教师资格证考试《隐形的翅膀》教学目标-乐题库

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篇一：《隐形的翅膀》教案

《隐形的翅膀》

教学目标

1、学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真诚感情。

2、读懂歌词内藏的意蕴，挖掘“隐形的翅膀”的寓意。

3、通过影片《隐形的翅膀》的独白，让学生体验信念的力量，鼓励教师勇敢面对挫折。 教学重点

通过歌曲的学习，让学员体会“隐形的翅膀”的力量。

教具准备

钢琴、课件。

教学过程

一、创设情境导入。

请全体老师闭上眼睛，播放贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章主部主题。 师：我们今天唱的是哪个曲目，它渲染的是什么样的氛围？

生：说明作者的此生也是多灾多难，并没有屈服。

二、学听歌曲，感受信念这双隐形的翅膀。

1、初听歌曲

（1）师范唱前面部分；

（2）再听歌手翻唱的曲目。

师：请老师听一听歌手张韶涵深情演唱的新歌《隐形的翅膀》。听后说一

说歌曲给你的感觉。（如旋律、节奏、声音等）

2、用真情的语气朗读歌词，并看看给你印象很深刻的歌词。

3、轻声和琴学听歌曲。

师：让我们来学听这首歌，近距离的体会一下歌曲里究竟隐藏着哪些秘密？ 师弹奏钢琴：

（1）用字母wu模唱歌曲。

（2）跟琴轻声学听歌曲。

4、授以歌唱的一些基本方式（气声唱法，高音的假声音乐教案怎么写，最后一句，休止符）。

5、解决难点句，指导高音的嗓音。

6、完整而深情的翻唱曲目。

7、为歌词创编舞蹈（融汇手语与表演）音乐教案怎么写，动员师生全体参加，并边歌边舞。

8、抛出问题：什么事隐形的翅膀，导出下一环节。

师：我们将要学会了这首歌，可是究竟“隐形的翅膀”指的是哪个呢？

三、讨论并讲述，运用戏剧的方式来预测“隐形的翅膀”。

1、讨论：

师：“隐形的翅膀”到底指的是哪个？

生：坚定的信仰、坚强的自信、灿烂的微笑??

师：是啊，没有翅膀的小鸟，不能翱翔于蔚蓝的夜空；没有坚定信仰的人，难以超过梦想成真的领地。

2、说说并唱一唱自己最喜欢的一首歌，说说喜欢它的原因。

（1）师：我知道你们心中还有一对隐形的翅膀，也藏着一首歌，寂寞了听它，孤单了哼它，伤心难过了吟唱它；失败时悄悄在心中里为自己听着，高兴时落泪的大声喊着。这首歌或许就是你心中那对隐形的翅膀吧！愿意把你最喜欢的哪首曲目或音乐令我们大家一起分享吗？ 如：我考试失利了，我为自己唱到：我明白我仍然有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。

（2）播放如《我的未来不是梦》、《阳光总在风雨后》等类似歌曲。

四、下课。

篇二：人教版九年级下册音乐《隐形的翅膀》优质教案

人教版九年级音乐《隐形的翅膀》优质教案 教学目标

知识与技能

学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真诚感情。

问题解决与反思

读懂歌词内藏的意蕴，挖掘“隐形的翅膀”的寓意。

情感态度与价值观

通过影片《隐形的翅膀》的独白，让学生体验信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。

教学重点

通过歌曲的学习，让学员体会“隐形的翅膀”的力量。 教具准备

钢琴、课件。

教学过程

一、创设情境导入。

请全体老师闭上眼睛，播放贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章主部主题。

师：我们今天唱的是哪个曲目，它渲染的是什么样的氛围？

生：说明作者的此生也是多灾多难，并没有屈服。

二、学听歌曲，感受信念这双隐形的翅膀。

1、初听歌曲

（1）师范唱前面部分；

（2）再听歌手翻唱的曲目。

师：请老师听一听歌手张韶涵深情演唱的新歌《隐形的翅膀》。听后说一说歌曲给你的感觉。（如旋律、节奏、声 1

篇三：七年级音乐上册 唱歌《隐形的翅膀》教案

×× 中 学 教 案

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