【教师招聘】教师资格证面试指导-乐题库

如何写教学反思一、如何写教学反思 1．实话实说——写得、失 一节课下来，课堂教学还是超乎所想的圆满，抑或不尽人意。一 堂课可因学生一句幽默奇妙的导语而让课堂气氛空前活跃； 可因教师 一个手势、一个眼神而让故事情趣大增；可因一种新教法的采取而收 到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也能因一个环节的 遗漏或失误而走错路、走回头路等。再者，“因”与“果”是互相作 用的。所以，不管是得是失，教师皆须实话实说，将其记录在案，以 期在往后的教学工作中安排最周到、操作很自如，少跑弯路、不走回 头路。 2．及时反馈——写师、生 教与学是两种个体间出现的知识传递关系。教师起主导作用，学 生则为学习主体。教师的心态、教师的举手投足、教师对课本对师生 对教法了解的深浅等都直接作用于学生，影响着教学气氛与授课效 果。相反，学生的注意力情况、学生的疲劳状况、学生的常识差异等 也反作用于教师。此两者同时存在，相互作用，彼此牵制，影响着课 堂效果。鉴于此，课毕就该及时反馈教案中的教学反思怎么写，将教学上学生表现与培训品质 进行迅速分析、 综合登记， 以帮助自己在以后备课、 授课时可对 “师” 与“生”的状况作更全面的剖析。 3．综合比较——写教、学课堂反思记录需要是说课的外延，它与说课互补。

形成一个完整 的 “说课——备课——授课——写教学反思” 的程序。 一节课过去了， 教师教法应用能否，达到预期目标没有，效果如何，学生学习积极性 如何，与教学要求是否相符，这都是实际操作中常发生的难题。教师 应立即进行非常分析，找出问题的关键，把影响教与学的因素综合出 来，记录在课堂笔记中，日积月累，不断丰富自己的教学心得。 4．扣准要点——写特性 实际上，在以前的教学中，上一节好课不容易，一节课要面面俱 到最不可能。一节课可有特色，能有个闪光点，能有一种值得借鉴的 好做法， 就算是顺利。 所以在教学反思中就可以把闪光点扼要地记上， 写下该节课之特质，有重点有选用地运用教法，设计教学程序，做到 一课一特色，课课有特色。 5、捕捉灵感——写遐想 常有这样的觉得：上课时本来没有涉及的内容，因实际应该或灵 感的显现而穿插其中，结果学生的积极性被激发出来了，讲者绘声绘 色，听者津津有味，课堂顿时充满勃勃生机。它可帮助我们拓展思维 空间，引导自己与学生进行遐想，并游走期间。这样愈是多想，想地 愈是透彻。所以教师要而且把诸如此类的小插曲（幽默的风趣、对抗 性比赛------）所造成的效应，记录在教学反思记录中，用以提高自 己的教学艺术水平。

同样， 对于课堂中节外生枝的例子也应及时记录， 吸取教训。 二、写好教学反思要留意的弊端1、要有敢于改革创新的精神，积极进军于外语教学改革的大潮 中。改革原本就是一种新事物，每时每刻都有新现象、新动向、新问 题。正是在构建新生事物的来龙去脉，把握其发展态势之中，在深入 探索之中，我们能够取得体验，才能感觉有言能发，并在小结探索中 提升出新的规律。 2、要想有所发现，还需要拓展知识面，增加知识底蕴。要有精 深的外语专业知识跟心理学、教育学的基本常识，要广泛涉足其它学 科，要学习国内外先进的教育教学理论或者数学教改成果，还要学会 运用现代化的教学方法。只有这种，我们能够看到新知识确立基础， 否则将很难有所为。 3、要擅于动脑，善于思考。在上完每节课后都应进行思考，反 思一节课的成败得失教案中的教学反思怎么写， 并迅速做好记录。 课后的反省， 虽然点点滴滴， 但它来自于我们的教学实践，出自于我们深切的反思，是我们的深切 感受，因还是比较珍贵的。 4、要善于总结，把感性认识上升到理性认识。要一直看自己所 写的教后记录，进一步对其进行深层次的阐述，运用去粗取精、去伪 存真、 由此及彼、 由表及里的科学方式， 抛开肤浅的、 表面性的东西， 注重对规律的阐明，对真理的看到。 5、写教学反思记录，还要做到持之以恒。 总之，教学反思能使 教师不断更新教学模式，逐步建立教学方法，提高课堂教育水准，开 创属于自己适合自己不断发展的新天地， 而写好教学反思记录无疑便 是这一行为的绝佳方式跟结晶。