老师，你有了解过教案吗？（9篇）

作为一名同学，常常要写一份优秀的课件，教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有认识过教案吗？下面是小编收集整理的大班教案9篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

大班教案 篇1

主题说明：

再过半年，大班小孩就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折大班教案怎么写，时间尚未更“近”了。就父母而言，小学虽然是一个陌生而又充满诱惑力的地方；就教师而言，面临的则让如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的希望，并从身心发展的许多方面为人们处于小学做好充分的打算，实现从学前教育到学校教育的顺利过渡。

在这一主题活动中，教师必须尽早适宜地为儿童创设环境，给幼儿大胆表述自己心里想法的机会，为她们入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中利用生动的形象跟故事，让幼儿发现自己的不良习惯并迅速纠正，培养儿童的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等素质，养成良好的行为习惯，为日后走进小学奠定基础。

活动目标：

1、愿意交流，清楚知道地表达自己的看法。

2、培养儿童勇敢、活泼的时尚。

3、能大胆、清楚地表达自己的看法，体验成功的快乐。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

环境营造：

1、墙面创设“问题树”，幼儿用作画的方式体现自己想知道的有关小学的问题。

2、墙面创设“我眼中的学校”，幼儿将自己对学校的印象画起来。

3、活动室能营造一个“向往角”引导儿童利用多种材料表现学校校园，唤起幼儿对学校的渴望。如：结构材料、大小纸盒及辅助材料等。

4、墙面布置幼儿与父母一同设计制作的“好苗苗”章。

家园共育：

1、家长能有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养小孩的任务意识。

2、告知父母为儿子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。

3、双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

4、家长与父母合作，用挂历纸做两到三根纸棒。

5、收集超市和餐馆的个别物品。（如：饮料罐、食品袋、糖果盒等。）6、家长与儿子共同设计并制作一个：好苗苗“章，参加班里的布置与评比活动。

区域活动：

生活区：

1、提供书包、大小不同的书跟本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让儿童尝试分类并有序地整理书包和学习用品。

2、继续辨识自己跟同伴的名字。

美工区：

1、提供彩泥、牙签、树叶、垫板等材料，引导儿童进行与主题内容相关的泥工活动。

2、引导儿童制作《犟龟》的连环图书。

语言区：

1、提供角色头饰，幼儿进行故事舞台。

2、配对游戏：提供汉字卡片和相应的实物，让幼儿认字配对。

益智区：

1、提供各种棋，让幼儿自由结伴下棋。培养儿童说话的坚持性。

2、提供长短不一的线绳、麦管、纸盒、绳子等物，让幼儿进行测量。

3、提供迷宫图，让孩子尝试走迷宫。

大班教案 篇2

活动目标：

1、使用同一种材料、首尾相接的测量方法比较影子的长短。

2、幼儿对进行影子测量有兴趣。

3、在活动中教育儿童互相学习、协作、共同完成老师布置的操作任务。

活动重难点：

重点：学习首尾相接测量方法。

难点：首尾相接测量，比较影子的长短。

活动过程：

一、活动导入

1、教师：昨天，小朋友在操场上相互帮助画下了自己的影子，请小朋友根据今天所发现的影子与物体的相对关系，来操作幼儿教材第7页《找影子》，看看太阳在那里，找出小朋友和大树正确的影子方向，并把他们圈起来，看谁更棒，做得快又对。

2、教师：小朋友真棒，很认真地找出小朋友和大树正确的影子。下面，我们一起到操场去学习测量影子的本领好吗?教师带领幼儿到操场尝试测量。

二、活动指导

(一)尝试测量影子。

1、选择测量工具。

2、测量影子。

教师：找到自己刚刚画的影子，量一量影子多长?再跟你的朋友量的结果比一比。

3、交流。

幼儿交流测量影子中的难题。如：在测量中幼儿不会首尾相接地进行检测，幼儿对不同工具检测的结果非常时造成了问题等。

(二)学习首尾相接的测量方法。

1、教师请在活动中用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程。

2、教师：为什么他量了一次后要用手按住一个点，然后移动小棒从这个点开始再次量。

3、展示用绳子测量的方式。

(1)教师用绳子进行测量。

(2)教师：我用绳子进行测量和他们用小棒量，结果一样吗?(不一样)

(三)比一比

1、教师：与使用相同测量工具的朋友比一比，看看谁的影子长，谁的影子短。

2、教师、小朋友在测量中看到了哪些问题?如：发现自己比对方高，为什么影子量出来比人家短?

3、教师：昨天画的影子和现在画的一样吗?(不一样)因为刚刚跟上次的时间不同，明天同一时间再来画影子。与现在的影子比一比看看影子是不是一样。

三、活动结束

1、教师简要总结：这节课小朋友了解了首尾相接测量的方式，在活动中，互相学习共同协同，做得较好，今后再次发扬。

2、结束课时，组织幼儿回学校。

大班教案 篇3

一、教材分析：

活动设计本着“我运动、我开心”的观念，打破传统体育活动的组织方式，大胆创新、勇于尝试，把幼儿本身成为活动器具之一，与沙包组合举办活动，以超过玩中有情趣、玩中强体魄、玩中炼意志的目的。

活动将园本课程与结构式体育活动相结合，创设了此活动。活动主要借助不同的游戏，提高儿童活动中的合作性与坚持性，在参加游戏活动的过程中，体验成功的乐趣。

二、活动方案及设置意见：

活动目标：

１．尝试双双脚抬起沙包，用力跳起向前甩出沙包,锻炼上肢力量跟四肢协调性.

２．通过练习,逐步掌握夹包跳的动作技巧.身体动作协调、灵活

３．体验遵守游戏规则,合作游戏的乐趣。

活动准备：

１．人手一个沙包

２．若干个呼拉圈

活动过程：

（一）玩沙包

１．幼儿自由玩沙包，教师引导儿童尝试身体各部位玩沙包。

教师：今天，我们要跟沙包玩游戏，想玩吗？你想怎样玩呢？（请幼儿介绍）

教师：请他们带着沙包去玩一玩吧！

２．请1-2名幼儿示范创新玩法。

教师：谁来看看你是如何玩的？

（二）介绍新玩法“夹包跳”

１．教师示范玩沙包

教师：刚才小朋友们玩了这些沙包游戏，老师也来跟沙包玩游戏，你们想看吗？

２．教师在儿童示范时讲解动作。

动作要求：将沙包放在地上，用手指的踮脚用力扳开，然后松开跳起，将沙包抛向前方。

３．幼儿自由练习，教师巡回做指导，重点培训没有掌握技巧的幼儿。

（三）游戏

１.初次游戏，培养兴趣

教师：现在请他们排成一排站在线的后边，看谁的沙包抛得很远。

幼儿游戏3-5次

教师：谁来看看你的如何把你的沙包抛得这么远的？

教师小结：原来脚尖要夹住，腿要使劲甩出去。

２．再次游戏，挑战高难度

教师：现在难度更大了，你们有信心吗？那能要听明白要求哦！

幼儿每人拿一个圈，放在合适的位置，夹包跳起，将沙包抛进圈里。

幼儿游戏时学生能使能力强的幼儿加大距离，增加游戏难度。

（四）放松活动。

教师：坐在桌子上把沙包用手传给下一个小朋友。

第一次讨论看法：

（优点略）

建议：

1.在跟幼儿示范的之后，要讲清是在原地向上跳，不是向前。

2.在幼儿游戏一次后，小结的过后先使幼儿自己进行总结大班教案怎么写，最后老师在进行总结。

大班教案 篇4

活动目标：

1、发展幼儿脚的协调能力

2、让幼儿懂得善待脚，保护脚，讲卫生、

活动准备：积木，足球，气球，报纸，小篓筐

活动过程：

一、开始部分：

1、音乐进场：幼儿跟随旋律进场

2、比赛：幼儿进行脱袜，脱衣服比赛

3、做足操：主要做脚腕，脚趾，小腿等背部

二、基本部分：

1、自由活动玩积木

2、让幼儿用脚搭积木

3、坐在幼儿用脚搭建好的房子旁边，思考争论：脚可以干什么用

4、游戏：传球（用脚传球）

5、比赛：用脚传球运报纸

6、用脚将报纸撕成小碎条

7、观察脚的样子，教育幼儿爱惜脚，保护脚健康，要讲卫生

8、游戏：放炮：用脚踩气球

9、将废弃的物件用脚捡入筐内，并教育

幼儿应保护环境

三、结束部分

律动：脚部放松运动

大班教案 篇5

活动目标：

1、理解诗歌内容，了解我国有地域广袤、南北方差异巨大的特征。

2、有表情地朗读文学，感受做一个中国人的自豪。

活动准备：

1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

2、抒情的背景音乐、录音机

3、纸、水彩笔

活动过程：

1、教师以游戏"我是小导游"的方式，鼓励幼儿结合国内地图互相说一说自己了解的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导儿童将"冬母亲、春姑娘、雪花、鲜花"的照片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

（2）根据需要，教师能强调如下问题使幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做哪些等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且非常冷；南方是个温馨的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习诵读诗文。

（4）出示教学挂图，让儿童结合照片有表情的朗诵。

3、鼓励儿童根据文学内容绘画。 活动延伸

将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗

活动方式：学习性区域（计算区）

重点指导内容：数字接龙

观察要点：

1、观察幼儿是否可进行数的顺数。

2、观察幼儿能够进行数的倒数。

材料提供：

操作卡片若干、数字卡片若干。

操作层次：

第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。

第二层次：幼儿根据未出现的数字依照顺数的方法添放缺的数字。

第三层次：幼儿根据未发生的数字依照倒数的方式添放缺的数字。

活动名称：我们来跳民族舞

活动目标：

1、鼓励幼儿可从不同的旋律、歌词、动作中展现一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达形式的兴趣。

2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

活动过程：

（集体舞"爱我中华"进场）

一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否可大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用诸多肢体动作表达表现所了解的、所探寻的少数民族。）

1、师：能不能把你了解的少数民族大声地告诉你们？如果加上动作就很棒了！

2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？

二、幼儿之间相互交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作舞台状况跟方法的交流。）

师：我们不但了解这些少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的表演，是吗？不过每一组到底跳的是哪个民族的表演而是个秘密。今天我们就把小组编的表演跳帮你们看，请你猜猜到底是什么民族的跳舞？还可以相互学习学习。哪组先来试试？

小结：今天我们不但跳了自己演出的街舞，还学到了一些记舞蹈动作的好办法，学习了对方好看的舞蹈动作。

三、集体跳各民族表演（主要关注：1、幼儿可对前奏有敏感性以及可跟随戏剧节奏自主地表演。2、每个幼儿能够把学习到的新动作大胆地、有创造性地体现出来。）

1、听音乐顺序排列少数民族图片。

2、集体跳各民族表演。

3、教师表演。

尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们现在再看看其它少数民族的戏剧，跳跳舞蹈，好吗？

大班教案 篇6

活动目标：

１、对构建活动感兴趣，能用自己的方法找出问题的答案。

２、能够记录自己赢得的信息，并可大胆讲述自己的看到。

３、了解蜻蜓的外型特点及生活习性。

活动准备：

与蜻蜓相关的材料（图片、录音、标本、电脑课件）活动前布置蜻蜓展

活动过程：

１、参观蜻蜓展

师：今天老师为小朋友布置了一个蜻蜓展，我们一起去看看吧！

２、集体交流

（１）说一说你的新发现

师：小朋友在蜻蜓展中你看到了哪些？

（２）提出问题

师：我们将要知道了蜻蜓的这么多秘密，你还想了解蜻蜓的什么秘密呢？

（３） 解决问题

１） 师生共同解答问题

２）教师记录一些有价值的但后来又难以解答的难题

３、孩子自己选择寻找答案的方法

（１）幼儿讨论

师：我们将要解决了众多弊端，还有一些疑问没有找到答案，该如何办呢？

（２）幼儿自由探索寻找问题的答案并进行记录

师：小朋友想到了这么多解决难题的方式，这里老师为小朋友准备了图书、录音、录象、

电脑课件，小朋友可以选择自己偏爱的方法去找寻答案，并把你的新发现记录下来

４、集体交流

（１） 幼儿相互交流通过构建找到的答案

师：你们找到问题的答案了吗？

（２）说说你的新发现

师：这些难题的.答案我们都找到了，你们有新的看到吗？

（３）师生共同小结，鼓励孩子提出新难题

师：今天我们借助自己的尽力找到了蜻蜓的好多秘密，小朋友提出了这些有趣的问题，

有些问题把同学都难倒了，褚老师很羡慕她们，除了那些问题大家也有什么新难题要问吗？

活动结束：

幼儿带着新问题离开活动室，回去再次探索蜻蜓的秘密

师：我们大家一起回去想办法、找答案，然后告诉你们答案是哪个，你用的是哪个方法。

大班教案 篇7

活动目标

1.了解夹子的不同种类跟功能。

2.了解生活中按照夹子原理设计的各类物体。

3.探索、发现生活中夹子的多样性及特性。

4.大胆地参与争论，清楚地表达自己的看法与见解，发展求异思维。

教学重点、难点

1.重点：了解认识各种夹子。

2.难点：知道这种夹子的用途。

活动准备

1.幼儿用书《神奇的夹子》。

2.各种各样的夹子。

活动过程

1.幼儿自由观察缸中的螃蟹，交流讨论：它的大钳子是怎么样的？有哪些作用？请部分幼儿讲述观察的结果。

2.请部分幼儿讲述观察的结果。

3.教师小结：螃蟹的大钳子可厉害了，一张一合，不仅可以夹住很多好吃的水果，还可以成为攻击的装备，保护自己不受伤害。

4.引导幼儿想一想我没身体上的哪一部分也象螃蟹的大钳子一样？它们可以为我没做这些事？

5.幼儿自由活动身体各个别如手掌，手指，嘴巴等，进行构建，回答，并作出相应的动作。

6.交流讨论：螃蟹的大钳子还象我们生活中的哪些东西？今天我们收集到在生活中要用到的各种各样的夹子，教师向儿童展示各种各样的夹子，引导幼儿观察他们的形状，质地等，并看看他们各自的作用。

7.幼儿阅读幼儿教材《神奇的夹子》，了解生活中按照夹子原理设计的各类物体。

教学反思

这节课幼儿对螃蟹的大钳子都更感兴趣，幼儿可说出螃蟹的大钳子的作用，幼儿还对其它夹子感兴趣，都争着回答那些夹子的用途，这表明它们在以前的生活当中都一直遇到这种物品，并对她们有个一般的影响。幼儿回答的积极性很高，这节课上得很高，幼儿很喜欢。

小百科：夹子是他们拿来夹东西的一种器具，很常用。夹子的特点很多，用途颇广，形状也各不相同。

大班教案 篇8

目标：

1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神并且与同伴合作的观念跟能力。

准备：

小椅子若干把(和幼儿人数相等)

过程：

一、开始部分

1、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地。

师：我们平时椅子是拿来干什么的?告诉他们小椅子还可以拿来帮助我们做操呢!我们一出来运到一下吧!

2、幼儿利用椅子和同学一起做热身运动。