幼儿园中班教案怎么写 教师：怎样才能知道你的猜想是否成功？(组图)

教师：你是如何猜想的?为什么?

幼儿：瓦楞纸结实，不会破。

幼儿：手搓纸柔软，会转得快。

幼儿：图画纸硬，会转得快。

教师：怎样能够了解你的猜测是否成功呢?

2、做一做(制作风车)。

幼儿根据自己的猜测选择纸张制作风车。

3、玩一玩(感知风车的转动)。

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让儿童似乎、发现谁的风车转得更好。

孩子们来到户外迫不及待地尝试着使风车转动。玲玲高高举着自己制作的风车快速地跳着，她从操场这边挪到那边，已经走了好几个来回，可她的风车仍一点也不动。“你的风车怎么了?”我问道。她皱着眉撅着脸说：“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到中间去了，还怎样转呀。”魏晨天：“王老师，我的风车怎么也不会转呀?”他边走边问。“为什么会这么?”我问。他停下来，气喘吁吁地望着风车说：“瓦楞纸太硬了。”“瓦楞纸还很沉了，跑得之后就会掉下来，你看我的不也没转吗?”和他选择一样纸的韩一凡说道。王冰莹说：“我的锡纸风车跑快时转得慢，我跑慢一点它就不转了。”高艾迪说：“手工纸做的风车转得能快了，我们换换，我试试你的。”汪倚峰说：“报纸有点薄，有点软，有时转，有时不转。”宗吴天：“挂历纸风车不硬、不软，不厚、不薄，转得非常快。”

4、想一想(由分享个人验证结果引发集体验证表进行经验梳理)。

教师：你的验证结果是哪个?是那里出了问题?(引导幼儿分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不出来”。)

教师：你的风车转得马上啊，请你说一说你是用什么样的纸制作的?(引导幼儿总结什么纸适合做风车)

5、评一评(集体验证结果，选出最合适做风车的.纸)。

教师：能转动的风车是什么纸做的?哪些纸更合适做风车?

6、活动延伸。

教师：在这种可转动的纸风车中那个转得更好呢?下次我们再来比一比，好吗?

个人反思：

1、活动中的特点：

问题是父母学习的开端，也是学生认识儿子的窗口。本活动正是抓住了孩子们在玩风车的过程中强调“用哪个纸制作风车更好”这一难题生成的。孩子们在活动中看到问题、提出疑问、解决难题的过程就是他们学习发展的过程，也是她们积极思维、发展个性、培养良好学习态度跟技巧的过程。

2、活动中的不足：

由于初期经验铺垫不够充分，有的幼儿因为对制作风车的方式不是很熟练，所以如果选用了合适做风车的纸张也没有得到顺利的感受。针对此种现象，教师并没有给予立即的帮助和指导。

主要内容：

1、老师“心中有目标”，把科学活动目标从有形转化为无形，渗透到游戏之中，让幼儿在游戏中自由主动地学习。

2、创设了探究式科学活动的氛围，有研究才有成就，有疑问才有看到。在科学活动中，教师恰当把握时机，当同学了解有的幼儿想用皱纹纸做风车后，老师没有急于否定，而是等幼儿发现皱纹纸做的风车转不出来时，才鼓励幼儿分析“为什么用皱纹纸制作的风车转不出来”。幼儿在活动中看到问题、提出疑问、解决难题的过程是活动的闪光点，教师可把握这种教育契机迅速引导幼儿主动探究。

综合评析：

1、本活动表现了儿童科学教育生活化特征。活动生成源于幼儿在玩过程中强调的难题，材料也有依照幼儿猜想，提供了生活中常用而又熟悉的纸张，如报纸、挂历纸、锡纸……并让幼儿在户外游戏跟玩中充分认知和构建，让人们看到跟诠释周围世界的奇特，体验跟体会科学就在身边。

“风车转转转”活动中使幼儿自我猜想、自我验证，在游戏中鼓励幼儿积极主动研究“什么纸张最适宜做风车”。活动游戏性、操作性强，体现了使幼儿在做中展现，做中学习的教育方式。教育活动流畅，环节层层递进，教师的回答启发性强。活动中记录方式独特，采用实物(具体纸张)记录的方式，既准确形象，又增加了幼儿记录的时间，将更多的时间用于研究纸张的适宜性。

2、教育活动可以很开放一些，如不必定非得让幼儿猜想那一种纸张适合做风车，可以使幼儿猜想这些纸张适合做风车，然后使幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行非常(也可以与同伴非常)从而得出最科学的答案。

幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》

幼儿园中班教案

活动目标

1.通过观察了解各种各样的蛋，知道蛋有大小跟形状的异同等。

2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有研究的兴趣。

活动准备

1.ppt-各种各样的蛋

2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

幼儿园课件

活动过程

一、认识各种蛋

1.出示蛋，引起幼儿兴趣。

教师：你们明白这是谁的蛋吗？

你们还认识什么蛋？

2.ppt课件：各种各样的蛋

引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。

3.你还了解哪些动物也会生蛋？

二、引导幼儿运用非常的方式观察蛋。

1.教师：这些蛋一样吗？有哪些不同？

引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来非常。

2.教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。

有的蛋是深蓝色的，有的蛋是黑色的，还有的蛋是白色的活带斑点的。

三、由表及里观察，产生探索的兴趣。

1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？

引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。

2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？

每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？

（逐一打开蛋。）

3.教师小结：每种蛋旁边都有更薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有牛奶、蛋清。

四、活动结束

教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步探讨有关蛋的话题。

如：蛋黄怎么会成为鱼类宝宝的？为什么蛋有大有小？

结合主题活动，引导儿童探索如何让蛋站立起来的诸多方式。

中班科学：大蒜哥哥,葱弟弟跟土豆妹妹

目标:

1.在捡菜的过程中进行分类非常,了解韭菜.大蒜.葱的不同特征。

2.在种植过程中，发现根可吸附营养，帮助植物生长。

准备：

1韭菜 .大蒜 .葱。

2筐若干个（三只以上）。

3小花盆若干。

过程：

一 .谈话

你们在家吃过土豆 .大蒜 .吗？那认识他们吗？

二 .拣菜

1 .出示一筐菜。

菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给餐厅的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这种菜分开放在各自的筐里。

2 .幼儿一边拣菜一边把菜分别放在不同的筐中。

我们来给厨师把菜分分开，把这种菜放在不同的筐中。

3 .讨论：为什么应这种分开摆放？

好，我们把菜分好了，那想想为什么要这么分开 摆放呢？这样摆放有哪些好处？

4 .引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像父亲，谁像孩子，谁像姐姐。

刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开，那谁可来看看这三种蔬菜，它们有哪些特性。如果两者是一家人的话，你看看谁像父亲，谁像孩子，谁又像姐姐呢？

5 .师小结。

韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的 .窄的；大蒜哥哥的叶子里面小后面大，又宽又扁；葱弟弟的叶子后面是空的，圆柱形的。

三 .种植香菇 .大蒜（有根的） .葱（有根的）。

1 .刚才我们知道了这三种蔬菜的不同特征，现在我们应来种植这三种蔬菜，那该如何种呢

2 .取部分南瓜 .大蒜 .葱，切下其下半段。

每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这么蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。

你了解它有哪些作用吗？

3 .把他们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。

我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看他们谁长的既快又高。

4 .幼儿种植蔬菜

5 .把他们放到自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长状况。

幼儿园中班科学教案《气球吃什么》

幼儿园中班教案

活动目标

1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

2.探索充气的多种方法。

3.体会与同伴合作能够扎住“气球脸”的必要性。

活动准备

1.没充气的气球人手一份。

2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。

活动过程

一、气球吃什么

1.出示充好气的气球和未充气的气球。

这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着脖子，好像没喝过饭。

2.教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

提问：气球喜欢喝牛奶、馒头、糖果吗？

讨论：气球吃什么，才能鼓出来，变的胖子的呢？

二、我给气球吃空气。

1.教师：空气有个怪性格，很喜欢从气球的屁股里溜出去。

怎么样让气球吃的饱饱的，又不使空气溜掉？

2.教师示范吹气球，用脸给气球充气，以及怎么扎住“气球脸”，不使空气溜走。

3.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。

4.告诉幼儿为了不使空气溜走，他们可以主动寻求合作伙伴，扎住“气球脸”。

三、充气玩具吃空气

1.出示充气玩具。

气球也有众多同学，也跟气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让人们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状况”。

3.幼儿玩一玩这些充气玩具。

幼儿园中班科学教案：奇妙的玻璃片

幼儿园中班科学教案：奇妙的玻璃片

活动目标

1、通过观察不同的玻璃片幼儿园中班教案怎么写，引起儿童对周边物体现象的探寻兴趣。

2、初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。

活动准备

1、图片：小花猫

2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。

活动过程

1、创设情景，激发幼儿兴趣。

（1）观察桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片）

（2）小花猫图片

请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫照片。

（3）提问：透过这三块玻璃片看到的照片是不是跟以前的一样大？

（大了、小了、和原来一样）。

2、启发、探索。

（1）为什么透过三块玻璃片看相同的东西，大小不一样呢？

（2）请小朋友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？

（3）教师示范并告诉幼儿：“先摸玻璃片两面的后边，再摸边缘是不是一样，

然后把玻璃片竖起来用嘴巴看。”

3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。

（1）请幼儿取出中间跟周遭一样厚薄的玻璃片，

告诉幼儿这是“平玻璃片”

（2）请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片

告诉幼儿这是“凸玻璃片”

（3）请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片

告诉幼儿这是“凹玻璃片”

4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。

（1）请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物，讲讲有哪些不同.

（平：—样大；凸：放大；凹：缩小）。

（2）教师小结：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的东西不一样。

科学家真会动脑筋，他们运用不同的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用能真大呀！

5、尝试制作望远镜，教师巡回指导。

（1）请幼儿用教具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作兴趣。

（2）请小朋友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放入纸盒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，

望远镜就变成了。教师重点指导双面胶的用法。

（3）请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化，

进一步知道望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。

（教师提醒望远镜的作用。如看文艺晚会、看体育大赛、看风景、解放军瞭望。）

活动延伸

幼儿自由玩耍自制望远镜，对周边事物进一步构建。

幼儿园中班科学教案《美丽的花》

幼儿园中班教案

活动目标

1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物，使儿童进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备

1.课件：图片-雨中红色玫瑰幼儿园中班教案怎么写， 山茶花2， 菊花5

2.彩色笔，画纸等。

活动过程

一、感知花的美

1.课件演示：漂亮的花

幼儿观看。

2.教师：你们看见了些什么花？漂亮吗？

看见花你觉得怎么样？

二、感知花的用途

1.观察：花的礼物

（1）提问：你们了解这种礼物吗？它有哪些用？

（2）教师和儿童一起说说花的礼物可以拿来做哪些。

2.教师小结花的用途

（1）做药

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做漂亮的装饰品。

（5）清香空气

（6）可以美容

三、创造花的艺术品

1.观察花朵头箍

提问：这个头箍是用哪个做的？好看吗？

2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给对方？

请他们把自己想做的花的礼物画出来，然后说帮你们唱，你想做什么花的礼品，准备还给谁。

3.幼儿绘画：花的礼物

4.幼儿描述自己的创造。

四、环保教育

讨论：你认为花的好处多吗？我们必须如何对待花？

中班科学教案：会变的颜色

一、活动目标：

1、通过鼓励幼儿自己动手做实验，从而了解两种形状加在一起会成为别的色彩，初步培养儿童的好奇心和观察能力。

2、体验探索活动的乐趣。

二、活动准备：

1、黄色的水若干，红、黄、蓝四色颜料。