这是小班古诗教案大全10篇，是优秀的小班主题教案(2)

4、这一次，小白鹅想请他们可找个同学表演给它看，你们愿不愿意呀？（快）两只两只小猫手拥抱到草地上去玩。

活动反思：

一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅还能增加幼儿的文学素养，而且可以让儿童遭受美的熏陶。引导儿童通过欣赏古诗的语言美，学听曲目的曲调美去认识其中抒发的诗意美，进而体验到画家所抒发的观念感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿美术审美素质大有好处。第7篇、小班清明节古诗——清明教案反思活动目标：

1．让人们初步理解诗歌内容，想象诗中描写的场面；

2．激发儿童对古诗吟诵的兴趣，让人们初步学习按诗歌的节律吟诵。

活动准备：课件

活动过程：

一、开始部分

导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们这些从未谋面的英雄前辈，是它们用鲜血和生命创造了现在的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们现在的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大涵义，让孩子们记住清明节的具体时间。

二、基本部分

（一）出示照片，引导观察，讲述

1．刚才我们看了照片，知道了故事中的人在清明节发生了哪些事啊？请幼儿讨论。

2．现在老师应请幼儿再看一副图片，你在照片中都发现了哪些呢？他们在干什么呢？天上怎么了？

（二）幼儿看截图，引起兴趣

1．教师讲解：小朋友们，你们明白这次是哪个季节吗？（春天）对，春天至了，小鸟们都飞出去了，花儿也都开了，在夏天呢，有两天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）

2．教师总结：清明节是他们出游扫墓的日子，古之后啊，有一位叫做杜牧的作家啊，就在那天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？

3．教师播放课件，请幼儿观看。

4．教师向儿童介绍那个母亲就是行人，那个孩子就是牧童，刚才看的哪首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

（三）教师朗诵并帮助幼儿理解

1．教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏。

2．教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

3．教师请儿童回答有没有在诗歌中看到哪些？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。

4．教师请几个幼儿上来给后面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行了解提醒，可以轮流请几批幼儿。

5．请幼儿再一起朗诵1-2遍。

三、结束部分。

请幼儿把学会的诗词在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在儿童之间进行交流。

教学反思：

很多幼儿对“清明节”也有了初步的了解，懂得不仅要学习先烈们的精神，同时也意识到今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，让幼儿虽然在观念上以先烈们为楷模，吃苦耐劳，艰苦奋斗，更重要的是要诉诸于行动，从点滴小事做起，从小做起。第8篇、小班语言诗歌——春晓教案反思活动目标：

1. 初步理解诗歌内容，想象诗中描写的景色，喜爱春色；

2. 初步学习按古诗节律吟诵.

活动准备：

画有诗文中景色的照片一幅，多媒体教学课件。

活动过程：

（一）复习古诗《清明》，请全体幼儿一起朗诵1-2遍。

（二）谈话活动，引出话题。

1. 小朋友有没有记得《清明》这首诗中所描写的是哪个季节啊？（春天）

2. 对了，春天到了，那他们有没有和爸爸妈妈出去玩耍的之后，发现寒冬带来的差异呢？（幼儿自由回答）

（三）教师出示图片，引导儿童观察，讲述。

1. 今天老师带来了一副画，请他们认真观察一下，有没有在画上发现了哪些啊？（幼儿自由回答）；

2. 地上和河里的花瓣是如何来的呢？它如何会落下去的啊？请幼儿根据自己的想象回答。

教师小结：这是因为，在夏天的一个晚上，下了一场雨，到了早上的时侯，树上的好多花瓣就飘落了出来。当时呢，就有一位叫孟浩然的作家，看到了很多景象，他就写下了这种两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟学生朗读两遍。

3. 下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来看看看这首诗到底是如何写的。（教师播放课件）

（四）教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。

1. 小朋友们都明白这首诗叫什么啊？（春晓）

2. 教师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了旁边都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风既是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了出来。于是他就想起要写一首诗，古人写诗经常可用短短几句话就能把一件事说清楚。

3. 下面请小朋友们听校长来读一遍。教师朗诵第一遍。

4. 教师朗诵第二遍，幼儿边看照片，边联想诗人所写的景象。

（五）幼儿学习朗诵。

1. 古诗中有的成语有很多意思，所以我们小朋友在朗读时要慢一点，音要拖的长一点，别人能够听的懂。

2. 幼儿师范朗诵诗3-4遍（可选用多种形式，如分组朗诵等）

（六）活动延伸

请幼儿把在家学会的诗词朗诵给你们唱，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把现在学的诗词朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。

参考资料：

春晓 孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少？

活动反思：《春晓》对于这些幼儿来说，已经在家里和家人学习过了，因此非常熟悉，但是绝大多数幼儿并不理解古诗内容，所以在本堂课的老师中，重点让幼儿在理解中学习，而不是单纯的灌输，幼儿对学习古诗的兴趣也非常独特，所以教学氛围比较好。第9篇、小班古诗诵读静夜思教案反思活动目标

1、能理解图片的内容，学会念诗歌：静夜诗。

2、体验诗中离开故乡的人的思乡之情。

3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养人们专心学习的习惯。

活动准备

课件：《静夜思》图片

活动过程

一、导入

1.出示照片小朋友看一看，图片中的诗人在哪个地方？做哪些？

2.帮助幼儿初步体验古诗的诗意。教师：这是一个离开老家的人，当天黑下来的过后，他就非常的想自己的家，想家里的亲戚。

二、展开

1.教师朗诵诗歌，讲解古诗含义。

床前明月光：明亮的月光从大门外照进来。疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。举头望明月：抬头仰视天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。低头思故乡：不由得低头沉思，想起了眼中怀念的家乡！

2.理解字词。疑：怀疑，误认为的含义。举头：抬起头，举是抬的含义。思：思念，想念。

3.幼儿学习古诗，教师指导。4.利用多种形式反复练习诵读。

5.为古诗创编动作，帮助儿童进一步的把握。教师：谁可帮古诗编上动作呢？我们加上动作来念古诗。

三、结束“我是小作家”诵读大赛，鼓励儿童积极上台表现。教师讲评，为儿童颁发奖励。活动结束。

活动反思：

整个活动语言糅合，感情细腻，意境深远，这个活动我主要还是使幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显提高。这个活动除了加强了幼儿的兴趣，更重要的是增加了幼儿的交际能力跟创新素养，思念故乡的感情态度受到了升华。第10篇、小班语言咏鹅教案反思活动目标

1、初步培养儿童古诗诵读的兴趣。

2、初步学习有节拍地朗诵诗歌，感悟古诗的优美韵律。

2、引导幼儿才能边模仿动作边诵读古诗。

活动准备

1、音乐磁带，录音机。

2、图片"咏鹅"。

3、用红色纸围成一个小"池塘"。

4、动画幻灯片"咏鹅"。

活动过程

1、通过鹅爸爸带着鹅宝宝去游泳的情境，激发幼儿兴趣。

◆鹅宝宝们，今天的天气能很好，妈妈带他们到河里里去游泳吧！

◆听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

◆游累了，我们来休息一下。（幼儿找位置坐下）你们看这里也是小白鹅，（出示图片）。

◆教师：我们来说说他们在干什么呀？（引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事）。

2、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

◆ 教师：小朋友讲的真棒，你们喜欢鹅吗？在我们古代明朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的之后，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗？

◆幼儿初步欣赏古诗。

◆幼儿随动画一起念古诗。

3、感悟古诗韵律。

4、和着乐曲边演奏边吟诵诗歌。

活动反思

本次活动主要目标是使儿童在学会古诗的基础上进行翻唱的赏析和演奏。这首《咏鹅》生动的描摹了鹅在水中的美好姿态，在本次歌曲演奏中可以使儿童用脚部动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演奏。这种曲风的曲目对孩子们来说还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的看法，他们认为这首曲目非常好看、很优美、很特别。但我考虑到让儿子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首曲目时，我请幼儿创编简单的动作，然后按照它们创编的动作进行韵律的创编，让动作与歌曲旋律相匹配。

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