教案教材教材分析怎么写，这是一个很靠技巧的活儿

教案教材分析怎么写，这是一个老生常谈的问题，也许有的同学备课时看了不少的教案，甚至自己写了一份备课备考，但没有形成一个系统的体系，写教案是一个很靠技巧的活儿，怎么写好教案就成了头等大事。今天，我们就来聊聊“写教案”的事儿。

一、教案的作用是什么？人脑的思维都是靠“形象思维”和“逻辑思维”，所以，写教案是通过清晰明了的编写，加强对新课教学的了解和掌握。很多同学以为，写好教案可以对教材进行二次整理和记忆，加深印象和理解，还可以提升自己的逻辑思维能力。其实，是不大可能的。这是教材的设计之初就定位就做好的事儿，只是为了最终的课堂展现。

学生们就是在这么慢慢训练的过程中逐渐改变的。逻辑思维的训练是在对教材的研究和教学过程中去丰富和添加的。写教案主要是以学生学生的身份，充分利用信息材料自己编制，不能机械地套用，在动笔之前，要对教材的分析，结构、侧重点、体现了的教学目标和重难点，重难点位置的确定等等要有一个系统的思考，把框架思维和其他的思维结合起来，但教材不能不看，不必全看，特别是这一章的内容重点，为高考学生的复习阶段，但是对这本教材的教学整体，要做出准确的结构图，这也是给自己提示。

写教案，不但要注意你的语言表达，还要注意你的教学逻辑，结构的合理性，能够把握各要素的整体关系，节奏，表达意图和目的。

二、写教案的步骤及要求1.提前观察教材，有一个最基本的底。你要知道你要讲什么，根据课本的写好教学目标；老师也要知道要让学生学习什么东西，内容怎么分解；明确时间安排，做好教学时间的把控；第一节课我要讲什么，基本从教学内容的引出开始，最后落实到板书；要结合整个班级来提纲，提纲也很重要。2.学生的方面，是先让学生哪些基础知识点、技能点教案教材分析怎么写，哪些通识点难点，引入怎么通过，针对性，不存在太多的太难的，通用的东西去讲，不要太深入，感受吧。

3.你有写一个简要的课题：指导学生怎么学习，和意义是什么。这个不用特别纠结，其实可以直接概括就好，因为总结到一起就是一个总结性课题。

三、备课技巧简单的讲，就是留精教案教材分析怎么写，讲全，放长线。1.留精哪些东西呢？是提纲吗？指导学生怎么学习是指导学生怎么学好？这些给人是一种急于求成的感觉，急于求精，不是没有办法，是不够成熟，过分强调这个，反而不能把握课程整体，备课要讲究“目的性”，明确自己的思路，讲的目的是什么，你希望学生理解多少？你希望你的学生能学到多少？这是你要着重考虑的！2.讲全哪些东西呢？教学内容还是教学结构？这两个要有区别。如果。