是别示范的好，所以我一开始没有做。因此，通过孩子们自己的发挥想像，做出了各式各样的纸桌。虽然有部分幼儿没有成功，但是它们也经过了一个思维与操作、实验的过程。

孩子们的作品使我出乎意料，富有时尚、富有创造性。在制作过程中，我不断听到孩子们惊喜的声音：“老师，瞧，我的椅子也站起来啦。”“老师你看我的凳子腿是方的，和它们的不一样！”这一声声兴奋的报告声透着儿子的自我成就感。因为，这纸桌是我自己创作的，不是跟对方学的。新课改要求老师们要放手使小孩自己去尝试，不要把孩子们牵的太短，我觉得我这堂课对这一新课改精神进行了顺利的验证。

大班游戏活动教案3

游戏目标：

1、感受玩雨点游戏的乐趣。

2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走。

3、能用身体动作表现小雨点的样子。

4、培养儿童手眼协调的素养。

5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

游戏准备：

空场地、头饰"小雨点"、板凳若干、小花

游戏过程：

一、我是"小雨点"。

给每个幼儿戴上"小雨点"的标记，让幼儿自己随意找一个位置跟着音乐做小雨点落下去的样子。

二、玩法：教师扮演雨点妈妈，当同学说："下大雨啦！"时，全体幼儿在场地上四散跑，当同学说："雨下小啦！"幼儿便在场地上走，当同学说："小雨变成一条小河"幼儿立刻走在学生面前一个拉着一个排成纵队。幼儿做游戏数次。

规则：下大雨的之后是走，下小雨的之后是走，违规的取消资格。

三、小雨点回家。

老师说："小雨点跑进花园里啦！"幼儿便跑到自己的小板凳上坐好。

游戏视幼儿的兴趣可多重复几次。

大班游戏活动教案4

活动设计背景

大班儿童活泼调皮，各种动作发展日趋完善。在以前举行主题活动时，发现个别幼儿做跳跃动作时，有全身不够协调，跳时落地不稳，起跳时双手不同步等现象。本次活动锻炼内容主要是以向上跳为主，锻炼幼儿的筋肉力量，四肢配合的协调性和腰部的灵活性。

活动目标

1,、愿意参与体育活动，体验跳跃的乐趣。

2、练习向上跳的动作技能，尝试用手够到距离30厘米左右的物体。

3、在游戏中尝试、观察、讨论跳跃的方式。

4、通过此次游戏推进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、通过活动训练儿童的跳跃能力，让人们的身体受到锻炼。

教学重点、难点

重点：探索向上跳的方式。

难点：用手够到距离30厘米的物体。

活动准备

音乐、气球、长椅

活动过程：

一、热身运动，随音乐活动人体各部位，激发儿童参加活动兴趣。

二、尝试向上跳，探索向上跳的方式。

1想一想，怎样够到气球。

2试一试，初次尝试向上跳。

3说一说，幼儿总结向上跳的技巧，学习向上跳基本动作技巧。

4练一练，巩固训练，教师个别指导。

5玩一玩，鼓励幼儿站在椅子上向上跳够气球。学会保护自己，尽最大的尽力完成任务。

三、放松运动师幼随音乐调整呼吸，有针对性的放松全身。

大班游戏活动教案5

教学目标：

1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作观念并且竞争意识。

2、幼儿可在游戏中感受游戏增添的欢乐。

教具准备：螃蟹头饰若干、皮球若干

教学过程：

一、准备部分鼓励幼儿入场做准备活动

二、游戏活动部分

1、谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真棒，一个比一个棒，不信咱们比比看，我昨天给他们带给了一个谜语，请他们猜猜是哪个，"八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又冷酷，嘴里长把泡沫吐。"（幼：螃蟹）你们真聪明，一下子就猜对了。谁可学学螃蟹是如何走路的？（请儿童模仿）螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）你想成为一只小螃蟹吗？（想）好！现在就叫我们一起变成一只漂亮的小螃蟹吧！（师发头饰）请你们带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！

春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气如此好，我们来玩游戏吧，于是人们玩起了运球的游戏，你们想参与吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉他们。

2、教师讲述游戏规则男女两队排在上面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放在筐内，然后排在队尾等待以后再次玩。下一组小朋友只要前一组的把球放在筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。

3、游戏开始：

在幼儿进行几组后，针对游戏状况引导幼儿讨论：怎样能够跑得很快走得最稳。

三、结束部分

教师小结本次游戏活动

大班游戏活动教案