唐诗春晓的教案怎么写？让学生初步走进古诗词，领略写作的技巧

唐诗春晓的教案怎么写？描绘了唐朝诗人句苑的景象，抒发了多少不堪入目的感情，描绘了多少美好前程，美好愿望，优美篇章。让学生初步走进古诗词，领略写作的技巧。

1）晨读课程。第一节课做好晨读。晨读很有必要，如果我们没有启发他，他怎么能懂，如果他能懂，怎么写诗啊，还可以学好多第二第三课都不会的内容。而且，班级里通常有夜读的同学，已经念了古诗词，就可以提供一些工具书，让学生自学。然后从诗的独特韵律、格律的严格要求教起，让学生真正喜欢上古诗词唐诗春晓的教案怎么写，乐意于读诗，讲课，赏诗。让学生愉快地读，每课10分钟。（。

2）自读课程。首先在课前把学生的课上完，让学生掌握所有的诗词拼音，读一字算一课，掌握一首新的古诗之后唐诗春晓的教案怎么写，然后第一次读课，让学生独立朗读，辅助朗读。然后中间抽出20分钟左右的时间，让学生到讲台上读给大家听，朗读要让学生感觉到那就是诗。一边引导学生朗读，一边尽量多朗读。最后在朗读的课上再讲课，让他们复习前面所学的古诗词内容。（。

3）背诵课程。第一节课是基础，必须让学生全部背出来，背诵的时候，只要可以自己读到，就让学生读给大家听，让学生自己把背诵的最后部分念出来，然后复述给老师听。然后第二节课，不念课文，只读特定的诗句，对他们来说较难的内容，让他们一个一个背。然后讲讲古诗词内容和作者背景。并自己上去朗读，加深他们的印象。

4）写作课程。写作课是连贯环环相扣的，可以采用三两节课串起来的形式，如第一节课让学生读课文的前两首（背诵给学生听的，另一个讲解读给学生听的），把第二节课给他们讲第一课里面学生背诵的两首诗的作者作者，读给学生听，他们肯定能背出来。到第三节课的时候，是一首一首的讲。把学生，中间，外边的精力消耗掉。然后上课的时候，如果能把第三节课上完，可以又把第一课的内容讲给他们听，让他们自己念课文的作者，讲诗歌里面的情趣。还是要尽量多讲，在最短的时间内把课讲好。（。

5）书法课程。除了基础的朗读、写作之外，第二节课应该让学生准备好全国举办的书法比赛的资料，到书法班里面去练习书法，让他们看看书法的好处，能帮助培养孩子的文学兴趣。第三节课主要就应该告诉他们唐诗春晓在写什么，怎么写。让他们找到“诗”的美和作者的作品。课后应该给学生一个题目：第一个题目就应该引导他们欣赏这首诗，鼓励他们全面的欣赏和学习，多读。

第二个题目就是指出这首诗并不是很容易，而且没有写完，他们要学习如何写完，他们的语言也需要修改。第三个题目就是引导他们写自己的作品，让。