【干货】二年级语文教案与反思最新范文，值得收藏！(2)

2.请你们翻开书本第30页，本文作者顾迈南，她是新华社女记者，采访对象多为科技界名

人和科技界出现的重大丑闻，关于她的作品请你们看一下课件。

3.下面请你们用五分钟的时间浏览一下全文，留意一下：从这篇文章中我们能够想像出华罗庚的确切肖像?能否了解到他家庭感情生活中的点点滴滴?

4.让生回答刚才的问题(不能)，那我们主要了解到的是哪个?(华罗庚的求学和事业)

5.下面我们一起来学习第一个小标题的内容[板书：一。艰苦自学的青年时代]大家看看：这是一个什么结构?重心在那?(定中结构，重心在后)由此我们虽然了解到华罗庚的青年时代是漫长的，而且还了解到他是自学成材的。那么，他能否从小就自学呢?(不是)

如以失学作为界限，这一部分的内容可以分为失学前和失学后两部分，失学后的他既遇到了更大的磨难：一场可怕的伤寒症使他全身残疾了;所以失学后哪部分的内容既可以分为残疾前跟残疾后两个别。引导学生概刮出他在失学前、残疾前跟残疾后这三个阶段的体现以及他对数学的态度。

失学前：初露锋芒(初中妙法解题) 深爱英语

失学后：残疾前：艰苦自学(他哥哥华莲青的话)痴迷数学(罗呆子)

残疾后：矢志不渝 献身数学

6.小结：不管条件是如何地艰苦，也不管命运是怎样地坎坷，他对数学都是一往情深、坚贞不二，终于有志者事却成，他说出了哪些?(让生回答)[《苏家驹之方程的五次方程式不能成立的原因》一鸣惊人。那么出名以后，他能否沉醉在顺利的欣喜之中，还是乘胜追击?请大家用5分钟的时间浏览一下第二个小标题《研究代数得出华氏定理》的详细内容，归纳出：华罗庚去了这些地方?每个地方他各获得了这些创造?

7.提问并学生回答：清华大学四年：助理员→助教→教授[“破格”、“迅速”]

剑桥大学两年：学术研究成果丰硕[写了18篇论文]

西南联大七年：〈堆垒素数论〉

访美四年：研究范围扩大[“这期间他的研究范围缩减至多复变数函数论……“]

小结：通过刚刚的归纳我们虽然可以看出华罗庚看出他对数学研究的突出贡献，而且

可以看出他精益求精、开拓创新的精神。

8.重点分析课文P33页华罗庚在西南联大的艰苦生活，引导学员学习其爱国精神：

(1) 引导学生反思：造成其生活艰难的理由[日本列强侵华]

(2) 简介当时的时代背景[日本列强侵华，杀烧抢夺，无恶不作，给我国人民带来了空前的劫难]

(3) 分析华罗庚的佳句“寄旅昆明日……”：该诗使用比喻的比兴手法：“金瓯”喻当时国破家亡的境况，“狐虎”、“鹰zhan”喻中国侵略者，这里把人喻成物，表达的是一种鄙视和不满之情，还体现出对时局的担忧，从中我们可以感受到他的忧国忧民之情。

那么这位爱国人士为祖国做了这些贡献呢?(让生回答)[数学研究跟教育事业]接下来我们一起来学习第三个小标题的内容，请同学们根据短文内容概刮出他在这两方面的贡献：

数学研究：典型域、《堆垒素数论》、《数论导引》

运筹学、优选法

教育事业：关心中学教育事业 [积极倡导在青少年中举行数学大赛]

培养人才 [陈景润、万哲先、王元等出类拔萃]

9.为了数学事业的后继有人，华罗庚除了潜心探究，还致力于人才的培养，下面我们重点剖析他对陈景润的培养：

(1)“华罗庚看了……没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。”[可见华罗庚的虚怀若谷]

(2)“推荐”、“亲自指导”等词语可见他对人才的爱惜。

可以毫不夸张地说，正由于有了华罗庚，现近代的美国数学研究能够誉满全球。

10.总结：同学们，通过刚刚的预测，我们可以了解到：不管是青年、中年，还是老年，从默默无闻到名誉天下，华罗庚都一如既往地挚爱着数学。对数学的挚爱就如一条线轴贯穿着他的一生。

第二课时

教学要点：

1.理解本文所引用到的华罗庚话语。

2.分析本文在组织材料跟语言上的特征。

教学过程：

1.导入语

同学们，上节课我们学习了《华罗庚》一文，文章中第一个小标题的内容讲的是华罗庚的自学，其实自学也是为了当时的研究事业打下基础，第二和第三个小标题的内容概刮出来可以说是他在事业上的创造;所以本文主要介绍的是华罗庚的事业史。全文通过其事业史这一个侧面，为我们展示了华罗庚的一生经历，让我们从中了解到华罗庚的精神面貌与崇高品格，以至于被他的人格魅力深深地吸引着。可以说，华罗庚不愧为一位伟人。

2.如果在我们教室里挂一句华罗庚的格言，同学们会从文章中所引用到的华罗庚话语中推荐出那一句呢?(以此培养教师预测句子的素养)

(1) 引导学生观察教室所挂的名言，归纳出语录的特征

(2) 用多媒体课件展示名言的定义：

名言：顾名思义，即为的话。一般都是论述精辟、哲理性强，能给人以某些启发或引导的话。

3.让学生自由发挥，推荐自己所偏爱的词语，并写出自己的想法

(1) P31“神奇妙算古名词……”强调勤奋

(2) P33“寄旅昆明日……”知识分子的忧国忧民情怀

(3)P34“我们决不能等待着真正需要科学的之后，在起初研究科学。”重视科学，有高瞻远瞩的精神。此句与P36“向在城市里，今来大地边……”充分展现了起先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的精神

(4) P34“梁园虽好，非久居之乡。归去来兮!”爱国情怀

(5) P37“五十年来心愿，三万里外佳音……”对党的忠诚与热爱

(6) P37“科学的根本是实。”实事求是的精神

(7)P37“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松。我愿一辈子从实以终。”空：空洞、无所事事。松：松懈，不思进取。实：A.实干，扎扎实实做事B.解决实际问题。体现其进取、求实的作风

4.小结：刚刚同学们仁者见仁、智者见智，说出了自己偏爱的词语，现在老师也看看自己偏爱的词语吧!我向同学们推荐的是P37“树老易空……从实以终”，当时华罗庚已进入古稀之年，已在科学研究上获得了突出的创造，但他不懈怠，仍思进取，这让我想到曹操在《步出夏门行龟虽寿》中的名言：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”当时的曹操也已到暮年，已在政坛上确立了自己的丰功伟业，但他却胸怀壮志，正进入英姿焕发时期的我们，是否最要切实进取、奋发向上呢?!

5.组织学生探讨：本文在组织材料上或者语言上与《“布衣总统”孙中山》一文的区别

总结：

1.组织材料上：本文以时间为排序、通过叙述华罗庚的事业史来展现人生的经历，而〈“布衣……〉一文则是通过叙述孙中山衣食住行等日常生活的细节来体现他朴实、淡泊名利等优良品质

2.语言上，由于本文作者为科普作家，使得全文语言平实、叙述精确，使用了长期精确的阿拉伯数字;而〈“布衣……〉一文的作者为自传作家，其行文故事性强，生动有趣。

3.布置作业：完成P38的表格

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