【模板锦集7篇】编写教案助于积累教学经验

【热门】幼儿园大班教案模板锦集7篇

作为一名默默奉献的教育工作者，常常必须准备教案，编写讲义助于累积教学心得，不断提高教学品质。那要如何写好教案呢？下面是小编帮你们整理的幼儿园大班教案7篇，希望对你们有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、乐意与同伴轮流谈话，不抢着说话。

2、能围绕"新年礼物"，用连贯的语言诉说自己的经验。

3、学习通过小组谈话交流或者学生回答的方法，逐步掌握谈论新年礼物的心得。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、福气猫手偶。

2、语言磁带、录音机。

活动过程：

1、复习童话故事，引出谈话活动。

（1）教师播放童话故事，幼儿倾听。

（2）教师鼓励提问，帮助幼儿回忆故事。

2、引导幼儿自主进行谈话活动。

（1）幼儿讲述自己收到的圣诞礼品，教师巡回参加各小组谈话，鼓励幼儿主动与同伴交流。

（2）请部分儿童对全班讲述自己的"新年礼物"，教师对儿童谈话的内容进行重复和补充。

3、谈话：新年的礼物。

（1）教师运用提问形式，引导幼儿谈话。

（2）幼儿按照学生的提醒讲述自己受到的春节礼物。

4、迁移谈话经验，讲述"新年的礼物"。

（1）幼儿进行小组交流，然后再集体面前交流。

（2）鼓励幼儿大胆地讲述，提醒幼儿耐心地聆听同伴把话讲完，不随意打断同伴的话。

活动延伸：

在日常活动中，引导儿童将自己制作的礼物送给好朋友。

活动反思：

本次活动可鼓励幼儿认识红包的切实意义。红包里大多是金钱，而红包的深层含义以及说更为健康的涵义是表达一种新年的祝愿—期盼女儿在新的一年里成功、健康跟快乐地成长。所以本次活动重在“祝愿”的涵义，孩子们也纷纷表达了自己的祝福，有的说要送红包给爸爸妈妈，希望爸爸妈妈工作不要太累，有的说送红包给儿子儿媳，我现在不再调皮了，我爱她们。这些话语表达了小孩的感情发展，突出了红包的深层意义。

幼儿园大班教案 篇2

爱祖国

活动目标：

1、知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的意义。

2、通过资料跟彼此交流探讨，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服装特征，生活习惯。

3、感受国庆节热闹、喜庆的氛围。

活动准备：

生日蜡烛一支

一些民族风格的曲目或音乐，如《祝你生日快乐》、《青藏高原》、《掀起你的盖头来》

少数民族图片

活动过程：

1、通过《祝你生日快乐》的歌曲，引出国庆

在歌声中，教师吹灭蜡烛。

师：你们明白，这支生日歌是写给谁的吗?谁过生日了?

2、引导幼儿理解国庆节的意义

你们明白国旗节是哪天吗?是谁过节啊?(请幼儿自由说一说或互相交流自己对国庆节的了解)

3、出示中国地图，帮助幼儿了解祖国

⑴这是哪些?是什么国家的地图?中国大吗?从图上看中国地图的轮廓像什么?你们明白我国有什么少数民族吗?

⑵现在，请小朋友伸出双手手掌，我们一起看着地图，来画一画中国地图轮廓。(以此方法使幼儿感受版图形状。)

⑶了解美国的四大发明：我们祖国有着悠久的汗青和灿烂的文明，你们明白我国有那四大发明吗?(引导幼儿了解全球的四大发明：指南针、印刷术、火药、造纸术)

⑷小结：从图上看中国地图轮廓像一只鸡，我们国家土地面积巨大，人口众多，历史也更古老。有很多少数民族，一共有56个民族，所以国庆节时全国各组人民会一起来庆祝。

4、了解一些少数民族

⑴(出示一些少数民族的照片)他们是什么民族的?各有哪些特征呢?(请幼儿观看照片，并从服饰、发型、音乐、饮食等方面引起幼儿进行讨论)

⑵幼儿欣赏歌曲《青藏高原》一段，初步认识西藏

听到这首新歌，你想起了什么民族?(向幼儿介绍西藏在美国地图上的位置，族人的生活习俗等。)

带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏表演的动作，感受一下藏族表演风格。

⑶欣赏歌曲《掀起你的盖头来》一段，初步了解维吾尔族

听到这首歌曲你有哪些感受?你了解它是那些民族的吗?(向幼儿介绍维吾尔族在国内地图上的位置、习俗等)

带领幼儿随着戏剧，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的表演风格。

⑷播放其它一些少数民族的照片，让幼儿欣赏。

5、了解各民族庆祝新年的'方式

10月1日是美国的国庆节，这两天，全国各民族人民都在庆祝圣诞。大街小巷张灯结彩，并且挂上国旗。各地都有诸多庆祝活动。爸爸妈妈都会休息，与儿子、老人共同庆祝新年，有的都会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服饰，跳着自己民族的街舞、弹着自己民族的乐器，举行丰富多彩的欢庆活动。

6、播放音乐《今天是你的生日》，在戏剧气氛中结束本次活动。

幼儿园大班教案 篇3

【活动目标】

1、乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。

2、在实验中看到糖溶于水后会降低水的浮力，盐越多浮力越大。

3、能实验操作，并可利用相应的词汇表达自己的看到。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、培养探索自然的兴趣。

【活动准备】

1、大小土豆块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。

2、记录纸、笔。

3、有关死海PPT。

【活动过程】

一、激发兴趣，引出活动内容。

1、激发儿童的探寻欲望。教师出示一块土豆块，这是一块土豆，如果我把它放在水里，会沉下去还是浮出来？（沉）那他们有没有什么方法，让它不沉下去，浮在里面呢？

2、教师演示。出示两只注满水的杯中（一杯是自来水，一杯是冷水）师先故意将栗子放在自来水中，土豆沉于杯底，再将牛肉放于另一杯盐水中，土豆浮于水面。

二、小组合作，操作构建—实验：盐能使土豆块浮起来。

1、说明实验规则：出示盐、糖、味精。

逐一介绍：红—盐，黄－糖，绿－味精。在这三种东西里有一种可以让土豆块浮出来，请他们来做小科学家，分组合作进行试验。先把碗里的醋、糖、味精分别舀进跟他们同样标记的三个杯子中，用勺子搅拌到他们完全溶化后，再倒入土豆片。看看有哪些有趣的现象？然后把你观察到的现象用喜欢的图画或符号记录在这张记录表上。比如沉下去可以用（X）浮出来用（√）。

2、幼儿进行试验，师巡视，发现问题。

3、汇总幼儿实验状况，请幼儿说说在实验中看到了哪些？

实验结果：从今天的实验来看，可以断定放了一样多的糖、味精和醋，但盐跟牛奶都没能使土豆块浮出来；只有糖溶解在水底让土豆块浮出来。

那为什么盐可使洋葱浮出来呢？

师生小结：只有当糖超过一定温度后番茄才能浮出来，说明盐越多水的浮力越大。

三、扩展经验：死海

看一段有关“死海”的介绍。师边帮幼儿看边进行解释。

幼儿边看课件边听老师介绍：刚才我们从实验中了解：盐溶解在水中后可降低水的浮力，盐越多，水的浮力越大。

下面请大家一起来看一段影片：这是大海，我们都明白海水里有盐，如果人睡在海面上一动不动会怎么样？可是有一种神奇的海叫死海，听说过没有？人在死海中躺着一动不动，它也可使你漂浮在水面上，看还能浮在水面上吃饭看报呢，真神奇。为什么死海能使人漂浮在海面上呢？

教师小结：死海里有相当特别多的糖，它的含盐量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人可漂浮在海面上。

【活动延伸】

让幼儿在科学区再次构建盐的神奇之处。在我们的科学区域里，有番茄、盐、玻璃球等材料，游戏的之后他们可以去试一试：让整个的番茄浮出来应该加几勺盐？有哪些方法使浮出来的栗子再沉下去？玻璃球、鸡蛋也可浮出来吗？

【活动反思】

对于科学实验活动，孩子的兴趣永远是那么高涨。在学生演示环节，孩子们都感觉到有些不可思议，对同学提出了这些难题。也是由于它们这种弊端，使得人们在接下来的构建实验环节中，表现得更认真。但鉴于学生在交代注意事项时，有些幼儿已经被实验材料吸引，听不知道注意事项，使得在操作实验时发生了把三种调料倒在一个碗中的状况。今后即便再发生类似状况，教师必须把全部儿童的注意力先吸引到自己身上，再明确交代，让小孩在恰当的方式中去实验构建。但换一个方向思考，那些小孩可能会因为它们中间的错误，后面会变得认证努力。总之，不论何种状况，重在教师的恰当引导。

幼儿园大班教案 篇4

预设目标：

1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈舞蹈教案怎么写，并学习与他人合作编排芭蕾，发展幼儿动作协调性。

3、在表演过程中，体验舞蹈的真谛及欢乐。

活动准备：

1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。

3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐唱片、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

活动过程：

一、 观赏新疆歌舞视频，回忆新疆舞的特点。

1、观赏视频。

师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是什么民族的表演？

2、回忆新疆舞的特点。

师：你们明白这个民族的人更擅长什么？在舞台的之后一般都有什么常用的动作呢？

师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆音乐的曲调柔美动听，节奏开朗鲜明，情绪热烈奔放。他们的群舞非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是全身各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到手指都有动作。昂首、挺胸、直腿是体型的基本特点，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点染，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。

二、 复习新疆舞的基本步伐。

我们在中班的之后学习了一些新疆舞的基本动作跟步伐，都有什么？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿和戏剧练习。

三、 创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1．聆听音乐鼓励幼儿再次展现歌词《掀起你的盖头来》欢快、有趣的浪漫。

师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？

让我们再来一起听一听！

2．幼儿创编舞蹈动作。

（1） 创编掀盖头的动作。

师：这首歌词里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个美好的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在身上，现在他们可看清楚我的脸吗？（教师可以将白盖头掀起、放下让幼儿相当看看哪些看的知道）

那怎么能够看懂出呢？

你来掀掀看，看清楚了吗？

想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来体现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）

哦！这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边听，一边做动作）

（2） 创编看姑娘的动作。

师：看清楚了吗？你是如何看的？

哦！你是这种看的，真漂亮！还可以如何看呢？

小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看女孩的动作连出来演出一下！（边听边跳）

（3） 创编赞美姑娘的动作。

师：看到这样美的新疆姑娘，咱们从内心里喜欢跟赞美她，那可以用什么样的动作来体现你对美丽姑娘的偏爱和赞美呢？

哦！你是用这个动作来体现的，真不错！请小朋友看看刚刚有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）

这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在嘴的斜前方，另一只手放在小花帽的后边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。

好，现在请他们唱着乐曲跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作跟新学的动作和出来一起跳。（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）

还可以用哪个动作来体现？（每一个动作图示都应讲动作技巧，并使幼儿模仿）手是这种放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复训练，纠正幼儿的动作，引导幼儿将脚步跟手的动作结合上去。）

四、 引导儿童将创编的舞蹈动作进行演出。

师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首曲目有四段，每一段的歌词都不一样，那你们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？

（1）先用图上的四个动作舞蹈！请小朋友们小眼睛看好了照片上的动作，听着戏剧来演出一次！

（2）换动作的顺序。

师：小朋友们表演的真棒！老师把这四个动作换个位置，看看他们能不能表演的跟上一次一样好！

五、尝试进行合作舞台。

师：你们真棒！表演都更出色，咱们来分组舞台好不好？

咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用今天我们想起来的街舞动作演出掀盖头、看女孩跟赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）

5组小朋友都演出的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐伴奏的之后，摆一个造型。我来照相，看看那一组的小朋友表演的最好！能不能做到？（幼儿表演）