2016下半年教师资格证考试《大中国》教案指导

幼儿园大班音乐《大中国》教案

作为一名学生，通常必须用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提高自己的课堂能力。教案应该如何写呢？以下是小编帮你们整理的幼儿园大班音乐《大中国》教案，希望对你们有所帮助。

幼儿园大班音乐《大中国》教案1

活动目标：

1、熟悉歌曲的曲调，感受其诙谐欢快的心情，学习表演《大中国》。

2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏演出。

3、注意自己的彩条不与同伴的互相缠绕。

4、通过学听歌曲，体验歌曲的氛围。

5、让幼儿感受歌曲抒情的节奏。

活动准备：

1、音乐CD或唱片，CD机或录音机一台。

2、音乐表演《大中国》的VCD，VCD一台，电视机一台。

幼儿人手两根白色的缎带（或皱纸彩条）。

活动过程：

一、播放乐曲表演《大中国》，感受音乐的风格。

1、教师：你看到了哪些甲听了这首歌曲有哪些感觉呢？你明白这首曲子口叫什么名字吗？

2、使幼儿知道音乐曲目的名字叫《大中国》。

教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。

3、教师鼓励儿童创编不同的彩条挥舞动作。

教师：这是哪个啊甲你们认为用彩条可以如何跟着音乐舞蹈呢？

4、教师示范演出表演，幼儿感受音乐抒情活泼的心情。

教师：你们仔细看看，老师跳的街舞中用了这些动作？

二、初步学习表演动作，感受音乐的旋律。

1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。

2、教师哼唱乐曲，带领幼儿随着戏剧学习有节奏地抖摇手指跟挥动彩带的动作。

船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。

3、教师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以如何挥舞呢？幼儿集体创编，教师反馈个别儿童的动作。

4、教师选择四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。

三、红绸舞《大中国》。

教师带领幼儿人手拿两根白色的丝带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的戏剧完整地演出红绸舞《大中国》。

幼儿园大班音乐《大中国》教案2

活动目标：

1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。

2、能用乐器体现音乐佳作气势磅礴的特质，抒发爱祖国的感情。

3、按自己的需求选用乐器，学习协调的弹奏歌曲。

活动准备：

1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。

2、节奏卡片五张，分别是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|

3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。

4、音乐唱片，乐曲的节奏图谱。

5、幼儿围坐成马蹄形。

活动过程：

一、熟悉音乐，激发兴趣。

1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！

2、幼儿边听音乐边拍手感受音乐。

3、你看到这首歌曲心里有哪些感觉？

二、熟悉节奏，学习拍打。

过渡语：在这首歌曲中也有一些节奏呢，看看你会拍吗？

1、教师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。

2、学习新的节奏类型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|

（1）幼儿自主拍节奏。

（2）|Ｘ---|，这个"-"短横线是哪个意思？教师引导儿童用各类动作表示延长符号。

（3）|ＸＸＯＸＸＯ|，谁来拍拍这种节奏？教师鼓励幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的觉得。

三、观看图谱，连贯拍节奏。

1、教师出示图谱，鼓励儿童自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时侯，觉的那里有困难？教师帮助儿童巩固练习。

2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

3、幼儿边唱曲目边拍节奏两次，提出详细的规定。

四、选择乐器，探索合奏。

1、教师介绍乐器，幼儿按需求选择乐器，在自主看图谱的基础上面唱曲目边用钢琴独奏。

2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

3、教师指导儿童进行轮奏练习，即依据图谱上的乐器标记乐曲相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。

4、幼儿听音乐表演，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

5、教师引导儿童采取不同的动作表现合奏部分的节奏。

6、幼儿再次表演，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。

7、教师请儿童交换乐器，师生共同演唱歌曲"大"。

结束语：今天我们用钢琴独奏了一首好听的曲子《大》，让我们以后在一起和钢琴宝宝一起演奏，好吗？

幼儿园大班音乐《大中国》教案3

活动重点难点：

1、重点：学会使用圆舞板、铃鼓、双响演奏曲目。

2、难点：能按照图谱演奏歌曲。

活动目标：

1、知道乐谱是4/4拍，能按照图谱进行演奏

2、懂得用合适的钢琴来演唱歌曲。

3、通过音乐抒发自己对祖国的热爱。

4、愿意跟着教师和戏剧在教授的鼓励下用自然、连贯的声音说话，情绪愉悦地参与戏剧活动。

5、通过戏剧活动培养儿童想象力、口语表达能力及肢体的体现能力。

活动准备：

1、圆舞板，铃鼓和双响筒若干。

2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|，3、幼儿已经在日常生活中听过大中国这首歌。

4、音乐唱片，乐曲的节奏图谱。

5、幼儿围坐成马蹄形。

6、经验准备：熟悉歌曲，熟悉各个乐器。

活动过程：

一、熟悉音乐，激发兴趣。

1、师：今天老师帮小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧! (播放大中国音乐)2、幼儿边听音乐边拍手感受音乐。

师：你看到这首歌曲心里有哪些感觉?

二、熟悉节奏，学习拍打。

师：在这首歌曲中也有一些节奏呢，看看你会拍吗?

1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。

师：请一个小朋友来告诉你们，节奏卡是如何看的?X的之后是该干嘛。O的之后是该干嘛。

幼：X的之后是拍手，O的之后不拍手。

师：那我们一起来拍手练习练习这种节奏卡。

2、学习新的节奏类型：|X---|、|XXOXXO|师：这些是我们新的节奏卡，你会吗?来试一试。

(1)幼儿自主拍节奏。

(2)师：在|X---|中，这个“—”短横线是哪个意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号，并不是停下不拍节奏。)

(3)教师引导儿童用各类动作表示延长符号。

师：我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。

(4)师：|XXOXXO|，谁来拍拍这种节奏?教师鼓励幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的觉得。

师：这个跟我们今天出示的|XOXO|有哪些 不同啊?是不是速度变快了。

师总结：我们在借助学习节奏卡后，了解了新的节奏，那我们接下来还要看图谱，让我们跟随图谱来来尝试着表演歌曲。

三、观看图谱，连贯拍节奏。

1、教师出示图谱，鼓励儿童自主的边看图谱边拍节奏。

师：小朋友们在拍节奏的时侯，觉的那里有困难?我们一起来练习一遍(教师帮助儿童巩固练习。)

2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

3、幼儿边唱曲目边拍节奏两次，提出详细的规定。

师：下面要请小朋友自己来拍节奏了，请你们看好图谱，一起演奏。

师小结：演奏过2次后，老师认为小朋友都很不错，那她们想拿上乐器来试一试吗?

四、选择乐器，探索合奏。

1、教师介绍乐器，幼儿按需求选择乐器，在自主看图谱的基础上面唱曲目边用钢琴独奏。

师：请你选择乐器，请一种乐器的小朋友坐一起。

2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

师：每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一起来看看这些地方是必须哪些乐器表演的吧。

3、教师指导儿童进行轮奏练习，即依据图谱上的乐器标记乐曲相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。

师：既然我们找到那里必须哪种钢琴表演后，那我们来一起试试吧。

4、幼儿听音乐表演。

师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

5、教师引导儿童采取不同的动作表现合奏部分的节奏。

活动反思：

《大中国》是一首节奏感很强的曲子，给人的觉得是热烈、奔放的，与我们经常教父母听的童谣不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这种的乐曲比较少，所以在看到音乐时，很快的随着歌曲美妙的戏剧不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的听着。我想这就是音乐的活力的吧，孩子们在无形中感受到了旋律的豪放所在，所以随着乐感不由自主的开心的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子由于非常成人化，孩子在学听中有些困难，特别是针对“经过那些多少那个风吹和雨打”歌词的理解幼儿音乐教案怎么写，我就用孩子们的语言给其实的小孩做了解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以它们来打我们，经过内战，我们美国人已经把这种外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演奏第一段的歌曲，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的觉得。最后，请幼儿欣赏戏剧，自由舞动起来，一些小孩才能合作舞台，效果很好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美好景象，再次显现在幼儿的面前，让幼儿在诠释乐曲旋律的.同时，既美妙了心灵，又丰富了幼儿的想象。我想戏剧的美丽也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。

幼儿园大班音乐《大中国》教案4

教学目标：

1、欣赏体验作品气魄雄伟、音域宽阔的特征，激发做个国内娃的自豪感。

2、能利用多种手段表达、表现作品所展现的内容。

3、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐。

4、初步学习用独唱的形式演奏曲目。

组织形式：

集体。

教学准备：

1、事先听过歌曲。

2、自制道具。

教学过程：

一、说说我们的大国内

“你认为我们美国是个如何的国家？” （幼儿可以从多方面叙述）

二、教师演唱曲目，幼儿随意跟听和表演。

提问：听了这首歌，你有哪些感觉？

三、感受、理解歌曲

1、引导幼儿讲讲对乐曲旋律的体会跟歌曲内容的仔细理解。

2、感受歌曲性质。

3、欣赏歌曲一遍。

（1）从这首歌中，你看到了哪些？想到了哪个？又感觉到了哪些呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是哪个？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）

4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你看到歌里听了这些美好风景？幼儿观看PPT

（2）家里盘着两条龙，是那两条？

（3）我们美国的哪些山峰是全球更高山峰？

（4）你见到长城吗，是什么样的？

（5）歌曲中为什么说“看哪青藏高原比今天空还辽阔”？

5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍

（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有哪些不同吗？

（2）歌曲中那一句唱出来觉得太紧张、很自豪？

（3）让我们一起来大声听上去吧！

6、动作创编

让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。

师丰富幼儿动作。

四、进一步促使情感：

“歌曲唱完了，你们认为做一个中国人光荣吗？为什么？

请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

五、表达与体现。

1、幼儿自由结伴，协商确认演出的方式（唱歌、舞蹈等），选择道具。

2、幼儿分组展示。

活动反思

《大中国》是一首节奏感很强的曲子幼儿音乐教案怎么写，给人的觉得是热烈、奔放的，与我们经常教父母听的童谣不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这种的乐曲比较少，所以在看到音乐时，很快的随着歌曲美妙的戏剧不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的听着。我想这就是音乐的活力的吧，孩子们在无形中感受到了旋律的豪放所在，所以随着乐感不由自主的开心的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子由于非常成人化，孩子在学听中有些困难，特别是针对“经过那些多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给其实的小孩做了解释：因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以它们来打我们，经过内战，我们美国人已经把这种外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演奏第一段的歌曲，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的觉得。最后，请幼儿欣赏戏剧，自由舞动起来，一些小孩才能合作舞台，效果很好！通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美好景象，再次显现在幼儿的面前，让幼儿在诠释乐曲旋律的同时，既美妙了心灵，又丰富了幼儿的想象。我想戏剧的美丽也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。

不足之处：

幼儿在交流探索结果时，有些幼儿回答的很罗嗦，我没有及时把它们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让人们跟随老师的模式走，而没有发挥幼儿主动性。

在戏剧教学中适当采用流行歌曲进行教学有着多种的好处，会帮我们的音乐教学带来巨大的推动作用。

幼儿园大班音乐《大中国》教案5

活动目标

1、在学会《大中国》舞蹈的基础上，学习用钢琴为音乐间奏。

2、借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器编配方案