中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》及教学反思

第一篇：中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》及教学反思

中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让儿童了解正确的保护肚脐的方式，养成良好的卫生习惯，了解肚脐的功效，体会生命的发扬与血缘的联系，加深对父亲的感情，愿意善待自己的身体，快来说说幼儿园中班健康公开课《圆圆的肚脐》含反思教案吧。

活动目标：

1．了解肚脐的功效，体会生命的传承与血缘的联系。

2．知道正确的保护肚脐的方式，养成良好的卫生习惯。

3．加深对父亲的感情，愿意善待自己的身体。

4．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5．培养儿童养成良好生活习惯的观念。

活动准备：

故事课件，胎儿发育图和宝宝生长视频，"高人矮人"的游戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。

活动过程：

一、谜语导入，看图揭晓谜底。

教师：一只小嘴巴，不会看东西，长在脖子上，衣服藏好它。

二、结合课件，了解正确保护肚脐的方式。

1．观看图一，猜测腹痛的缘由。

教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？

2．观看图二，讨论腹痛的缘由。

教师：医生给他做了检查，检查结果随后回来，看看诊断书上都写了哪个呀？

3．观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。

教师：为什么用手抠肛门、睡觉露阴部会肚子痛呢？听听医生是如何说的。

4．观看图四，了解保护肚脐的方式。

教师：我们必须如何保护肚脐？

5．幼儿讨论，掌握其他保护肚脐的方式。

教师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用棉被盖好肚脐，你还了解这些保护肚脐的方式？

三、集体游戏，掌握衣服护脐的方式。

1．集体游戏：高人走矮人走。

2．发现问题，讨论解决方法。

教师：随着气温越来越冷，假如白天小肚脐露在旁边吹到了风，我们的屁股也会疼的，那怎么样在晚上也不露肚脐呢？

3．个别儿童示范，教师指导。

4．幼儿操作，掌握衣服护脐的方式。

四、观看照片，简单认识肚脐的作用。

1．自由讲述对肚脐作用的知道。

教师：你了解肚脐在我们的身上有哪些用？

2．幼儿自由参观，教师指导。

3．幼儿讲述自己的看到。

4．情感升华，爱孩子爱自己。

五、体验活动，加深宝宝爱父亲的感情。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为儿童创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的气息中轻松赢得锻炼与提升。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都可用较完整的语言提问老师提出的难题，并可主动与同伴交流。

本文扩展阅读：肚脐、脐，俗称肚脐眼，医学上称之为神阙穴，从本质上来说是宝宝出生后，脐带脱落后留下的瘢痕。肚脐位于髂前上棘水平的下腹正中线上，直径约为1.0到2.0厘米。它一般可以是一个小凸起或是一个小突出。肚脐以下的下腹肌肉产生一个凹陷。

第二篇：中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》及教学反思

中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让儿童了解正确的保护肚脐的方式，养成良好的卫生习惯，了解肚脐的功效，体会生命的发扬与血缘的联系，加深对父亲的感情，愿意善待自己的身体，快来说说幼儿园中班健康公开课《圆圆的肚脐》含反思教案吧。

活动目标：

1．了解肚脐的功效，体会生命的传承与血缘的联系。

2．知道正确的保护肚脐的方式，养成良好的卫生习惯。

3．加深对父亲的感情，愿意善待自己的身体。

4．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5．培养儿童养成良好生活习惯的观念。

活动准备：

故事课件，胎儿发育图和宝宝生长视频，"高人矮人"的游戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。

活动过程：

一、谜语导入，看图揭晓谜底。

教师：一只小嘴巴，不会看东西，长在脖子上，衣服藏好它。

二、结合课件，了解正确保护肚脐的方式。

1．观看图一，猜测腹痛的缘由。

教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？

2．观看图二，讨论腹痛的缘由。

教师：医生给他做了检查，检查结果随后回来，看看诊断书上都写了哪个呀？

3．观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。

教师：为什么用手抠肛门、睡觉露阴部会肚子痛呢？听听医生是如何说的。

4．观看图四，了解保护肚脐的方式。

教师：我们必须如何保护肚脐？

5．幼儿讨论，掌握其他保护肚脐的方式。

教师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用棉被盖好肚脐，你还了解这些保护肚脐的方式？

三、集体游戏，掌握衣服护脐的方式。

1．集体游戏：高人走矮人走。

2．发现问题，讨论解决方法。

教师：随着气温越来越冷，假如白天小肚脐露在旁边吹到了风，我们的屁股也会疼的，那怎么样在晚上也不露肚脐呢？

3．个别儿童示范小熊的肚脐教案怎么写，教师指导。

4．幼儿操作，掌握衣服护脐的方式。

四、观看照片，简单认识肚脐的作用。

1．自由讲述对肚脐作用的知道。

教师：你了解肚脐在我们的身上有哪些用？

2．幼儿自由参观，教师指导。

3．幼儿讲述自己的看到。

4．情感升华，爱孩子爱自己。

五、体验活动，加深宝宝爱父亲的感情。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为儿童创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的气息中轻松赢得锻炼与提升。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都可用较完整的语言提问老师提出的难题，并可主动与同伴交流。

本文扩展阅读：肚脐、脐，俗称肚脐眼，医学上称之为神阙穴，从本质上来说是宝宝出生后，脐带脱落后留下的瘢痕。肚脐位于髂前上棘水平的下腹正中线上，直径约为1.0到2.0厘米。它一般可以是一个小凸起或是一个小突出。肚脐以下的下腹肌肉产生一个凹陷。

第三篇：中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》

中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》

作为一位杰出的教职工，往往必须进行教案编写工作，教案是课堂蓝图，可以有效提升教学效益。那么你有认识过教案吗？下面是小编精心整理的中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》，仅供参考，欢迎各位阅读。

活动目标：

1．了解肚脐的功效，体会生命的传承与血缘的联系。

2．知道正确的保护肚脐的方式，养成良好的卫生习惯。

3．加深对父亲的感情，愿意善待自己的身体。

4．能够将自己好的.行为习惯传递给身边的人。

5．培养儿童养成良好生活习惯的观念。

活动准备：

故事课件，胎儿发育图和宝宝生长视频，"高人矮人"的游戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。

活动过程：

一、谜语导入，看图揭晓谜底。

教师：一只小嘴巴，不会看东西，长在脖子上，衣服藏好它。

二、结合课件，了解正确保护肚脐的方式。

1．观看图一，猜测腹痛的缘由。

教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？

2．观看图二，讨论腹痛的缘由。

教师：医生给他做了检查，检查结果随后回来，看看诊断书上都写了哪个呀？

3．观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。

教师：为什么用手抠肛门、睡觉露阴部会肚子痛呢？听听医生是如何说的。

4．观看图四，了解保护肚脐的方式。

教师：我们必须如何保护肚脐？

5．幼儿讨论，掌握其他保护肚脐的方式。

教师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用棉被盖好肚脐，你还了解这些保护肚脐的方式？

三、集体游戏，掌握衣服护脐的方式。

1．集体游戏：高人走矮人走。

2．发现问题，讨论解决方法。

教师：随着气温越来越冷，假如白天小肚脐露在旁边吹到了风，我们的屁股也会疼的，那怎么样在晚上也不露肚脐呢？

3．个别儿童示范，教师指导。

4．幼儿操作，掌握衣服护脐的方式。

四、观看照片，简单认识肚脐的作用。

1．自由讲述对肚脐作用的知道。

教师：你了解肚脐在我们的身上有哪些用？

2．幼儿自由参观，教师指导。

3．幼儿讲述自己的看到。

4．情感升华，爱孩子爱自己。

五、体验活动，加深宝宝爱父亲的感情。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为儿童创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的气息中轻松赢得锻炼与提升。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都可用较完整的语言提问老师提出的难题，并可主动与同伴交流。

第四篇：中班健康公开课教案《照镜子》及教学反思

中班健康公开课教案《照镜子》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让儿童了解穿戴整洁能使自己觉得优雅，也帮别人带来喜悦，学习保持衣着整齐的方式，帮助幼儿了解身体结构，对之后的成长会具备一定的帮助，快来说说幼儿园中班健康公开课《照镜子》含反思教案吧。

活动目标：

1.学习保持衣着整齐的方式。

2.知道穿戴整洁能使自己觉得优雅，也帮别人带来愉悦。

3.帮助幼儿了解身体结构，对之后的成长会具备一定的帮助。

4.知道检查身体的重要性。

活动重点：

学习保持衣着整齐的方式。

活动难点：

知道穿戴整洁能使自己觉得优雅，也帮别人带来愉悦

活动准备：

1.每个幼儿准备

2.1面小镜子2.幼儿用书

3.故事《照镜子》

活动过程：

（一）开始部分：

欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。

1.教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的围巾是如何戴的？衣服跟帽子是如何穿的？后来，镜子为什么指责她们?镜子是如何说的？

2.教师：外出前小朋友应该做哪些？引导幼儿懂得外出前应主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

（二）基本部分：

1.教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整洁的好处，如他人看了感到愉快，自己穿着感觉舒服等。

2.教师：平时小朋友穿裙子，戴手套经常出现哪些问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。

3.教师：怎样做可把帽子穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请对方帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。

4.听儿歌做整理衣服的练习。

（三）结束部分：

玩游戏"照镜子"

1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要同样。

2.幼儿互换角色重新训练照镜子整理服装的动作。

3.请每位幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

教学反思：

照镜子是一项既简洁又有趣的活动。照镜子时形成的各类有趣的现象极大地促使了幼儿的好奇心，促使人们认真观察，从而看到镜子可照物体影像的原理。在这个环节中，教师强调培养儿童的观察能力跟思维能力。

本文扩展阅读：镜子，英文mirror，是一种表面光洁而且具备反射光线能力的物件，最初古人以研磨光滑的黄铜为镜。有平面镜、曲面镜两类，平面镜常被他们借助来整理仪容，曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分，主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学设备零件并且太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射显微镜、汽车后视镜等等。

第五篇：幼儿园中班科学讲义《圆圆的东西》及教学反思

中班科学教案《圆圆的东西》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让儿童对物体变化产生的圆感兴趣，乐意自己去尝试、探索，发现生活周遭到处都有圆，初步认识圆跟我们的关系，培养儿童对事物的好奇心，乐于大胆探讨跟实验，快来说说幼儿园中班科学《圆圆的东西》含反思教案吧。

活动目标：

1、发现生活周边到处都有圆，初步认识圆跟我们的关系。

2、对物体变化产生的圆感兴趣，乐意自己去尝试、探索。

3、培养儿童对事物的好奇心，乐于大胆探讨跟实验。

4、对科学活动感兴趣，能切实动手探索，寻找答案，感受探索的真谛。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

活动准备：

1、PPT课件、视频一段。

2、幼儿操作材料：橡皮泥、垫板、彩笔、纸张、报纸、彩带等

活动过程：

一、交流生活中看到的圆。

1、请幼儿看幻灯片一，引导幼儿发现圆的东西。

看一看，找一找，你看到这上面什么东西是圆的?

2、引导幼儿说说你在生活中看到哪些东西是圆圆的。

如：家里、吃的、马路上、活动室等

3、寻找自己身上的圆。如：眼睛，嘴巴，膝盖，屁股……

4、游戏：小手变个圆、嘴巴变个圆。

小结：生活中处处都有圆，需要我们的小眼睛仔细去看到。

二、感受圆的好处。

1、启发幼儿说说：为什么你们都这么喜欢圆呢?

2、看幻灯片二-------厨房里的各种各样的圆形餐具

(1)请幼儿说出他们的名称。

这是厨房里的东西，认识他们吗?是哪个东西?

(2)数一数，李老师在厨房里找到几件东西?

(3)这些东西名称不一样，用处也不一样，可是他们都有一个名字一样的，叫餐具，为什么这种多的餐具都变成圆圆的?如果餐具做成圆形以及三角形的，会怎么样?启发幼儿说出圆的好处。

(4)教师小结：生活中这些东西都变成圆圆的，是因为圆圆的东西安全、好看，还能给我们的生活增添方便。

3.探索不圆的东西成为圆。

(1)一一出示操作材料，要求幼儿试试看：这些东西都不是圆的，有没有办法把他们们变成圆圆的。

(2)幼儿自由选择材料，探索用不同的方式把他们成为圆圆的。

(3)幼儿互相交流用哪个方法把什么东西成为圆圆的。

(4)请幼儿一起随着戏剧玩彩带，结束活动。

延伸活动：

大家一起到户外玩彩带。

教学反思：

本次活动我充分遵循“幼儿主体，教师主导”的重要教育方法，选用了孩子们随处都可以看到圆圆的东西，让小朋友了解我们身边存在的圆，孩子们在观察、讨论、交流的基础上，了解圆在我们生活中的意义。

本次活动我设计三个环节，在活动起初部分，我以课件激发幼儿学习趣。在幼儿欣赏课件中美好的场景同时引发疑问：看一看，找一找，你看到哪些东西是圆的?形象深动的课件符合儿童形象直观的年龄特点，有效的吸引了孩子们的注意力，激发了幼儿的探求兴趣跟欲望，起到了导致儿童认知的目的。幼儿讲述时，我不是旁观者小熊的肚脐教案怎么写，一是“听”。二是“说”。一听孩子们在诉说什么，了解他们的个体变化，对素质强的幼儿提出更高的教育目标;二是找不做事的小孩讲一讲，鼓励人人动口，积极讲述。在第二个环节联系生活实际，加深认识圆跟我们的关系。我打算了照片、实物，以及为了更好帮助幼儿总结归纳前面所理解的常识内容，我还以图谱形式。但考量得有所欠缺，图谱设计不够儿化、直接形象，没有发挥真正的作用。其实“小博士”所说的话早已是鼓励幼儿对上面的常识进行总结归纳，因此图谱也是多余的。但在这一环节中，孩子们表达的欲望跟活动的积极性尤为高涨，他们可结合自己以前的生活心得，告诉你们生活中圆圆的东西与我们的关系，达到活动的重点规定。在第三个环节，我为幼儿准备丰富的操作材料，并分成四组，不同的材料表现层次性，让幼儿根据自己的实际水平选择相应的材料，让儿童人人动手。根据中班孩子有一定的生活心得，能够主动的学习跟理解事物，对事物有好奇心和研究的欲望这一年龄特点，在活动设计中，设计了依据幼儿猜想选择实验材料，让每位幼儿亲历实验验证自己的猜测，为其形成科学的认知模式打基础。活动中我应用利用了发现法、观察法、动手操作法相结合，突破本次活动的难点，但对操作时间掌握不够好，提供帮幼儿自己选取实验的时间跟空间不够长，但从从活动实录中，还是可以看见孩子们愉快地心态，较好的完成活动目标。

本文扩展阅读：东西：1. 方位名。东方与西方;东边与北边;东部与中部等。2. 从南至北。3. 近旁，旁侧。4. 犹四方。