人教版新课标小学四年级语文上册教案最新文案！(2)

4、自读7、8、9自然段

问：孩子们决定如何做?(指名说)

从此处可以看出这是一些如何的孩子?

(真心为别人着想、有美丽的心灵)

那么该怎样读这三个自然段呢?(指名读，其他学生评一评)过渡：到了检阅的时刻，儿童队已经要通过主席台了，观众们看到这一队有哪些表现?

5、自读10—16自然段

(指名说一说观众的表现)

(幻灯片出示句子)这个小伙子真棒!

这些小伙子真棒!

(1)指读、女生读、男生读、齐读

(2)思考：观众为什么要这么说?

(说博莱克，是因为他是个残疾人，却跑在团队的后面，走得这么好，有如此精神)你如何了解?这一段该如何读?(指读第12自然段，读出博莱克的精神)(说这种小伙子棒，一是使一个残疾儿子参与检阅队伍;二是不把他藏在后面，也不是把他放到团队后，而是使他走在第一排，不攻击他的自尊心，不同情残疾人。)(评析：结合自己的心理体验，体会儿童队员的看法，深入理解观众对小孩队员的称赞，让自己知道不要歧视残疾人。)

三、激情总结，引导写话

1、总结：学完了课本，大家一定有许多心里话要说，对吗?

2、请任选一个内容，写写你想说的话：

(幻灯片出示)

a：博莱克回到家里，他兴奋的情绪难以平静下去，他在日记中那样提到……(请你替他把日记写出来)

b：看着队伍中的博莱克，我想对他说……

人教版新课标小学四年级语文上册教案最新文案4

【教学目标】

1、认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能恰当读写“检阅、议论”等21个词语。

2、理解课文内容，有情感地朗读短文。

3、学习幼儿队员的团队精神，博莱克的勇于参与的精神。

【教学重难点】

理解课文内容，学习幼儿队员的团队精神。

【教学过程】

一、导入新课

今天我们学习14课，齐读课题。读了之后，你想起了哪些?你们预习了课本，你们明白这篇短文主要讲的是哪个内容呢?下面我们一起来看一看吧。

二、初读课本，理解课文的主要内容

1、自由读课文。

2、说一说每一个自然段的段意。

3、概括说一说这篇短文的主要内容。

4、齐读课文。

三、学习我会认的字

1、勾出我会认的字，同桌自学。

2、同桌互相考一考。

3、指名读，齐读。

4、开火车检测。

四、学习我会写的字

1、指名教读我会写的字。

2、齐读生字。

3、用自己喜欢的方式记住生字，同桌交流。

4、指名说说用哪个方法记住那些生字的。

5、四人小组讨论用生字组词。

6、说说哪些字最容易写错，需要提示各位。

7、作业：练习写字。

人教版新课标小学四年级语文上册教案最新文案5

【教学目标】

1、认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能恰当读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。

2、正确、流利、有情感地朗读短文。体会抓住人物的举止、动作进行生动描写的方式，抄写自己偏爱的词句、句子。

3、读懂课文主要内容，感受母亲对自己的爱，懂得关心孩子， 关心别人。

【教学重点】

理解孩子们的心情变化，懂得关心他人。

【教学难点】

体会沉默的可贵。

【教学具准备】多媒体课件

【教学过程】

一、揭示课题，导入新课

1、板书课题：可贵的沉默。齐读课题。

2、说说什么是“沉默”、“可贵”?(沉默就是不说话;可贵：宝贵、珍贵)

3、质疑。师：看到题目你想知道些什么?(是因为什么沉默?为什么说沉默是可贵的呢?谁沉默?在哪个情况下沉默?……)

过渡：刚刚同学们的问题，也是同学的困惑，那就让我们一起走进课文去解决我们的问题吧。

二、初读课文，整体认知

1、学生自由读课本，注意读准音节，读通段落。遇到难读的词句和长短句多读几遍。

2、检查生字词掌握状况。

(1)示出生字词，检查认读情况。(自由读、指名读、齐读)

纠正读音：“霎”“稚”“拙”为翘舌音;“烦”“犯”为前鼻音;蕴教案怎么写小学语文，读 yùn，不读 wēn

(2)同桌交流各自识记生字的方式。重点识记“顾、缓、稚、蕴、霎”。

组词：照顾

形近字(换偏旁)：暖-缓、维-稚、

归类识字：雪、霜、雷、霎

(3)你还读懂了这些语句的含义?

异口同声：形容很多人说同样的话。

骄傲：本文是自豪的意思。

神气十足：形容非常得意而傲慢的样子。

左顾右盼：向左右两边看。

索性：直截了当，干脆。

蕴藏：蓄积而已展现或未发掘。

寂然无声：非常安静，没有声音。

赦免：依法定程序消除或减免对罪犯的量刑。

稚拙：幼稚笨拙。

(4)小结：同学们真棒，自己学会了这么多的知识。

3、再读课文，理清思路。

(1)指名读课本，思考课文讲了一件什么事?(读完后师生评价读书情况)

主要内容：在一节课上，老师问妈妈帮学生们过生日的状况，大家心情热烈，滔滔不绝，可当校长问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在校长的鼓励下，学生们懂得了应回报父母对自己的爱。

(2)哪些自然段是写课上出现的事?哪些自然段写了课下出现的事?

A、小组合作学习。

B、全班交流。

课文按事情的发展次序可以分为三段：

第一段：(1—15自然段)：写课上同学教育我们不能只会感受爱，还要清楚回报父母的爱。

第二段：(16自然段)：写家长会上，家长们的体现。

第三段：(17自然段)：写“我”的感受。

(3)你读懂了哪些?还有哪个问题没能解决?

学生自由演讲。(老师帮助教师理清文章的想法)

(4)小结：看来同学们都会强调问题了，很了不起，课下把不能解决的难题记在书上，下节课，让我们细细品读课本，相信他们在仔细学习课文后必定会找到问题的答案。

三、指导书写

1、出示本课的认字，学生认读。

2、学生观察，提醒你们写好字要留意什么?

重点指导：

“贺”的下半部是“贝”。

“顾”“烦”右边是“页”。

“迅”“速”“达”，有相似偏旁“之。“迅”的笔顺，“速”的“束”捺变成点，“达”的“大”捺变成点。

“恰”“犯”“议”结构上都是左小右大，书写时要多加注意;

“稚”和“享”字要切记各个别的比例。

“复”的书写“日”和“暖”的“日”不同。

“享”与“亨”比较区别。

3、师范写，学生书写练习。(注意写字的姿势)

4、作业展示评议。

人教版新课标小学四年级语文上册教案文案相关文章：

★ 上册小学四年级语文教案带板书2021年五篇

★ 四年级语文上册语教案免费样板五篇

★ 人教版四年级语文公开课优质教案五篇

★ 人教版四年级语文复习讲义新修订上册五篇

★ 2021年最新编辑学校四年级语文教案设计五篇

★ 小学数学四年级上册2021年教案五篇

★ 人教版小学数学四年级教案2021年5篇小学

★ 人教版四年级备课讲稿优质指南五篇

★ 四年级语文讲评教案2021年人教版五篇

★ 人教版小学语文四年级上册教案最新文案